2020年秋二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

1、買文具 學(xué) 案 設(shè) 計(jì)個(gè) 性 化 設(shè) 計(jì)課 題:買文具認(rèn)識(shí)小面額人民幣學(xué)習(xí)目標(biāo): 1結(jié)合具體的購(gòu)物情境,認(rèn)識(shí)小面額人民幣,知道1元10角,1角10分. 2經(jīng)歷購(gòu)物過(guò)程,感受1元的實(shí)際價(jià)值,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,積累購(gòu)物經(jīng)驗(yàn).3了解人民幣與日常。

2、買衣服 學(xué) 案 設(shè) 計(jì)個(gè) 性 化 設(shè) 計(jì)課 題:買衣服學(xué)習(xí)目標(biāo):1在具體情境中認(rèn)識(shí)較大面值的人民幣;2通過(guò)購(gòu)物等活動(dòng),體驗(yàn)生活之中處處有數(shù)學(xué); 3在具體的購(gòu)物情境中進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.學(xué)習(xí)重難點(diǎn):重點(diǎn):在具體情境中認(rèn)識(shí)較。

3、教學(xué)計(jì)劃案例12一教材簡(jiǎn)析: 這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:位置,分?jǐn)?shù)乘法,分?jǐn)?shù)除法,圓,百分?jǐn)?shù),統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等. 分?jǐn)?shù)乘法和除法,圓,百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容. 在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊(cè)教材安排了分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)除法百分?jǐn)?shù)。

4、教學(xué)計(jì)劃案例7一學(xué)情分析: 已經(jīng)接班一年了,從我班學(xué)生整體看來(lái),學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱,學(xué)生間的學(xué)習(xí)差距較大, 我班學(xué)習(xí)優(yōu)秀,反應(yīng)靈活的學(xué)生有,但個(gè)別學(xué)生仍存在不能按時(shí)完成作業(yè),自主學(xué)習(xí)的情況.教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在數(shù)學(xué)上有困難,不過(guò)學(xué)習(xí)還是。

5、教學(xué)計(jì)劃案例9一教材簡(jiǎn)析:這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:位置,分?jǐn)?shù)乘法,分?jǐn)?shù)除法,圓,百分?jǐn)?shù),統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等.分?jǐn)?shù)乘法和除法,圓,百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容.在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊(cè)教材安排了分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)除法百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。

6、教學(xué)計(jì)劃案例3一基本情況分析:本班有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正;另一部分學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不做.從去年的學(xué)習(xí)表現(xiàn)看,學(xué)生的計(jì)算的方法與質(zhì)量有待進(jìn)一步訓(xùn)練與提高.優(yōu)等生與后進(jìn)生的差距明顯.故在新學(xué)期里,我們?cè)凇?/p>

7、教學(xué)計(jì)劃案例6一本班學(xué)生情況分析:六年級(jí)共有51人,其中優(yōu)生20人,中等生20人,后進(jìn)生11人這兩個(gè)班級(jí)從總體上看,成績(jī)較差的學(xué)生占的比重較大:體現(xiàn)在優(yōu)生不夠尖,后進(jìn)生的基礎(chǔ)太差,連簡(jiǎn)單的也不會(huì)做,而且有部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不大.二學(xué)習(xí)內(nèi)容。

8、教學(xué)計(jì)劃7 一學(xué)生情況分析二年級(jí)現(xiàn)在共有學(xué)生240人.從學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu)看,分為兩個(gè)年齡段.還有一部分學(xué)生是剛剛從外校轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的,轉(zhuǎn)學(xué)生大部分用的是人教版的教材,100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法沒(méi)有學(xué),因此學(xué)生的基礎(chǔ)層次差了一些其心理特征及思維發(fā)。

9、教學(xué)計(jì)劃案例5一學(xué)情分析1基本情況.本學(xué)期我執(zhí)教六年級(jí)數(shù)學(xué).本班現(xiàn)有學(xué)生13人.從上學(xué)期期末考試情況和暑假作業(yè)的檢查情況看,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,態(tài)度端正,基本功較扎實(shí),只有少數(shù)兩三個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)較差,由于學(xué)生基數(shù)少,基礎(chǔ)較差的學(xué)生所占的比例還是比。

