與寫作內(nèi)容中規(guī)定的內(nèi)容有關(guān)的。這是基礎(chǔ)差的考生必須記住的黃金法則。因?yàn)橹灰軐懗雠c寫作內(nèi)容相關(guān)的一個(gè)或幾個(gè)單詞就會(huì)給分。但是若是抄試卷中閱讀理解等地方的段落或句子。(一)上下求索——尋信息 因?yàn)榇鸢感畔Ⅻc(diǎn)有的在空格前。了解大意 既然是利用短文在語境中考語法。我們?cè)诮忸}前一定要快速瀏覽短文。了解全文大意。
高效解題密招課件Tag內(nèi)容描述:
1、一條黃金法則,與寫作內(nèi)容中規(guī)定的內(nèi)容有關(guān)的,能寫一點(diǎn)就寫一點(diǎn),哪怕是不成句子的零星的一個(gè)或幾個(gè)單詞,也一定要寫,千萬不留空白。這是基礎(chǔ)差的考生必須記住的黃金法則。 因?yàn)橹灰軐懗雠c寫作內(nèi)容相關(guān)的一個(gè)或幾個(gè)單詞就會(huì)給分。若能用正確的簡單句表達(dá)全部內(nèi)容,可以得該題滿分的60%,即9分,這已大大超過全省的平均分!也意味著比全省一半多考生更強(qiáng)!,但是若是抄試卷中閱讀理解等地方的段落或句子,或者亂寫一些與寫作內(nèi)容無關(guān)的話,無論考生抄襲的手段有多高明,寫得再多,也是零分!,三個(gè)重要基礎(chǔ),根據(jù)廣東高考基礎(chǔ)寫作的評(píng)分標(biāo)。
2、根據(jù)上述對(duì)廣東高考完形填空的命題研究,我們歸納了一些實(shí)用的解題方法。所有例證盡可能采用廣東高考真題,但因20112014年的高考題已在“高考真題研練”中出現(xiàn)了,此處不再重復(fù)。,(一)上下求索尋信息 因?yàn)榇鸢感畔Ⅻc(diǎn)有的在空格前,有的在空格后,有的在前文和后文都有出現(xiàn),需要綜合考慮或相互印證。有時(shí),還要根據(jù)上、下文提供的信息,結(jié)合常識(shí),進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪壿嬐评?,才可得出正確答案。不管題目有多難,都一定能在上下文中找到線索。,例1 The school decided that when the driver opened both the front and back doors, 27 who were g。
3、一)通讀全文,了解大意 既然是利用短文在語境中考語法,那么,我們?cè)诮忸}前一定要快速瀏覽短文,了解全文大意。這一步非常重要。,(二)分析語境,試填答案 讀懂短文之后,要結(jié)合短文所提供的特定的語境(也就是上下文)去填空。具體注意以下幾點(diǎn): 1.從句子結(jié)構(gòu)的完整性去分析思考空格所缺單詞在句中作何種句子成分,從而推斷出它的詞性,如缺主語或賓語,填詞應(yīng)為代詞。 2.根據(jù)句子意義的完整性,去確定填一個(gè)表示什么意義的代詞、冠詞或介詞等。 3.根據(jù)句子與句子之間的邏輯關(guān)系來確定具體要填哪個(gè)關(guān)聯(lián)詞。具體方法見“解題思路大全”。,(三)。
4、一) 將閱讀與寫作結(jié)合起來 在閱讀課文或做完一篇閱讀理解題之后,做好以下三方面的工作,提高自己的寫作能力: 1. 仿效行文結(jié)構(gòu)。從文章或某個(gè)段落的結(jié)構(gòu)中領(lǐng)悟自己寫作時(shí)的行文結(jié)構(gòu)。 2. 積累美詞佳句。在文中畫出并摘錄一些好詞好句,讀一讀記一記,為今后的寫作積累語言材料。,3. 養(yǎng)成概括習(xí)慣。讀完后,要思考:本文是講什么人,做了什么事,結(jié)果如何?本文說明一種什么現(xiàn)象,是什么原因造成的,作者有何建議或提出什么措施?本文闡述了一個(gè)什么觀點(diǎn),又是如何證明這一觀點(diǎn)的?然后用大約30個(gè)詞進(jìn)行概括,要養(yǎng)成習(xí)慣。同時(shí)還可進(jìn)一步。
5、一)略讀(skimming)弄清文章大意 就是以最快的速度跳躍式地瀏覽文章的標(biāo)題、首尾段、每段的首尾句以及表示句、段關(guān)系的連接性詞語(特別是however, but等后的內(nèi)容)等重要部分,以了解文章的主旨大意。,(二)查讀(scanning)尋找所需信息 也叫尋讀,就是帶著問題或者關(guān)鍵詞去快速閱讀,以求在短時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確地尋找到我們所需要的信息。專有名詞、縮略詞和數(shù)字等特別適合作關(guān)鍵詞。,(三)研讀(study reading)準(zhǔn)確理解含意 就是通過略讀了解文章主旨和通過查讀找到了相關(guān)的信息范圍之后,在相關(guān)范圍內(nèi)逐句、逐詞地閱讀,不僅要理解其字面意思,而且。