物質(zhì)的量教案 (2)

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1、第二節(jié) 化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用 宜四中 朱燕英 教學(xué)目標(biāo)：（第一課時(shí)） （1）理解“物質(zhì)的量”這個(gè)物理量及其單位---摩爾及摩爾質(zhì)量 （2）初步學(xué)會(huì)“物質(zhì)的量、微粒數(shù)、質(zhì)量”之間的相互轉(zhuǎn)化）。 教學(xué)過(guò)程： 創(chuàng)設(shè)情境： 甲同學(xué)：我一口氣能喝下6×1023個(gè)水分子，我有多厲害！ 乙同學(xué)：我一口氣能喝36克水，我才厲害呢！ 引入：這里有兩個(gè)同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，到底誰(shuí)厲害呢？一個(gè)說(shuō)的是微觀粒子，一個(gè)說(shuō)的是宏觀可以稱量的質(zhì)量，那么如何比較呢？通過(guò)今天學(xué)習(xí)有關(guān)物質(zhì)的量的知識(shí)，我們就可以幫助他們了。 板書(shū)：一、物質(zhì)的量 過(guò)渡： 提問(wèn)：同學(xué)們喜歡逛街嗎？假如你到超市買下列物

2、品，準(zhǔn)備買多少？ 名稱 數(shù)量 個(gè)體量詞 常用量詞 計(jì)量形式 衣服 ？ 件 件 個(gè)體 餐巾紙 ？ 張 包、盒、 個(gè)體的集合體 大米 ？ 粒 袋、千克 個(gè)體的集合體 講述：衣服幾件買，餐巾紙買幾包或幾盒，大米買幾袋或幾千克。 我們可以發(fā)現(xiàn)較大的物體以個(gè)體來(lái)計(jì)量，較小的物體以集合體來(lái)計(jì)量，通常由多個(gè)個(gè)體組成一個(gè)合集體，再給它一個(gè)新的量詞。如：10紙張為一包， 10千克大米為一袋，這樣給我們帶來(lái)了方便； 追問(wèn)：大家有沒(méi)有思考過(guò)為什么不說(shuō)一袋米有多少粒呢？ 過(guò)渡：因?yàn)樗苄?，?shù)它是不可取的，而且也沒(méi)必要； 一粒

3、米也不能做飯。所以必須由單個(gè)個(gè)體組成集體后才有使用價(jià)值，而且物體越小，個(gè)體的使用價(jià)值也越小，就越有必要組建集體。一粒米已經(jīng)較小了，但米是最小的物體嗎？ 回答：當(dāng)然不是。 教師：對(duì)！至少能看見(jiàn)，還有微觀世界里看不見(jiàn)的物體，稱“微?！?。如：分子、原子、質(zhì)子、中子、電子等。如：這瓶水里是由無(wú)數(shù)個(gè)水分子構(gòu)成的。 多媒體添加“微?！? 講述：我們學(xué)過(guò)用“個(gè)”來(lái)描述分子和原子。其中一滴水里有多少個(gè)水分子？ 1.67×1021個(gè)。 說(shuō)明以單個(gè)來(lái)計(jì)量是不可取的，并且思考一下：?jiǎn)蝹€(gè)微粒能否使用？如喝水時(shí)說(shuō)：給我10個(gè)水分子；行嗎？大家還知道水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，那能否從中取出二個(gè)水分子進(jìn)行通電

4、呢？ 不行，因?yàn)槲⒘Ｌ。床灰?jiàn)、摸不著） 個(gè)別微粒間的反應(yīng)既做不到，也沒(méi)有實(shí)際意義。 哪如何表示呢？（可討論） 多媒體： 名稱 數(shù)量 個(gè)體量詞 常用量詞 計(jì)量形式 電視機(jī) ？ 臺(tái) 臺(tái) 個(gè)體 餐巾紙 ？ 張 包、盒、 個(gè)體的集合體 大米 ？ 粒 袋、千克 個(gè)體的集合體 微粒 個(gè) ？ ？ 講述：用許多個(gè)微粒組成一個(gè)“集合體”表示 對(duì)！我們必須用集合體形式來(lái)計(jì)量微觀粒子 你肯定很想知道這個(gè)“微粒的集合體”稱什么？跟日常生活中的量詞是否相似？ 十四屆的國(guó)際計(jì)量大會(huì)上決定稱它為“摩爾”，是

