2018年高中化學(xué)

1、第四單元化學(xué)品的安全使用,日用化學(xué)品的合理使用,一、常用洗滌劑,思考：不同的洗滌劑之間有什么區(qū)別和聯(lián)系呢？,肥皂的去污原理？,肥皂的制取,3NaOH,3C17H35COONa,硬脂酸甘油酯（脂肪）,硬脂酸鈉,甘油,（皂化反。

2、農(nóng)藥化肥的安全使用,俗話說“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”,使用化肥是保障農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要措施，它為解決迅速增長(zhǎng)的人口吃飯問題建立了不可磨滅的功績(jī)。農(nóng)藥可殺滅與我們爭(zhēng)奪糧食的害蟲，消滅與農(nóng)作物爭(zhēng)奪營(yíng)養(yǎng)的雜草以及。

3、生活垃圾的分類處理,中國(guó)對(duì)“洋垃圾”說不,年1009080706050403020100,水果皮羊毛襪塑料袋尼龍織物橡膠玻璃瓶,香煙頭塑封紙塑料容器皮革鋁罐,垃圾降解所需的時(shí)間,在自然條件下易分解的垃圾，主要指廚余。

4、我們只有一個(gè)地球,地球是我家，保護(hù)靠大家,青山綠水,我們的家園曾經(jīng)如此：,被污染的空氣所籠罩的城市,但是如今,綠藻泛濫的滇池,我們的母親河,垃圾山,干旱,土地沙漠化,沙塵暴的肆虐,沙塵的危害,被毀滅的林區(qū)。

5、1.1.1、空氣質(zhì)量報(bào)告,我們只有一個(gè)地球,地球是我家，保護(hù)靠大家,表1全國(guó)主要城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào),公布空氣質(zhì)量報(bào)告意義,提高公眾對(duì)空氣質(zhì)量乃至環(huán)境質(zhì)量的關(guān)注程度促使各地環(huán)保部門及時(shí)掌握當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量狀況，及時(shí)采。

6、專題2第三單元優(yōu)化食物品質(zhì)的添加劑,舌尖上的幸福,臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，香飄萬里,臭豆腐,長(zhǎng)沙臭豆腐,美味中的化學(xué),油炸臭豆腐：將青礬放入桶內(nèi)，倒入沸水用棍子攪開，放入豆腐浸泡2h左右，撈出豆腐冷卻。,FeSO4,美味中的化學(xué)。

7、課題2海水的綜合利用 海水中鹽的開發(fā)和利用 自讀教材夯基礎(chǔ) 1 海水制鹽 1 海水制鹽的方法有三種 蒸發(fā)法 電滲析法和冷凍法 2 目前 海水制鹽的方法仍以蒸發(fā)法 鹽田法 為主 其原理是海水經(jīng)蒸發(fā)濃縮 達(dá)到飽和后析出食鹽。

8、第1課時(shí) 電解原理 目標(biāo)要求 1 理解電解原理 初步掌握一般電解反應(yīng)產(chǎn)物的判斷方法 2 掌握電解電極反應(yīng)方程式的書寫 3 了解電解反應(yīng)的一般規(guī)律 一 電解 1 概念 使電流通過電解質(zhì)溶液而在陰 陽兩極引起氧化還原反應(yīng)的過。

9、第三單元 化學(xué)平衡的移動(dòng) 1 外界條件對(duì)化學(xué)平衡移動(dòng)的影響 答題時(shí)間 30分鐘 1 可逆反應(yīng) 3A g 3B C 正反應(yīng)是吸熱反應(yīng) 隨著溫度升高 氣體平均相對(duì)分子質(zhì)量有減小趨勢(shì) 則下列判斷正確的是 A B和C可能都是固體 B B和C一。

10、第2節(jié) 研究物質(zhì)性質(zhì)的方法和程序 2 本講教育信息 一 教學(xué)內(nèi)容 專題四 化學(xué)與社會(huì) 學(xué)習(xí)過程 一 化學(xué)與能源 目前人類所消耗能源的80 來自煤 石油 天然氣等化石燃料 化石燃料的大量使用 造福了人類 但也給環(huán)境造成了嚴(yán)。

