第一單元大雨和小雨教案

1、2019年 春 一年級(jí)音樂下冊(cè) 第一單元 大雨和小雨 教案 蘇少版 活動(dòng)目標(biāo) 1 能夠根據(jù)歌曲 大雨和小雨 的旋律演奏相應(yīng)的打擊樂器 2 能用自己喜歡的方式 如 動(dòng)作 聲音 樂器等 表現(xiàn)大雨和小雨的不同 3 能根據(jù)大雨和小雨的。

2、第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲大雨和小雨，活 找生活中的聲音，聽聽我 造的聲音。教學(xué)目 ：1 能 找并模仿生活中的聲音； 2 能 造幾種聲音； 3 學(xué)唱歌曲大雨和小雨。教學(xué)要求：1 感受并模仿自然界和生活中的聲音；2 能 用不同的材料 造聲音非。

3、大雨和小雨 教學(xué)內(nèi)容： 1.歌曲尋找生活中的聲音； 2.大雨和小雨； 3.聽聽我創(chuàng)造的聲音。 教材分析：歌曲音域六度，旋律流暢、節(jié)奏簡(jiǎn)單，富有兒童特點(diǎn)。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音并用擬人的手法，通過小草笑嘻嘻隱喻了雨水對(duì)生態(tài)平衡的重要作用。歌曲音樂形象鮮明，富有童趣。 教學(xué)目標(biāo)： 1.能尋找并模仿生活中的聲音； 2.能創(chuàng)造幾種聲音； 3.學(xué)唱歌曲大雨和小雨。 教學(xué)要求： 1.感受并模仿。

4、大雨和小雨 常用力度記號(hào) p 弱 mp 中弱 f 強(qiáng) mf 中強(qiáng) 發(fā)聲練習(xí)曲 感受力度記號(hào)p mp fmf在歌唱中的表現(xiàn)作用 1 1 Fmff 553 55 早晨起床了 哈哈哈哈哈 2 1 Fmpp33 443 1 夜晚休息了呼呼呼呼呼 設(shè)計(jì)意圖 通過簡(jiǎn)短旋律的練唱 讓學(xué)生感受力度記號(hào)在音樂表現(xiàn)中的作用 為新課的學(xué)習(xí)作鋪墊 再見。

5、音樂 大雨和小雨 千條線 萬條線 落在水里看不見 猜一猜 雨 你們見過下雨的情景嗎 哪一幅圖片的雨下的大 哪一幅的雨下的小 為什么 大雨 小雨 下雨的聲音是怎樣的 想一想 下大雨時(shí)聲音是怎樣的 下小雨時(shí)聲音是怎樣的 大雨 下大雨的聲音是怎樣的 請(qǐng)小朋友模仿一下 嘩啦啦 下小雨的聲音是怎樣的 請(qǐng)小朋友模仿一下 小雨 淅瀝瀝 大雨嘩啦啦 小雨淅瀝瀝嘩啦啦 淅瀝瀝 小草笑嘻嘻 欣賞歌曲 大雨和小雨。

6、大雨和小雨,常用力度記號(hào),p,弱,mp,中弱,f,強(qiáng),mf,中強(qiáng),發(fā)聲練習(xí)曲，感受力度記號(hào)p、mp、f mf在歌唱中的表現(xiàn)作用。1. 1=Fmf f 5 5 3 5 5 早 晨 起 床 了， 哈 哈 哈 哈 哈 。2. 1=F mp p3 34 4 3 1 夜 晚 休 息 了 呼 呼 呼 呼 呼。設(shè)計(jì)意圖：通過簡(jiǎn)短旋律的練唱，讓學(xué)生感受力度記號(hào)在音樂表現(xiàn)中的作用，為新課的學(xué)習(xí)作鋪墊。,再見,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全。

7、音樂,大 雨 和 小 雨,千條線， 萬條線， 落在水里看不見,猜一猜？,雨,你們見過下雨的情景嗎？,哪一幅圖片的雨下的大，哪一幅的雨下的小，為什么?,大 雨,小 雨,下雨的聲音是怎樣的？,想一想：下大雨時(shí)聲音是怎樣的？下小雨時(shí)聲音是怎樣的？,大 雨,下大雨的聲音是怎樣的， 請(qǐng)小朋友模仿一下。,嘩啦啦,下小雨的聲音是怎樣的，請(qǐng)小朋友模仿一下。,小 雨,淅瀝瀝,大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝 嘩啦啦、淅瀝瀝， 小草笑嘻嘻。,欣賞歌曲大雨和小雨,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全。

8、2019 2020年一年級(jí)音樂上冊(cè) 大雨和小雨教案 人教版 年級(jí) 一年級(jí) 教學(xué)內(nèi)容 1 歌曲尋找生活中的聲音 2 大雨和小雨 3 聽聽我創(chuàng)造的聲音 教材分析 歌曲音域六度 旋律流暢 節(jié)奏簡(jiǎn)單 富有兒童特點(diǎn) 歌詞模仿了大雨嘩啦啦和。