5、音譯的詞。 雖然“摩爾”名稱有點(diǎn)怪，但跟上面“千克”的地位一樣，都是一個(gè)單位，而且是一個(gè)國(guó)際單位。 第二節(jié) 化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用 1、摩爾 （1）、“摩爾” ---------是一個(gè)國(guó)際單位，符號(hào)為mol，簡(jiǎn)稱摩。 分析：?jiǎn)挝痪褪且粋€(gè)人為定的標(biāo)準(zhǔn)，如：大米的單位為袋，10千克為一袋就是標(biāo)準(zhǔn)，再如：長(zhǎng)度單位為“米”，（出示卷尺，示范不同的長(zhǎng)度）由此可見(jiàn)標(biāo)準(zhǔn)是人為定的，但有一定的科學(xué)性及實(shí)用價(jià)值，這么長(zhǎng)為1米，人們?nèi)粘Ｉ钪惺褂闷饋?lái)方便。 那1 摩爾的標(biāo)準(zhǔn)是多少呢？ 科學(xué)家們規(guī)定：12g12C原子所含的碳原子數(shù)作為摩爾標(biāo)準(zhǔn)（出示12克碳粉）。 (2）摩爾標(biāo)準(zhǔn)：以0.012k

6、g 12C中所含的原子數(shù)目為標(biāo)準(zhǔn)， 即1mol任何微粒所含的微粒數(shù)目為：0.012kg12C 所含的碳原子的數(shù)目 。 思考：0.012kg 12C所含的碳原子的數(shù)目是多少呢？ 已知每個(gè)12C原子質(zhì)量為：1.993×10-23克 1mol任何微粒所含的微粒數(shù)目= ≈6.02×1023個(gè) 講述：每摩爾物質(zhì)約含有6.02×1023個(gè)微粒。 并且規(guī)定：1mol任何粒子的粒子數(shù) （3）阿佛加德羅常數(shù)：1mol任何粒子的粒子數(shù) 符號(hào)：NA表示。單位是：mol-1 記作: 阿佛加德羅常數(shù)= NA/mol ≈ 6.02×1023/mol 。.

7、 阿伏加德羅常數(shù)是準(zhǔn)確值，近似取6.02×1023/mol。類似于圓周率π近似取3.14。 有了摩爾這個(gè)單位以后，對(duì)微粒的描述帶來(lái)了很多方便。 練習(xí)一：下列描述是否正確 1、1mol 氧 2、1mol O2 3、1mol 大米 4. 1mol 西瓜 注意：1、 “摩爾”這個(gè)單位后注明微粒名稱或化學(xué)式 2、“摩爾”這個(gè)單位使用范圍：是指微觀粒子（分子、原子、質(zhì)子、中子、電子等）對(duì)宏觀物體沒(méi)有意義。 過(guò)渡：“摩爾”是表示微粒集合體的國(guó)際單位，你們?cè)谝郧斑€學(xué)過(guò)哪些國(guó)際單位？ 你們是否還知道一個(gè)單位對(duì)應(yīng)的有一個(gè)物理

8、量。米是長(zhǎng)度的單位，千克是質(zhì)量的單位，秒是時(shí)間的單位，那“摩爾”是哪個(gè)物理量的單位呢？ 國(guó)際單位制的基本物理量及單位 物理量 符號(hào) 單位名稱 符號(hào) 長(zhǎng)度 l 米 m 質(zhì)量 m 千克 kg 時(shí)間 t 秒 s 物質(zhì)的量 n 摩爾 mol 2、“物質(zhì)的量”（n） ：是一個(gè)基本物理量，表示物質(zhì)中含微粒數(shù)目的多少，符號(hào)為n，單位為摩爾（mol）。 我能否說(shuō)成“物質(zhì)量”、“物質(zhì)的質(zhì)量”或“物質(zhì)的數(shù)量”？ 注意：“物質(zhì)的量”這四個(gè)字是一個(gè)專用名詞，是個(gè)物理量，不能增減字？ 我們現(xiàn)在就清楚了摩爾和物質(zhì)的量的關(guān)系了: 它