11、課時(shí)跟蹤訓(xùn)練 一 化工生產(chǎn)過程中的基本問題 一 選擇題 本題包括10小題 每小題5分 共50分 1 有關(guān)接觸法制硫酸的敘述不正確的是 A 硫黃和黃鐵礦均可作為生產(chǎn)原料 B SO2轉(zhuǎn)化為SO3 需在催化劑加熱條件下進(jìn)行 C 熱交換器。

12、第一單元 化學(xué)反應(yīng)中的熱效應(yīng) 3 蓋斯定律 答題時(shí)間 20分鐘 1 2005年10月12日我國(guó)成功發(fā)射了第二艘載人航天飛船 神舟六號(hào) 實(shí)現(xiàn)了雙人多天太空旅行 這標(biāo)志著中國(guó)人的太空時(shí)代又向前邁進(jìn)了一大步 發(fā)射 神六 時(shí)用肼 N2H4。

13、第1節(jié) 走進(jìn)化學(xué)科學(xué) 3 本講教育信息 一 教學(xué)內(nèi)容 專題三 物質(zhì)的化學(xué)變化 二 物質(zhì)變化的分類 物質(zhì)的變化是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) 貫穿整個(gè)化學(xué)學(xué)習(xí)過程 同學(xué)們應(yīng)善于對(duì)這方面的知識(shí)進(jìn)行歸納 總結(jié) 加深理解 努力提高化學(xué)。

14、第三單元 化學(xué)與材料的發(fā)展 檢測(cè) A 時(shí)間 90分鐘 滿分 100分 一 選擇題 本題包括18小題 每小題3分 共54分 每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意 1世界著名的科技史專家 英國(guó)劍橋大學(xué)的李約瑟博士考證說 中國(guó)至少在距今3 000年。

15、第二單元 化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化 1 原電池 答題時(shí)間 20分鐘 一 選擇題 1 下列有關(guān)原電池?cái)⑹稣_的是 A 原電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能的裝置 B 在原電池中失去電子的一極是陰極 C 原電池的兩極一定是由活潑性不同的兩種金。

16、第一單元 弱電解質(zhì)的電離平衡 1 強(qiáng)弱電解質(zhì) 答題時(shí)間 20分鐘 一 選擇題 1 將電解質(zhì)分為強(qiáng) 弱電解質(zhì)的依據(jù)是 A 在一定條件下的電離程度 B 屬于離子化合物還是共價(jià)化合物 C 熔融狀態(tài)下是否完全電離 D 溶于水后的導(dǎo)電能。

17、第3章 第3節(jié) 硫的轉(zhuǎn)化 本講教育信息 一 教學(xué)內(nèi)容 第3章 第3節(jié) 硫的轉(zhuǎn)化 二 教學(xué)目的 1 掌握硫單質(zhì)的性質(zhì)和用途 2 掌握二氧化硫的性質(zhì)和用途 3 認(rèn)識(shí)濃硫酸的強(qiáng)氧化性 4 了解酸雨的成因 危害和防護(hù)措施 三 教學(xué)重點(diǎn) 難。

18、課時(shí)跟蹤訓(xùn)練 五 海水的綜合利用 一 選擇題 本題包括10小題 每小題5分 共50分 1 下列海水綜合利用的過程中 可不涉及化學(xué)變化的是 A 海水制淡水 B 海水制純NaCl C 海水制鎂 D 海水制溴 2 以鹵水為原料 用下列方法制取。

19、第三單元 鹽類的水解 5 鹽類水解的應(yīng)用 答題時(shí)間 25分鐘 一 選擇題 1 用酒精燈加熱下列溶液 蒸干后灼燒 所得固體質(zhì)量最大的是 A 20mL 2mol L的 FeCl3溶液 B 40mL 1mol L 的NaHCO3溶液 C 20mL 1mol L 的Na2SO3溶液 D。

20、第一單元 走進(jìn)化學(xué)工業(yè) 檢測(cè) A 時(shí)間 90分鐘 滿分 100分 一 選擇題 本題包括18小題 每小題3分 共54分 每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意 1下列化學(xué)工業(yè)中有關(guān)設(shè)備 原料 反應(yīng)條件配套的是 A 聯(lián)合制堿法制純堿 吸氨塔 碳酸塔。