四年級英語上冊 Unit 6 I’m tall教案 人教精通版

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1 Unit 6 I m tall 課題 Lesson 31 課型 新授課 教學 目標 1 學習目標語言 Look at the It has 讓學生整體感知 模仿 學習和體驗對話 2 學習描述動物的外表特征 用 It has 句型簡要描述大象外形 重 點 1 能夠聽 說 讀 寫四會單詞 big 和 small 2 進一步鞏固 Look at It has 目標語言結構 把新詞融入到目標語言中進行學習 操練 難 點 能夠把前面五個單元學過的詞匯滾動在目標語言中練習 教 具 動物卡片 多媒體教具 課件 教 學 過 程 預 設 環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 一 Warm up 二 Presentation 1 師生演唱第 29 課育英歌曲 Where s my hat 2 教師用自己手中第五單元的 服裝卡片練習 Look at 句型 1 教師向?qū)W生呈現(xiàn)動物園的背 景圖片并播放本課動畫光盤 只播放畫面 不播放聲音 教 師提出問題 How s the weather in the zoo Where are they What s in the zoo Do you like the elephant 2 教師指著窗外的填空提問 How s the weather today 根據(jù)實際情況變換語言 接著教師指著動物園的背景提 問 Where are they 教師邊指著大象的圖 邊用手 勢做出 大 的樣子 引導學生用 Oh it s super 等 句子回答 學生帶著問題細心觀察 而后回 答問題 引導學生回答 It s fine today It s nice today They are in the zoo Look at the elephant 引導學生說 Wow It s so big 并小組練習 引導學生進入愉悅的 英語學習氛圍 鞏固上節(jié)課知識 為 新知做鋪墊 2 三 Practice T Touch your ears T Touch your eyes 4 教師指著大象的耳朵說 Look at the elephant Look It has big ears 突出 big ears 并隨即在黑板上準備好的四線 格中書寫 big 教師繼續(xù)指著大象的眼睛說 Look at the elephant Look It has small eyes 用手勢做 出 小 的樣子 5 教唱本課歌曲 6 呈現(xiàn)動畫光盤 1 鼓勵學生大聲唱出本課歌曲 3 教師讓每位學生都拿出自己 喜歡的玩具小動物 3 穿插活動 Ss My ears Ss My eyes 學生伸出手和老師一起書空 跟讀 分角色跟讀 小組讀 讓學生在快樂的氛圍中再次熟悉 big 和 small 分組到臺前表演 2 讓學生根據(jù)動物的特征找出相 應的動物器官圖片 一邊說一邊 把圖片補充完整 在音樂的伴奏小試著說 I have a It has I like it 4 觀察老師準備的動物卡片 準 確說出動物特征 Look at It has 活躍氣氛 復習以前 學過的五官單詞 引 出新知 激發(fā)學生的學習興趣 和熱情 在練習表達能力的同 時 培養(yǎng)學生的觀察 能力 3 板 書 設 計 Lesson 31 Look at the elephant It has big ears It has small ears 課 后 小 記 本單元重點講解身體特征 本節(jié)課是本單元的第一節(jié)課 內(nèi)容相對比較簡單 學生掌握 起來相對容易 但對于 It has 和 It s 有的學生容 易混 徐莊小學教師教學設計方案 第 十四 周 第 3 節(jié) 總編第 38 節(jié) 課題 Lesson 32 課型 新授課 教學 目標 1 繼續(xù)學習用 It has 這個句型來描述動物的外形 2 結合上節(jié)課的知識 能夠分辨四個形容詞的用法 重 點 1 能夠聽 說 讀 寫四會單詞 long 2 對 A rabbit has long ears and a short tail 進行進一步的理解 難 點 了解 has 區(qū)別于 have 的用法 對單復數(shù)名詞的特征進行初步學習和運用 教 具 動物卡片 多媒體教具 課件 教 學 過 程 預 設 環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 4 1 Warm up 二 Presentation 1 復習 opposite song 使學 生進一步鞏固上節(jié)課所學的知 識 2 播放教學 PPT 做 look and say 4 根據(jù)老師出示的圖片 用 It has 或 She has 練習 描述外形 1 教師拿出一只玩具大象 與 學生進行 free talk 2 教師最后拿出一只漂亮的玩 具小兔 語言導入 Look Lisa I have a rabbit It has long ears and a short tail 借助手勢幫學生理解句意 特別強調(diào) Long ears 和 a short tail 3 