河南省信陽市第六高級中學高中語文

1、111長亭送別 一、教學目標（一）知識目標與竇娥冤一文的學習相結(jié)合，進一步了解元雜劇的特點與成就。了解本課曲詞富于抒情性和音韻美的特點。（二）能力目標把握劇情，鑒賞女主人公鶯鶯的藝術(shù)形象。體味劇作情景交融的藝術(shù)境界，鑒賞劇作富于文采的語言。（三）德育目標認識王實甫西廂記反封建禮教的意義，引導學生樹立正確的人生觀和愛情觀。二、重點、難點及解決辦法把握、鑒賞女主人公的藝術(shù)形象，鑒賞劇作曲詞的音韻美和體會其情景交融的藝術(shù)境界，是學習的重點和難點。為突出重點，突破難點，應(yīng)在疏理劇情的基礎(chǔ)上，重點賞讀若干支曲。

2、111項鏈教學目標知識目標概括瑪?shù)贍枏缘娜宋镄蜗螅帉ζ渥鞒隹陀^公正的評價。通過分析小說精巧的情節(jié)來透視人物的性格。能力目標訓練快速閱讀、梳理小說情節(jié)的能力。培養(yǎng)學生學習多角度審視、評價小說人物的能力。情意目標引導學生公正客觀評價瑪?shù)贍枏缘耐瑫r，發(fā)揚人性中的善和美，摒棄虛偽和丑陋。課時：兩課時教學步驟第一課時教學目標整體把握課文，梳理情節(jié)脈絡(luò)。研讀人物描寫，概括瑪?shù)贍枏缘男蜗蟆Ｅ囵B(yǎng)學生學習多角度審視、評價小說人物的能力。教學過程一、導入先書寫作者“莫泊桑”，問：我們曾學過他的什么作品？或你曾讀過。

3、111百年孤獨教學目標了解馬爾克斯及魔幻現(xiàn)實主義小說；閱讀小說，初步了解魔幻現(xiàn)實主義小說的特征；了解魔幻現(xiàn)實主義小說與傳統(tǒng)小說的區(qū)別；通過閱讀分析，進一步提高學生的文學審美能力。 教學過程第一課時導入新課1966年，馬爾克斯的百年孤獨一出版，首印的8000冊僅在布宜諾斯艾利斯一地半月內(nèi)便搶購一空。隨后一版再版，拉美凡能看書的人差不多都讀過這部小說。小說很快被譯成30多種文字，席卷歐美，轟動世界。一部小說為什么會產(chǎn)生這么大的影響？讓我們一起走進百年孤獨，去探求它的緣由。二、簡介作者及魔幻現(xiàn)實主義小說三、學生自讀。

4、111促織教學目的了解作者借講前朝故事來揭露自己所處清朝“盛世”黑暗現(xiàn)實的創(chuàng)作意圖。了解本文情節(jié)曲折離奇、波瀾迭起、跌宕多姿等特點，了解作者通過怎樣的構(gòu)思和表現(xiàn)手法來實現(xiàn)自己的創(chuàng)作意圖。掌握課本所規(guī)定的必須掌握的多義實詞，盡可能熟悉一批文言詞語。教學設(shè)想課文較長，故事情節(jié)曲折多變，但語言較淺近，可以讓學生借助課文提示、注釋，查閱詞典，通讀課文，理清脈絡(luò)，編寫情節(jié)提綱。為使學生學得生動有趣，在熟悉內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引一則跟它相類的野史作比較，使學生了解同旨異體的文章，并進一步把握促織的題旨。促織的結(jié)尾，。