高考生物二輪專題復(fù)習(xí)

1、分層,鑲嵌,陽光,食物,光照強度,自身生長特點,生產(chǎn)者,消費者,分解者,藍(lán)藻、硝化細(xì)菌,消費者,增長模型,現(xiàn)實狀態(tài)：資源有限、空間有限、受其他生物制約,理想狀態(tài)：資源無限、空間無限、不受其他生物制約,前提條件,“S”型曲線,“J”型曲線,項目,無K值,有K值。

2、由“激素一經(jīng)發(fā)揮作用后就被滅活”和激素的信息識別過程，可知肥胖癥A小鼠血液中瘦素受體基因缺陷，其靶細(xì)胞不能識別瘦素，因而不能調(diào)控攝食，從而導(dǎo)致肥胖,信息3,瘦素信號的靶細(xì)胞是下丘腦的某些細(xì)胞調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)體液調(diào)節(jié),信息2,瘦素來源于脂肪細(xì)胞是脂肪細(xì)胞分泌的蛋白質(zhì)類激素肥胖者體內(nèi)含量多,信息1,破題(分析),審題(批注),驗證了信息4、5的分析是正確的，也說明：應(yīng)設(shè)置正常小鼠與正常小鼠連體共生的一組對照實驗，排除手術(shù)等無關(guān)變量對實驗結(jié)果的干擾,信息6,結(jié)合信息4、5可知，B小鼠攝食量略微減少是正常小鼠體內(nèi)的瘦素轉(zhuǎn)入B小鼠。

3、由“激素一經(jīng)發(fā)揮作用后就被滅活”和激素的信息識別過程，可知肥胖癥A小鼠血液中瘦素受體基因缺陷，其靶細(xì)胞不能識別瘦素，因而不能調(diào)控攝食，從而導(dǎo)致肥胖,信息3,瘦素信號的靶細(xì)胞是下丘腦的某些細(xì)胞調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)體液調(diào)節(jié),信息2,瘦素來源于脂肪細(xì)胞是脂肪細(xì)胞分泌的蛋白質(zhì)類激素肥胖者體內(nèi)含量多,信息1,破題(分析),審題(批注),驗證了信息4、5的分析是正確的，也說明：應(yīng)設(shè)置正常小鼠與正常小鼠連體共生的一組對照實驗，排除手術(shù)等無關(guān)變量對實驗結(jié)果的干擾,信息6,結(jié)合信息4、5可知，B小鼠攝食量略微減少是正常小鼠體內(nèi)的瘦素轉(zhuǎn)入B小鼠。

4、從試題中提出的問題“驗證(自變量)對(因變量)的”，找出自變量和因變量 實驗?zāi)康木褪菍嶒灲Y(jié)論，在答實驗結(jié)論時可照抄實驗?zāi)康?實驗原理一般由三段組成“自變量和因變量的關(guān)系因變量的觀測指標(biāo)實驗具體過程描述” 實驗原理中“因變量的觀測指標(biāo)”可作為實驗結(jié)果的參考；有些題目要求對實驗結(jié)果分析，其實就是對實驗原理的考查，所以對實驗結(jié)果分析時套用實驗原理即可,依據(jù)所給材料，消去已用材料，分析選用未用材料,實驗步驟一般從以下3點考慮： 取材分組：將若干生長狀況、大小等相同的材料(用具)均分為若干組，并用A、B、C進(jìn)行標(biāo)號 材料。

5、從試題中提出的問題“驗證(自變量)對(因變量)的”，找出自變量和因變量 實驗?zāi)康木褪菍嶒灲Y(jié)論，在答實驗結(jié)論時可照抄實驗?zāi)康?實驗原理一般由三段組成“自變量和因變量的關(guān)系因變量的觀測指標(biāo)實驗具體過程描述” 實驗原理中“因變量的觀測指標(biāo)”可作為實驗結(jié)果的參考；有些題目要求對實驗結(jié)果分析，其實就是對實驗原理的考查，所以對實驗結(jié)果分析時套用實驗原理即可,依據(jù)所給材料，消去已用材料，分析選用未用材料,實驗步驟一般從以下3點考慮： 取材分組：將若干生長狀況、大小等相同的材料(用具)均分為若干組，并用A、B、C進(jìn)行標(biāo)號 材料。

6、兩個核苷酸之間的___________,作用 部位,攜帶目的基因進(jìn)入 _____________,拼接DNA 片段，形成_________,切割________ 和載體,作用,載體,DNA 連接酶,限制酶,目的基因,重組DNA,受體細(xì)胞,磷酸二酯鍵,質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒等,Ecoli DNA 連接酶、T4 DNA 連接酶,EcoR 限制酶 Sma 限制酶,常用類型,能在宿主細(xì)胞內(nèi)穩(wěn)定存在并大量復(fù)制 有多個___________ ____________ 具有特殊的_______ _____,Ecoli DNA 連接酶只能連接 _____________________ T4 DNA 連接酶能連接______ ___和平末端,識別雙鏈DNA 分子的某種___________ __________ 。