六年級科學上冊 生物的啟示課件4 青島版[共16頁]

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1、生物的啟示生物的啟示觀察蔥葉，同時思考：觀察蔥葉，同時思考：1、結構上有什么特點？、結構上有什么特點？2、這種結構有什么優(yōu)勢？、這種結構有什么優(yōu)勢？ 搭建蔥橋小實驗：搭建蔥橋小實驗：1、比一比筒形蔥葉和條形蔥葉誰的、比一比筒形蔥葉和條形蔥葉誰的承重能力強。承重能力強。2、蔥葉兩端的、蔥葉兩端的“小橋墩小橋墩”距離保持距離保持不變，建議在不變，建議在10厘米左右。厘米左右。3、由于筒形蔥葉易滾動，可以在下、由于筒形蔥葉易滾動，可以在下面掛鉤碼。面掛鉤碼。4、建議使用蔥葉的根部。、建議使用蔥葉的根部。 溫馨小提示：溫馨小提示：1、紙筒只卷一圈，用雙面膠粘貼。、紙筒只卷一圈，用雙面膠粘貼。2、另一張

2、紙不折疊。、另一張紙不折疊。3、兩端、兩端“小橋墩小橋墩”距離保持不變。距離保持不變。4、檢測紙筒的性能。、檢測紙筒的性能。開發(fā)產品應用到生產開發(fā)產品應用到生產和生活中：和生活中：發(fā)現生物結發(fā)現生物結構（蔥葉筒構（蔥葉筒形）性能形）性能根據生物結構根據生物結構特點建立生物特點建立生物模型（紙筒）模型（紙筒）檢測模型檢測模型性能性能根據檢測結根據檢測結果研制、開果研制、開發(fā)新產品發(fā)新產品仿生仿生許多重大發(fā)明都受到許多重大發(fā)明都受到生物的啟示生物的啟示觀察不同的樹觀察不同的樹葉，會得到什葉，會得到什么啟示？么啟示？大膽設想，進行仿生設計大膽設想，進行仿生設計拓展作業(yè)：拓展作業(yè)： 大自然中的生物都具有各自大自然中的生物都具有各自的特性，請同學們課后仔細觀察，的特性，請同學們課后仔細觀察，能受到什么啟示？根據觀察所得，能受到什么啟示？根據觀察所得，進行仿生設計，完成自己的發(fā)明進行仿生設計，完成自己的發(fā)明創(chuàng)造。創(chuàng)造。