9、的制定貫穿了一個(gè)“分堆”的思想,即“化小為大”。 不管什么微粒1摩爾都是6.02×1023個(gè) 練習(xí)二： 1mol H2O含 個(gè)水分子 2mol H2O含 個(gè)水分子 3mol H2O含 個(gè)水分子 nmol H2O含 個(gè)水分子 能否寫(xiě)出“物質(zhì)的量”與微粒數(shù)之間的表達(dá)式 3：微粒數(shù)(N) 與物質(zhì)的量(n)之間的關(guān)系 N = n × NA 若：已知微粒數(shù)，求物質(zhì)的量？（通過(guò)公式推導(dǎo)）： n=N/ NA 練習(xí)三： ①1molF

10、e含有_ 個(gè)鐵原子； ②1個(gè)H2分子中有 個(gè)氫原子； 1molH2分子含_______mol氫原子；含有 ____ 個(gè)氫原子； ③1molH2O含有 個(gè)水分子； 有 個(gè)氧原子； 個(gè)氫原子。 練習(xí)四： 北京申奧成功的一大原因就是北京使用了清潔能源——天然氣 天然氣的主要成分是甲烷(CH4) ①0.5mol甲烷含有__________________個(gè)甲烷分子，含有______________個(gè)氫原子

11、 ②6.02×1024個(gè)甲烷分子是_______________mol。 思考：1mol C 有幾個(gè)碳原子？ 1mol S 有幾個(gè)硫原子？1mol H2O有幾個(gè)水分子？ 1mol的分子或原子的個(gè)數(shù)相同；那么1mol的分子或原子的質(zhì)量相同嗎？ ? 每個(gè)原子或分子的質(zhì)量(克) 1摩爾該物質(zhì)的質(zhì)量（克） 相對(duì)原子質(zhì)量或相對(duì)分子質(zhì)量 碳(C) 1.99×10-23 ?12 12 氧氣(O2) 5.32×10-23 ?32 32 水(H2O) 3.00×10-23 ?18 18 二氧化碳CO2 7.30×10-23 44? 44 結(jié)論：1mo

12、l任何粒子的質(zhì)量以克為單位時(shí)，數(shù)值上等于該粒子的相對(duì)原子質(zhì)量或相對(duì)分子質(zhì)量。 4、摩爾質(zhì)量 （1）定義：?jiǎn)挝晃镔|(zhì)的量物質(zhì)所具有的質(zhì)量。 符號(hào)是M，單位g/mol，以g/mol為單位在數(shù)值上都 與該粒子的相對(duì)原子質(zhì)量或相對(duì)分子質(zhì)量相等。 練習(xí)五： 相對(duì)原子質(zhì)量：Fe：56 O：16 H：1 ①Fe2+的摩爾質(zhì)量是 __， 即1mol Fe2+___g； 2mol Fe2+ __________g；3mol Fe2+ g ② H2O的摩爾質(zhì)量是 ； 2mol的水是 克；90g水是________mol

13、 （2）物質(zhì)的量(n)、質(zhì)量(m)和摩爾質(zhì)量(M)之間有如下關(guān)系： M = m / n 這里，已學(xué)習(xí)了不少知識(shí)，請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，或容易記憶的形式把本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)表示出來(lái)。 總結(jié)： 1. 新的物理量──物質(zhì)的量，它的單位是摩爾以及摩爾質(zhì)量 2. 物質(zhì)的量和微粒數(shù)間的轉(zhuǎn)化： 質(zhì)量 物質(zhì)的量（n）微粒數(shù)（N） 12 練習(xí)六：1、 6.02×1022個(gè)N原子的質(zhì)量=__________ 2、34gNH3所含有NH3的個(gè)數(shù)=__________， 回到開(kāi)始的問(wèn)題 我們可以比較水喝的水多？ 物質(zhì)的量是聯(lián)系肉眼看不見(jiàn)的微粒和宏觀可稱量的物質(zhì)的橋梁。 課后思考題：請(qǐng)問(wèn)一瓶礦泉水（500ml），其中含多少個(gè)水分子？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第二節(jié) 化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用 1、摩爾 （1）“摩爾” --是一個(gè)國(guó)際單位，符號(hào)為mol，簡(jiǎn)稱摩。 (2）摩爾標(biāo)準(zhǔn)： （3）阿佛加德羅常數(shù) 2、“物質(zhì)的量”（n）定義 ： 符號(hào)為n，單位為摩爾（mol） 3、N = n × NA 4、摩爾質(zhì)量 （1）定義： 符號(hào)是M，單位g/mol， （2）M = m / n