范進(jìn)中舉教案

1、2019-2020年九年級語文上冊 19 范進(jìn)中舉教案 新人教版 教學(xué)目的： 1、通過多種形式的讀，了解課文的主要內(nèi)容。 2、抓住“變”，分析人物形象，理解喜事后面的悲劇性。 3、認(rèn)識封建社會科舉制度對知識分子的毒害，批。

2、2019-2020年八年級語文秋學(xué)期 范進(jìn)中舉教案 語文版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 了解封建社會庸俗腐敗的人情世態(tài)，認(rèn)識封建科舉制度對知識分子的毒害。 2. 學(xué)習(xí)通過對話、對比的細(xì)節(jié)等刻畫人物性格的寫法。 3. 欣賞本文的諷刺藝術(shù)。

3、第31課 范進(jìn)中舉 1教學(xué)目標(biāo) 1、掌握課文對比描寫的特點(diǎn)。 2、分析范進(jìn)人物形象。 3 了解課文所揭示的封建社會庸俗腐敗的人情世態(tài),認(rèn)識封建科舉制度對知識分子的毒害。 2學(xué)情分析 初三學(xué)生已具備一定的小說常識和自學(xué)。

4、范進(jìn)中舉 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 知識目標(biāo)： 了解作者吳敬梓及其小說儒林外史，了解封建科舉制度等有關(guān)文學(xué)常識。 感知課文主要情節(jié)和主要人物的形象特點(diǎn)。 2. 能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生分析人物、評價人物的能力。 。

5、2019-2020年八年級語文下冊 范進(jìn)中舉教案 蘇教版 教學(xué)目的 一、學(xué)習(xí)鮮明的對比手法和高度的諷刺藝術(shù)。 二、了解古代白話小說的語言與今天口語的差異。 三、認(rèn)識封建科舉制度的罪惡。 教學(xué)設(shè)想 一、使學(xué)生理。

6、第16課 *范進(jìn)中舉 教學(xué)目標(biāo) 積累詞語，了解儒林外史的文學(xué)常識。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1整體感知小說的三要素，學(xué)習(xí)小說的對比手法。(重點(diǎn)) 2了解封建社會庸俗腐敗的炎涼世態(tài)，認(rèn)識封建科舉制度對知識分子的毒害。

7、22 范進(jìn)中舉 一、情景導(dǎo)入 生成問題 古人常說人生有四大幸事：洞房花燭夜、金榜題名時、久旱逢甘霖、他鄉(xiāng)遇故知。尤其是金榜題名，可以說是封建社會讀書人終生夢寐以求的事情，因?yàn)椤笆旰盁o人問，一舉成名天下。

8、范進(jìn)中舉一、目標(biāo)定位：1能自己搜集資料，運(yùn)用學(xué)過的小說知識基本讀懂課文；2培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見；3學(xué)習(xí)課文描寫人物的方法，并能知識遷移，學(xué)習(xí)如何寫一個人。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1學(xué)生能自己基本讀懂課文；2學(xué)會如何描寫人物。（多媒體展示教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn)）三、教學(xué)設(shè)想1這是一篇自讀課文。小說通過對比描寫范進(jìn)中舉前后，特別是出榜那一天截然不同的境遇，著。

9、范進(jìn)中舉教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1 了解封建社會庸俗腐敗的人情世態(tài)，認(rèn)識封建科舉制度對知識分子的毒害。2 學(xué)習(xí)通過對話、對比的細(xì)節(jié)等刻畫人物性格的寫法。3欣賞本文的諷刺藝術(shù)。重點(diǎn)難點(diǎn)1 重點(diǎn)：（l）學(xué)習(xí)通過對話描寫、動作描寫表現(xiàn)人物性格的寫法。（2） 學(xué)習(xí)對比寫法。2 難點(diǎn)：欣賞本文的諷刺藝術(shù)。教學(xué)安排：二課時教學(xué)過程：第一課時1、 導(dǎo)入。

10、范進(jìn)中舉 教學(xué)目的： 1. 了解吳敬梓及儒林外史。 2. 培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力，從描寫中了解社會。 3. 感知藝術(shù)形象，學(xué)習(xí)運(yùn)用人物動作、語言刻畫人物性格的手法。 教學(xué)重點(diǎn)： 1. 培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力。 2. 感知藝術(shù)形象。 教學(xué)過程： 第 一 課 時 課時目的： 1. 了解吳敬梓及儒林外史。 2. 整體感知課文，明確故事情節(jié)。 3. 檢查鞏固生字詞。 教學(xué)步驟： 一. 。