9、點(diǎn)擊欣賞下面兩個(gè)音頻，你能猜出這是什么聲音嗎？有什么不同？,大雨,小雨,0,剛才的那兩個(gè)聲音分別是大雨和小雨，可以用什么詞來形容這兩種聲音呢？,大雨的聲音是嘩啦啦，小雨的聲音是淅瀝瀝。,把它們連接起來編為歌曲一定很有趣，一起去看看吧！,0,大雨和小雨,CONTENTS,感受歌曲,細(xì)節(jié)處理,歌曲學(xué)唱,游戲互動(dòng),0,欣賞歌曲，感受歌曲的情感、旋律、內(nèi)容,感受歌曲,0,點(diǎn)擊圖片播放動(dòng)畫,0,1.歌曲中都唱了什么內(nèi)容？,2.這首歌的旋律、情緒是怎么樣的？,大雨和小雨不同的聲音，下過雨后小草喝足了水，開心的笑了,輕快地、活潑地,0,3.你感覺應(yīng)該用。

10、大雨和小雨 年級(jí)：一年級(jí) 教學(xué)內(nèi)容： 1.歌曲尋找生活中的聲音； 2.大雨和小雨； 3.聽聽我創(chuàng)造的聲音。 教材分析：歌曲音域六度，旋律流暢、節(jié)奏簡(jiǎn)單，富有兒童特點(diǎn)。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音并用擬人的手法，通過小草笑嘻嘻隱喻了雨水對(duì)生態(tài)平衡的重要作用。歌曲音樂形象鮮明，富有童趣。 教學(xué)目標(biāo)： 1.能尋找并模仿生活中的聲音； 2.能創(chuàng)造幾種聲音； 3.學(xué)唱歌曲大雨和小雨。 教學(xué)要。

11、2019 2020年一年級(jí)音樂上冊(cè) 大雨和小雨教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容 1 歌曲尋找生活中的聲音 2 大雨和小雨 3 聽聽我創(chuàng)造的聲音 教材分析 歌曲音域六度 旋律流暢 節(jié)奏簡(jiǎn)單 富有兒童特點(diǎn) 歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅。

12、大雨和小雨年級(jí)：一年級(jí) 教學(xué)內(nèi)容：1.歌曲尋找生活中的聲音；2.大雨和小雨；3.聽聽我創(chuàng)造的聲音。教材分析：歌曲音域六度，旋律流暢、節(jié)奏簡(jiǎn)單，富有兒童特點(diǎn)。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音并用擬人的手法，通過小草笑嘻嘻隱喻了雨水對(duì)生態(tài)平衡的重要作用。歌曲音樂形象鮮明，富有童趣。教學(xué)目標(biāo)：1.能尋找并模仿生活中的聲音；2.能創(chuàng)造幾種聲音。

13、歡迎大家來到今天的音樂課堂,絕對(duì)模仿,相對(duì)模仿,超級(jí)模仿秀,小朋友們，你敢挑戰(zhàn)嗎？,音 的 強(qiáng) 弱,pp p mp mf f ff 很弱 弱 中弱 中強(qiáng) 強(qiáng) 很強(qiáng),大自然的聲音,讓我們一起走進(jìn)大自然里，去聽聽大自然美妙的樂音。, 53 42 | 3 - | 53 42 | 3 - | 53 4 2 | 53 42 | 大雨 嘩啦 啦， 小雨 淅瀝 瀝， 嘩啦 啦， 淅瀝 瀝 。 53 42 | 11 1 | 6 6 | 55 53 | 44 34 | 5 - | 大雨 小雨 快快 下 ， 大 雨 嘩啦 啦， 小雨 淅瀝 瀝 。 6 6 | 55 53 | 44 34 | 2 - | 55 53 | 55 53 | 大 雨 嘩啦 啦， 小雨 淅瀝 瀝 ， 嘩啦 啦， 嘩啦 啦。 44 42 | 44 42 | 。

14、大雨和小雨,1,2,3,4,5,6,7,8,小節(jié),小節(jié),小節(jié),小節(jié),小節(jié),小節(jié),小節(jié),小節(jié),小節(jié)線,終止線,1,2,3,4,5,6,7,8,X,X,X,X X,X,X,X,X X,X,X X,X,X X,X X,X X,X ,X,X,X,X X,X,X,X,X X,X,X X,X,X X,X X,X X,X ,X X X X X X X X X X 大 雨 嘩啦 啦， 小 雨 淅瀝 瀝，X X X X X X X X X X X 嘩啦 啦 淅瀝 瀝， 小草笑嘻 嘻。,連一連大雨 弱小雨 強(qiáng),三角鐵,鈴鼓,雙響筒,镲,碰鈴,沙錘,響板,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全。

15、歡迎大家來到今天的音樂課堂,、,大雨和小雨,大自然的聲音,讓我們一起走進(jìn)大自然里，去聽聽大自然美妙的樂音。, 53 42 | 3 - | 53 42 | 3 - | 53 4 2 | 53 42 | 大雨 嘩啦 啦， 小雨 淅瀝 瀝， 嘩啦 啦， 淅瀝 瀝 。 53 42 | 11 1 | 6 6 | 55 53 | 44 34 | 5 - | 大雨 小雨 快快 下 ， 大 雨 嘩啦 啦， 小雨 淅瀝 瀝 。 6 6 | 55 53 | 44 34 | 2 - | 55 53 | 55 53 | 大 雨 嘩啦 啦， 小雨 淅瀝 瀝 ， 嘩啦 啦， 嘩啦 啦 。 44 42 | 44 42 | 53 42 | 11 1 | 淅瀝 瀝. 淅瀝 瀝 ， 大雨 小雨 快快 下 。,大雨小雨,謝謝大家！,同學(xué)們,來學(xué)校和。