教師再拿出一只小猴 進行 語言導入 Look at my monkey 說詞組 a big elephant a small apple small apples big nose 等 3 小組 PK 賽 比一比哪個組 說出的 big small 詞組更多 演練上節(jié)課的對話 變換不同 的玩具 引導學生使用 Look at It has 句型對話 也可生生之間進行互動 讓學生用教師的玩具試著說出 Look I have a rabbit It has long ears and a short tail 活躍課堂氣氛 激發(fā)學 生思維 檢測上一課學習內(nèi)容的 掌握情況 5 三 Practice It has a big mouth and a long tail 4 引導學生觀察小猴 提出問 題 教師給出例句 It has short ears and a long tail And it has small 5 指小兔子的各部位 請學生 描述 6 播放視頻 帶領學生重復句 子 1 對山歌 在做此游戲之前 教師引導學生討論常見動物的 外貌特征 2 用玩具幫助學生回憶并表演 對話 對表現(xiàn)好的同學給予表 揚 3 教室吧大象 小貓 猴子 兔子放在桌子上 并請同學根 據(jù)教師手勢說出句子 教師指著大象的耳朵 學生重復教師的句子 通過動 作和語言的重復強調(diào)理解 long 和 short 的意思 還可以怎樣去描述它 練習句子的表達 學習正確的語音語調(diào) 學生分成兩組 小組輪流拍兩 名學生根據(jù)動物特征對山歌 A Look Look Big big eyes B Look Look A cat panda 同學說 An elephant has big ears 可以達到使學生獨立思 考 輸出語言的目的 由此過度到直接用動物 名稱說句子 引導學生自己說出 chant 內(nèi)容 6 板 書 設 計 Lesson 32 Look at my A rabbit has long ears and a short tail 課 后 小 記 本節(jié)課繼續(xù)鞏固操練 has 本節(jié)課學習 short 和 long 學生單詞能夠進行認讀 并拼寫 但當把它放到長句中 學生讀起來會有些困難 徐莊小學教師教學設計方案 第 十五 周 第 1 節(jié) 總編第 39 節(jié) 課題 Lesson 33 課型 新授課 教學 目標 1 能夠?qū)W習并合理運用 You re tall 句型來描述人物的身高特征 2 通過對課文內(nèi)容的理解 感知豐富的感情與表達的語氣 并在生活中實際運用 重 點 1 能夠聽 說 讀 short 和 tall 2 理解句子 I m tall You re short 并感知同一單詞在不同情境下呈現(xiàn)不同的意義 難 點 體會第一人稱復數(shù) we 的含義 教 具 動物卡片 多媒體教具 課件 教 學 過 程 預 設 環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 7 一 Warm up 二 Presentation 對于做得好的同學給予獎品 在此過程中 教師應有意識地 使用課堂指令 Hi David Come here Here s a price for you 引導學生 I m coming Thank you 1 通過短劇表演介紹對話 2 教師拿出一個長頸鹿和一 個小老鼠的布玩具放在講 臺上 教師扮演長頸鹿 說 Hi little mouse Come here 然后扮演小老 鼠回答 OK 1 一名學生到臺前帶領大家 復習歌曲 The oppsite song 根據(jù)教師的手勢或圖片 用學 過的形容詞改編歌詞內(nèi)容 2 學生用老師提供的動物玩 具表演對話 根據(jù)老師的指令 做出相應的動作 如 Touch the rabbit s ears 等等 3 學生根據(jù)老師出示的動物 玩具練習說句子 為新授課打下基礎 也 隨時隨地對學生進行文 明禮貌待人接物的德育 滲透 8 三 Practice I m coming 長頸鹿得意的說 Look at me I m tall How tall I am You re short 小 老鼠不服氣 跳到長頸鹿背上 說 Look at me I m tall Ha Ha How funny 4 發(fā)給學生大小不同的動物玩 具 5 播放課文 學習課文對話部 分 1 找朋友 2 猜猜我是誰 教師出示一些身高有典型特征 的著名人物圖片 將學生分成 小組 每一組選一名學生面向 大家 3 練習 tall 和 short 拿出姚明和一個普通人的對比 圖 讓學生說 I m Yao Ming How tall I am 學生扮演自己手中的動物 說 I m tall How tall I am I m short How short I am 兩個扮演大動物的學生一起說 We are both tall 學生小組角色扮演表演對話 讓學生在一定范圍內(nèi)找身高近 似的同學作為 partner 操練 語言 A I am tall B I am tall too A and B We are tall 扮演其中一個人物 組內(nèi)其他 學生給出提示 You re tall short 讓推選出來的學 生猜自己是哪一位人物 I am Yao