第九章 解直角三角形 第一節(jié) 銳角三角函數(shù) 姓名 班級 用時 分鐘 1 xx廣西柳州中考 如圖 在Rt ABC中 C 90 BC 4 AC 3 則sin B A B C D 2 xx浙江衢州中考 如圖 AB是圓錐的母線 BC為底面直徑 已知BC 6 cm 圓錐的側(cè)面積為。
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1、1.1銳角三角函數(shù),1.1.2特殊角的三角函數(shù)值的計算,1,課堂講解,30、45、60角的三角函數(shù)值由特殊三角函數(shù)值求角,2,課時流程,逐點導講練,課堂小結(jié),作業(yè)提升,觀察一副三角尺,其中有幾個銳角?它們分別等于多少度?1.sin30等于多少?你是怎樣得到的?與同伴進行交流。2.cos30等于多少?tan30呢?3.60角、45角的三角函數(shù)值分別是多少?,復習舊知,sinA,co。
2、課題:28.2.1 解直角三角形【學習目標】1、理解直角三角形中五個元素的關(guān)系,會運用勾股定理,直角三角形的兩個銳角互余及銳角三角函數(shù)解直角三角形2、通過綜合運用勾股定理,直角三角形的兩個銳角互余及銳角三角函數(shù)解直角三角形,逐步提高分析問題、解決問題的能力一、舊知回顧1在三角形中共有幾個元素?2在RtABC中,這五個元素間有哪些等量關(guān)系呢?CAB(1)三邊之間關(guān)系: (2)兩銳角之間關(guān)系: (3)邊角之間關(guān)系: 二、新知學習探究:在RtABC中,(1。
3、4.3 解直角三角形教學目標1. 使學生理解直角三角形中五個元素的關(guān)系,會綜合運用勾股定理、直角三角形的兩個銳角互余及銳角三角函數(shù)解直角三角形2. 通過學習解直角三角形,歸納出解直角三角形的兩種類型教學重難點【教學重點】解直角三角形的有關(guān)知識【教學難點】選擇恰當?shù)倪吔顷P(guān)系,解直角三角形課前準備無教學過程教學步驟師生活動設(shè)計意圖回顧RtABC中的關(guān)系式(C90)兩銳角的關(guān)系:AB90.三邊之間的關(guān)系:a2b2c2.邊角關(guān)系:sinA,cosA,tanA.學生回憶并回答,為本課的學習提供遷移或類比方法.活動一:創(chuàng)設(shè)情境導入新課【課堂引入】1.ABC。
4、解直角三角形 測試題 與 答案一選擇題(共12小題)1(2014義烏市)如圖,點A(t,3)在第一象限,OA與x軸所夾的銳角為,tan=,則t的值是()A1B1.5C2D32(2014巴中)在RtABC中,C=90,sinA=,則tanB的值為()ABCD3(2014涼山州)在ABC中,若|cosA|+(1tanB)2=0,則C的度數(shù)是()A45B60C75D1054(2014隨州)如圖,要測量B點到河岸AD的距離,在A點測得BAD=30,在C點測得BCD=60,又測得AC=100米,則B點到河岸AD的距離為()A100米B50米C米D50米5(2014涼山州)攔水壩橫斷面如圖所示,迎水坡AB的坡比是1:,壩高BC=10m。