10、教學(xué)計(jì)劃15一教材的編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目: 本冊(cè)教材重視以學(xué)生的己有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí);增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系;注意選取富有兒童情。

11、教學(xué)計(jì)劃6教學(xué)對(duì)象分析:我任教的二年1班有學(xué)生34人,二年2班有學(xué)生37人,兩個(gè)班各有插班生3人.經(jīng)過(guò)3個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對(duì)來(lái)說(shuō)已有了較大的轉(zhuǎn)變,完成作業(yè)情況也較好.大部分學(xué)生作業(yè)字跡清楚,態(tài)度端正,對(duì)數(shù)學(xué)。

12、認(rèn)識(shí)圖形1. 在一張正方形紙上剪去一個(gè)角,剩下的可能是什么圖形請(qǐng)你按要求畫一畫,并把剩下的圖形用鉛筆涂上顏色.剩下的是四邊形 剩下的是三角形 剩下的是五邊形2.在一張長(zhǎng)方形紙上剪去一個(gè)三角形,剩下的可能是什么圖形請(qǐng)你畫一畫,并把剩下的圖形用。

13、教學(xué)計(jì)劃案例10一學(xué)情分析 六年級(jí)共有學(xué)生25人,班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)欠佳,在升級(jí)考試中還需努力.從上學(xué)期五年級(jí)的期末考試情況看,存在一定的兩極分化現(xiàn)象,后進(jìn)生人數(shù)不少;有相當(dāng)一部分男同學(xué)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差,不能及時(shí)完成作業(yè),對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難.所以。

14、四六表內(nèi)乘法知識(shí)點(diǎn)1求幾個(gè)相同加數(shù)的和,用乘法表示更加簡(jiǎn)便.求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算叫做乘法.2加法和乘法的改寫,如:5555寫成乘法算式:54或45;反之,乘法也可改寫成加法.如:848888 在忘記乘法口訣或口訣記不準(zhǔn)時(shí),可把乘法算。

15、第5課時(shí) 連加連減學(xué)法指導(dǎo):1結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第27頁(yè);獨(dú)立思考并總結(jié)規(guī)律方法.2針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn),課上小組討論交流,答疑解惑.學(xué)習(xí)目標(biāo):1掌握用豎式計(jì)算連加連減的方法和簡(jiǎn)便寫法.2能靈活正確的計(jì)算連加連減的題目.3認(rèn)真仔細(xì)的良好。

16、教學(xué)計(jì)劃14一本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想1重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí).2增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.3注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和。

17、第3課時(shí) 234的乘法口訣學(xué)法指導(dǎo):1結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第5455頁(yè),用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn);獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù),并總結(jié)規(guī)律方法.2針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn),課上小組討論交流,答疑解惑.學(xué)習(xí)目標(biāo):能熟悉234的乘法口訣,記住23。

18、第三單元角的初步認(rèn)識(shí)教材分析一教學(xué)內(nèi)容1角的認(rèn)識(shí)畫角2直角的認(rèn)識(shí)判斷直角畫直角二教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角,知道角的各部分名稱,初步學(xué)會(huì)用直尺畫角.2使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)直角,會(huì)用三角板判斷直角和畫直角.三單元特點(diǎn)1結(jié)合生活實(shí)例認(rèn)識(shí)角和直角.1從。

19、課 題002不帶括號(hào)的兩步混合運(yùn)算二課 型新 授教 學(xué)目 標(biāo)1知識(shí): 理解并掌握不帶括號(hào)的兩步混合運(yùn)算的計(jì)算順序. 2能力: 能正確進(jìn)行計(jì)算.3情感態(tài)度價(jià)值觀: 培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的條理性,能耐心細(xì)致地解決相關(guān)實(shí)際問(wèn)題.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):理解。

20、2020學(xué)年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)中期檢測(cè)試題題次一二三四五六總分得分一填空.每空1分,共31分1一個(gè)角有 個(gè)頂點(diǎn)和 條邊.240米5米 米 14厘米8厘米 厘米 30厘米70厘米 厘米 米 3填上合適的長(zhǎng)度單位厘米或米. 一塊橡皮長(zhǎng)4 一張桌子高。