Ming 從整體感知入手 理解 操練本課語言 感知 we 的概念和 both 的用法 全面關注學生的心里需 求 避免給 short 的學 生造成負面影響 9 板 書 設 計 Lesson 33 I m tall I m tall too You re short 課 后 小 記 對于 short 這個單詞 學 生再一次見到 有的學優(yōu)生能 夠知道它在不同的語境意思是 不同的 對于本課的 How tall I am 這個感嘆句 學生在讀 起來和理解起來會有些困難 徐莊小學教師教學設計方案 第 十五 周 第 2 節(jié) 總編第 40 節(jié) 課題 Lesson 34 課型 新授課 教學 目標 1 引導學生繼續(xù)學習用 I m 句型來描述人的外貌 學習兩個形容詞連用的描述方法 2 指導學生在真實語境中合理使用語言 重 點 1 能夠聽 說 讀 寫四會單詞 thin 和 strong 2 理解句子 I m strong You re thin 的含義 在真實語境中恰當運用所學的知識 難 點 理解 like 和 look like 的含義 并在真實場景中合理運用 教 具 肥 瘦對比較大的動物圖片 多媒體教具 課件 教 學 過 程 預 設 環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 We re both tall 10 一 Warm up 二 Presentation 1 根據(jù)前面所學的內(nèi)容 讓學 生用學過的詞匯改編歌曲和歌 謠 2 根據(jù)老師出示的玩具練習說 句子 3 Bingo game 將學生分組 1 采用上一課的短劇表演形式 借助胖 瘦小丑木偶介紹對話 教師舉著胖的小木偶說 I m fat fat fat 然后舉著瘦小丑 木偶說 I m thin thin thin 教師把兩個木 偶舉在一起說 We re good friends 2 啟發(fā)學生多角度描述人物 教師拿著木偶請學生觀察 I m fat and I m short I m short and fat I m thin and I m tall I m tall and thin 小組表演 It has big ears She s tall I m short 等 用所學的形容詞造句 學生舉著木偶表演 也可用相 應的句子介紹自己和好朋友 學生可以拿照片介紹自己的家 庭成員 This is my mother She s tall and fat This is my brother He s tall and thin 帶領大家復習所學的形 容詞 復習相關詞匯和句型 激活了學生思維 為新 授做準備 11 三 Practice 3 教師指著自己說 I m tall 然后穿上大大的衣服屈膝 說 Look at me I look short and fat 教師穿上超人的 T 恤 呈現(xiàn) strong Look I m strong 4 用雙胞胎照片學習 twins 然后拿出相同的兩件衣服或配 飾 1 教師講不通的指令寫在紙片 上 Make yourself tall fat thin strong 2 分組比賽 A 教師發(fā)出指令 Make yourself tall tall tall 但 做的卻是相反的動作 如下蹲 是自己矮下來 獎勵作對的學生 變換指令 Make your short fat thin strong B 進行 配音比賽 請學生來扮演超人 練習句子 感受并表達單詞 strong 請學生兩人一組來穿戴 演練 所學的句子 學生抽簽 根據(jù)不同指令借助 各種道具表演 其余學生評價 You look tall fat 學生不能模仿老師的動作 而 要做身體長高的動作 學生也可以發(fā)指令 根據(jù)老師的口型判斷出所說句 子 12 板 書 設 計 Lesson 34 I m strong I m fat You re thin 課 后 小 記 本節(jié)課學生對所學的三 四會單詞發(fā)音有些問題 在復 習環(huán)節(jié)中明顯感到學生對上節(jié) 課的知識掌握不牢 還有待于 加強 徐莊小學教師教學設計方案 第 十五 周 第 3 節(jié) 總編第 41 節(jié) 課題 Lesson 35 課型 新授課 教學 目標 1 主要學習祝愿語 Happy New Year 2 讓學生將對食物的描述和情感真實自然地表達出來 重 點 1 能夠聽 說 讀 寫四會單詞 new old 和 happy 2 能夠在真實情境下理解并進一步運用目標語言 Happy New Year 互致問候 難 點 能夠在真實情境下理解并進一步運用目標語言 教 具 圖片 多媒體教具 課件 教 學 過 程 預 設 環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 13 一 Warm up 二 Presentation 1 播放歌曲 Happy New Year 2 出示學生自制的賀年卡 老 師根據(jù)卡上的內(nèi)容對學生進行 提問 What s this in English Do you like 等 3 最后老師出示自己的賀年卡 1 老師描述一下她的外貌 She has big eyes and a small nose 最后打開賀 卡 She s Miss Liu 對 同學們說 Let s