河北省七年級生物下冊

1、2.2.1.1血液,七年級下冊,人體攝取的養(yǎng)料和氧、產(chǎn)生的二氧化碳等廢物是如何運(yùn)輸?shù)哪兀?現(xiàn)實(shí)生活中需要交通運(yùn)輸，滿足人員及貨物往來的需要。,情境導(dǎo)入,1、血液的組成2、血液各成分的功能,本節(jié)目標(biāo),1、傷口流出的膿液，主要成分是___________。,自主學(xué)習(xí)反饋,死亡的白細(xì)胞和病菌,2.血液由血漿和血細(xì)胞組成，其中被稱為人體與疾病斗爭“衛(wèi)士”的是（）A紅細(xì)胞B血小板C白細(xì)胞D血漿,C。

2、2 1 2 2食物在胃腸內(nèi)的消化 一 教學(xué)目標(biāo) 1 描述淀粉蛋白質(zhì)的消化過程 2 說明小腸是主要的消化場所的原因 二 課時(shí)安排 1課時(shí) 三 教學(xué)重點(diǎn) 1 消化系統(tǒng)的組成 四 教學(xué)難點(diǎn) 食物的消化 五 教學(xué)過程 一 導(dǎo)入新課 師 我們。

3、2 2 4 心臟和血管的保護(hù) 一 教學(xué)目標(biāo) 1 概述心率和心輸出量的基礎(chǔ)知識 2 分析體育鍛煉對心臟的影響 3 說出飲酒對心臟和血管的有害影響 二 課時(shí)安排 1課時(shí) 三 教學(xué)重點(diǎn) 心血管疾病的種類 四 教學(xué)難點(diǎn) 引起心血管疾病。

4、2 1 3 營養(yǎng)物質(zhì)的吸收和利用 自主學(xué)習(xí)案 一 自主學(xué)習(xí)目標(biāo)及范圍 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 知道吸收的概念和各種營養(yǎng)物質(zhì)吸收的部位 2 知道小腸是吸收的主要部位的原因 小腸適于吸收的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 3 了解人體對糖類 蛋白質(zhì) 脂肪的利用。

5、2 2 2 1血管 一 教學(xué)目標(biāo) 1 觀察血管 區(qū)分動(dòng)脈 靜脈和毛細(xì)血管 說明不同類型血管的功能及其與功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 二 課時(shí)安排 1課時(shí) 三 教學(xué)重點(diǎn) 血管的類型與功能 四 教學(xué)難點(diǎn) 不同血管的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。

6、2 2 1 1 血液 一 教學(xué)目標(biāo) 1 解血液成分和主要功能 2 用顯微鏡觀察人血涂片 進(jìn)一步獲得顯微鏡操作能力 3 認(rèn)識血液的重要性 樹立正確的健康觀 二 課時(shí)安排 1課時(shí) 三 教學(xué)重點(diǎn) 血液的成分和各自的主要功能 四 教學(xué)難點(diǎn)。

7、2 2 2 2心臟 一 教學(xué)目標(biāo) 1 說明心臟與功能適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 二 課時(shí)安排 1課時(shí) 三 教學(xué)重點(diǎn) 心臟的結(jié)構(gòu)與功能 四 教學(xué)難點(diǎn) 心臟是如何進(jìn)行工作的 五 教學(xué)過程 一 導(dǎo)入新課 同學(xué)們 通過前面的學(xué)習(xí)我們知道 血管如同四。

8、2 2 1 2 血型和輸血 一 夯實(shí)基礎(chǔ) 1 血濃于水 情深于海 在玉樹地震中 林曉同學(xué)不幸被建筑物壓傷 失血過多 急需輸血 經(jīng)化驗(yàn) 她的血型是A型 很多富有愛心的人主動(dòng)要求為林曉獻(xiàn)血 下面最適合輸給林曉的血型是 A A型 B B。

9、2 1 3 營養(yǎng)物質(zhì)的吸收和利用 一 教學(xué)目標(biāo) 1 概述消化道吸收營養(yǎng)物質(zhì)的過程 2 舉例說出營養(yǎng)物質(zhì)是如何被人體利用的 二 課時(shí)安排 1課時(shí) 三 教學(xué)重點(diǎn) 1 營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程 2 營養(yǎng)物質(zhì)是如何被人體利用的 四 教學(xué)難點(diǎn)。

10、2 1 1 1食物中含有多種營養(yǎng)成分 自主學(xué)習(xí)案 一 自主學(xué)習(xí)目標(biāo)及范圍 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 識記食物中含有的營養(yǎng)物質(zhì)的功能 2 分析如何合理搭配食物才能做到平衡營養(yǎng) 學(xué)習(xí)范圍 預(yù)習(xí)課本第7頁到第8頁的內(nèi)容 二 自主學(xué)習(xí)要點(diǎn) 1 是。