go and see Miss Liu 2 取出日歷對同學們說 New Year s Day is coming Let s go and see Miss Liu Let s go and see Miss Liu 然后帶領學生 對她說 Happy New Year 讓學生熟悉這首歌曲的旋律并 迅速融入到英語氛圍中 學生猜老師的賀年卡上畫的是 什么或誰 老師可以提示范 圍 學生進一步提問 同學們可以借助日歷明白這句 話的中文意思 14 三 Practice 3 老師扮演 Miss Liu 教師再次取出日歷說 New Year is coming This calendear is new 再拿出一本 往年的日歷 This one is old 教師隨機選取實物進行對比 5 教師展示一件漂亮的 sweater 請一位學生試穿 6 在教學過程中 用語言 動 作和表情滲透 happy 的教學 1 現(xiàn)有教師帶領三 四名學生 一起表演 Just Talk 部分的對 話 然后播放課文視頻 帶領學生 一起讀 和學生做新年問候問答練習 4 學習詞匯 new 和 old 讓學生至廣安智兩個生詞的含 義 學生用 new 和 old 造句 學生進行 free talk S Look at my new sweater T Wow It s pretty My sweater is old But I like it 讓學生用歡樂的表情 姿態(tài) 動作體會 happy 的含義 變換聲音為課文配音 2 學生用自制的賀卡道具 自己來表演這個對話 3 學唱歌曲 Happy New Year 4 進行 歌詠比賽 5 把歌曲配上動作進行表演 讓學生對本課有一個完 整的理解 15 板 書 設 計 Lesson 35 Happy New Year Look at my new sweater new 反義詞 old 課 后 小 記 本節(jié)課課堂氣氛活躍 在 創(chuàng)設情境的前提下學生愿意張 嘴去說 達到了之前設定的目 標 徐莊小學教師教學設計方案 第 十六 周 第 1 節(jié) 總編第 42 節(jié) 課題 Lesson 36 課型 新授課 教學 目標 1 對本單元所學知識進行全面復習 2 讓學生們能夠把已學的 I have 句型與本單元知識相結合 達到在情境中真是運用所學語言進行 交流的目的 重 點 復習本單元需要聽 說 讀 寫和聽 說 認讀的詞句 難 點 將所學語言知識可以運用到真實的生活場景之中 教 具 錄音機 動物頭飾 多媒體教具 課件 教 學 過 程 預 設 環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 16 一 Warm up 二 Presentation 1 歌詠比賽 把本單元所學過 的歌曲 歌謠復習一遍 2 根據(jù)教師指令做出相應的動 作如 Touch your ears A dog Big ears 2 根據(jù)老師出示的頭飾和器官 模型造句 1 教師拿著許多頭飾 對同學 們說 Hello boys and girls Let s act OK Look at my ears Now look at my long ears 每拿出一種都要求 同學們做出相應的反應 兩人唱 小組唱 男 女對唱 師生對唱等形式 引導學生對動作作解說 Look A small dog Look at the big eyes How tall I am 在真實情況下是使用語言 比一比誰造的多 如 So big 2 學生上前代替老師的角色 另找一位同學給他一個大象鼻 子 讓他帶上并造句 I have a long nose 3 學生佩戴小貓的頭飾和尾 巴 是學生對本單元所學知 識進行快速記憶 17 三 Practice 老師扮演小兔 說 Oh I m a rabbit I have a short tail 4 用同樣的方法學習并操練最 后的幾句話 5 教師展示課件 打亂幾個小 圖的順序 6 將課件設計為 match 的形式 分為故事中的動物和所具備的 的身體特征兩欄 強調(diào) so 的功能 1 分組比賽 2 完成 Let s check 引導學生說出 I have a long tail 再找?guī)捉M同學反復操練這兩句 話 學生通過聽音頻排除正確的圖 序 再聽故事 學生對自己的排列 圖序是否正確給予評價 讓學生根據(jù)故事內(nèi)容連線 7 組織學生進行跟讀 分角 色讀等方式模仿對話內(nèi)容 進 行對話表演 學生自由選擇頭飾和所扮演的 人物 在組內(nèi)進行聯(lián)系和準備 比賽 根據(jù)學過的歌曲 歌謠進行更 多內(nèi)容的改編 加上動作和表 情 根據(jù)錄音完成練習 激發(fā)學生的興趣 建立 語音和語義之間的聯(lián)系 便于學生建立起對動物 顯著特征的認知 18 板 書 設 計 Lesson 36 I have a long tail I have a short tail 課 后 小 記 本課是本單元的最后一課 通過 fun story 的學習 激發(fā) 了學生的學習興趣 通過 TPR 活動對身體部位和相關形容詞 進行了復習鞏固 此資源為 word 格式 您下載后可以自由編輯 讓智慧點亮人生 用愛心播種未來 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