11、2 3 1 1呼吸道和肺 一 夯實(shí)基礎(chǔ) 1 氣管能夠保持暢通的原因是 A 肌肉較松弛 B 有軟骨作支架 C 氣管壁較硬 D 周圍有肌肉牽拉 2 用鼻呼吸比用嘴呼吸好是因?yàn)?A 鼻腔可以過濾 濕潤和溫暖吸入的氣體 B 鼻腔是氣體進(jìn)出肺的。

12、2 2 2 2心臟 自主學(xué)習(xí)案 一 自主學(xué)習(xí)目標(biāo)及范圍 學(xué)習(xí)目標(biāo) 能夠說出心臟的基本結(jié)構(gòu)和功能以及心臟的工作狀態(tài) 學(xué)習(xí)范圍 預(yù)習(xí)課本第37頁到第40頁的內(nèi)容 二 自主學(xué)習(xí)要點(diǎn) 1 從心臟結(jié)構(gòu)看 心臟壁主要是由 組織構(gòu)成 因輸送。

13、2 2 4 心臟和血管的保護(hù) 一 夯實(shí)基礎(chǔ) 1 當(dāng)人體的冠狀動(dòng)脈硬化時(shí) A 會使人得冠心病 B 冠狀動(dòng)脈發(fā)生了栓塞 C 冠狀動(dòng)脈發(fā)生了痙攣 D 心肌得不到營養(yǎng)和氧氣 2 下列血管中如果發(fā)生病變 可能會導(dǎo)致冠心病的是 A 主動(dòng)脈 B。

14、2 2 1 1 血液 自主學(xué)習(xí)案 一 自主學(xué)習(xí)目標(biāo)及范圍 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 能夠描述血液的組成成分和各組成成分的主要功能 并歸納出血液的功能 2 能夠簡單分析血常規(guī)化驗(yàn)單 提高分析和解決問題的能力 學(xué)習(xí)范圍 預(yù)習(xí)課本第29頁到第。

15、2 2 3 物質(zhì)運(yùn)輸?shù)穆肪€ 自主學(xué)習(xí)案 一 自主學(xué)習(xí)目標(biāo)及范圍 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 能說出體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑以及血液成分的變化 2 知道血液循環(huán)的意義 學(xué)習(xí)范圍 預(yù)習(xí)課本第41頁到第43頁的內(nèi)容 二 自主學(xué)習(xí)要點(diǎn) 1 人體的血液循。

16、2 1 4 食品安全 一 教學(xué)目標(biāo) 舉例說出幾種鑒別食品是否安全的方法 二 課時(shí)安排 1課時(shí) 三 教學(xué)重點(diǎn) 1 關(guān)注食品安全 2 養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣 四 教學(xué)難點(diǎn) 鑒別食品是否安全的方法 五 教學(xué)過程 一 導(dǎo)入新課 師 衛(wèi)生部提供。

17、2 2 1 2 血型和輸血 一 教學(xué)目標(biāo) 1 解釋輸血和血型的關(guān)系 2 嘗試鑒定血型的方法 3 認(rèn)同無償獻(xiàn)血光榮 確立對社會和人類的愛心和責(zé)任感 二 課時(shí)安排 1課時(shí) 三 教學(xué)重點(diǎn) 血液的類型 四 教學(xué)難點(diǎn) 義務(wù)獻(xiàn)血的教育和骨髓捐。

18、2 2 3 物質(zhì)運(yùn)輸?shù)穆肪€ 一 夯實(shí)基礎(chǔ) 1 如圖是血液循環(huán)示意圖 1 2 3 4表示與心臟直接相連的血管 甲 乙表示不同部位的毛細(xì)血管 下列說法正確的是 A 若乙位于腎臟 血液流經(jīng)乙后尿素含量下降 B 血液流經(jīng)甲后氧含量減少 C。

19、2 1 1 2怎樣實(shí)現(xiàn)合理膳食 自主學(xué)習(xí)案 一 自主學(xué)習(xí)目標(biāo)及范圍 學(xué)習(xí)目標(biāo) 分析如何合理搭配食物才能做到平衡營養(yǎng) 學(xué)習(xí)范圍 預(yù)習(xí)課本第10頁到第13頁的內(nèi)容 二 自主學(xué)習(xí)要點(diǎn) 1 是青少年正常生長發(fā)育的關(guān)鍵 2 食物中含有。

20、2 3 1 1 呼吸道和肺 自主學(xué)習(xí)案 一 自主學(xué)習(xí)目標(biāo)及范圍 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 描述人體呼吸系統(tǒng)的組成 2 概述人體呼吸道和肺的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn) 學(xué)習(xí)范圍 預(yù)習(xí)課本第54頁到第57頁的內(nèi)容 二 自主學(xué)習(xí)要點(diǎn) 1 人體呼吸系統(tǒng)。