課堂新坐標(biāo)

1、歡迎進(jìn)入地理課堂,2020/4/26,第二節(jié)地理信息技術(shù)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用,2020/4/26,一、遙感(RS)1概念：在航空器或上利用一定的技術(shù)裝備，對(duì)地表物體進(jìn)行的感知。,3特點(diǎn)：高，質(zhì)量高，高，且節(jié)省人力、財(cái)力。4應(yīng)用：自然資源調(diào)查、環(huán)境監(jiān)測(cè)、等。,航天器,遠(yuǎn)距離,精度,效率,自然災(zāi)害防御監(jiān)測(cè),2020/4/26,二、全球定位系統(tǒng)(GPS)1概念：利用衛(wèi)星，在全球范圍內(nèi)。

2、歡迎進(jìn)入地理課堂,2020/4/26,第二章區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè),第一節(jié)荒漠化的防治以我國(guó)西北地區(qū)為例,2020/4/26,一、荒漠化1概念：發(fā)生在、地區(qū)及一些地區(qū)的土地退化。2實(shí)質(zhì)：是等自然因素與人類(lèi)相互作用的產(chǎn)物。3過(guò)程,4表現(xiàn)：耕地退化、草地退化、林地退化而引起的土地沙漠化、和。,干旱,半干旱,半濕潤(rùn),氣候變異,過(guò)度的經(jīng)濟(jì)活動(dòng),石質(zhì)荒漠化次生鹽漬化,2020/4/26。

3、歡迎進(jìn)入地理課堂,2020/4/26,章末整合提升,2020/4/26,區(qū)域資源的綜合開(kāi)發(fā)與利用，是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，這部分內(nèi)容一直是高考命題的重點(diǎn)之一，選取我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的某一熱點(diǎn)區(qū)域，分析其資源開(kāi)發(fā)狀況，并結(jié)合區(qū)域的自然及人文地理實(shí)際，分析區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)及發(fā)展的方向，評(píng)價(jià)其資源開(kāi)發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，是命題的基本方向。,2020/4/26,材料一2010年8月19日20日，全國(guó)水。

4、歡迎進(jìn)入地理課堂 2020 4 2 章末整合提升 2020 4 2 區(qū)域地理環(huán)境特征分析是地理高考命題重點(diǎn)之一 選取世界及我國(guó)熱點(diǎn)問(wèn)題及熱點(diǎn)地區(qū) 對(duì)其地理環(huán)境進(jìn)行綜合分析 比較 以及探究其人地關(guān)系中存在的不協(xié)調(diào)問(wèn)題及解決措施 考查學(xué)生比較 分析不同區(qū)域的差異并對(duì)各地理要素之間的因果關(guān)系進(jìn)行綜合分析 論證的能力 始終是高考命題的著眼點(diǎn) 也是我們復(fù)習(xí)的著力點(diǎn) 2020 4 2 材料一2010年9月1。

5、歡迎進(jìn)入地理課堂 2020 4 2 第二節(jié)流域的綜合開(kāi)發(fā) 以美國(guó)田納西河流域?yàn)槔?2020 4 2 一 流域開(kāi)發(fā)的自然背景1 開(kāi)發(fā)原則 既考慮河流特點(diǎn) 更要考慮流域的特征 進(jìn)行 2 自然背景 1 作用 決定了河流的和流域的開(kāi)發(fā)方向 2 分析內(nèi)容 整體性 綜合開(kāi)發(fā) 利用方式 2020 4 2 2020 4 2 二 流域的早期開(kāi)發(fā)及其后果1 18世紀(jì)下半葉 1 開(kāi)發(fā)狀況 開(kāi)發(fā)早 形成較為發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)。

6、歡迎進(jìn)入地理課堂 2020 4 2 章末整合提升 2020 4 2 2010年 在我國(guó)上海舉辦的世博會(huì) 城市 讓生活更美好 吸引了全世界關(guān)注的目光 在現(xiàn)代社會(huì)的快速推進(jìn)中 越來(lái)越多的人涌入城市工作 生活 城市化已成為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的重要標(biāo)志 城市化與工業(yè)化之間的關(guān)系 城市化與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系已成為人們探究的熱點(diǎn)問(wèn)題 也成為了高考命題者的關(guān)注焦點(diǎn) 此類(lèi)題目往往以時(shí)事為切入點(diǎn) 多以綜合題的形式呈現(xiàn)。

7、歡迎進(jìn)入地理課堂 2020 4 3 第二節(jié)森林的開(kāi)發(fā)和保護(hù) 以亞馬孫熱帶雨林為例 2020 4 3 一 森林的作用及現(xiàn)狀1 森林的重要作用 1 經(jīng)濟(jì)價(jià)值 重要的 2 生態(tài)價(jià)值 不可替代的 具有強(qiáng)大的生態(tài)作用和 2 世界森林分布兩大森林帶3 世界森林現(xiàn)狀 森林面積不斷減少 大片林正遭到毀滅性的破壞 自然資源 環(huán)境資源 環(huán)保功效 熱帶原始 2020 4 3 二 雨林的全球環(huán)境效應(yīng)1 深刻影響著地球上。

8、歡迎進(jìn)入地理課堂 2020 4 3 第三章區(qū)域自然資源綜合開(kāi)發(fā)利用 第一節(jié)能源資源的開(kāi)發(fā) 以我國(guó)山西省為例 2020 4 3 一 資源開(kāi)發(fā)條件1 能源的分類(lèi) 1 可再生能源 包括 風(fēng)能 潮汐能 等 2 非可再生能源主要包括 等礦物能源 2 山西省煤炭資源的開(kāi)發(fā)條件 1 煤炭資源豐富 2 市場(chǎng)廣闊 3 位置適中 水能 生物能 太陽(yáng)能 煤炭石油天然氣 開(kāi)采條件好 交通比較便利 提示 2020 4 3。

9、歡迎進(jìn)入地理課堂 2020 4 3 第二節(jié)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移 以東亞為例 2020 4 3 一 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移1 表現(xiàn) 企業(yè)將產(chǎn)品生產(chǎn)的部分或全部由轉(zhuǎn)移到其他地區(qū) 2 分類(lèi)3 目的 降低 擴(kuò)大 追求更高的利潤(rùn) 二 影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素1 勞動(dòng)力因素 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的目的地往往是具有且價(jià)格較低廉的勞動(dòng)力資源的國(guó)家或地區(qū) 2 內(nèi)部交易成本因素 1 發(fā)達(dá)國(guó)家社會(huì)內(nèi)部交易成本高 推動(dòng)企業(yè)家向轉(zhuǎn)移產(chǎn)業(yè) 2 發(fā)展中國(guó)家通過(guò)改善 吸。

10、歡迎進(jìn)入地理課堂 2020 4 8 第一章地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展 第一節(jié)地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響 2020 4 8 一 區(qū)域的含義1 概念 是在的基礎(chǔ)上 按一定的和劃分出來(lái)的地球表面的 2 特征 1 層次性 區(qū)域既是上一級(jí)區(qū)域的組成部分 又可進(jìn)一步劃分為下一級(jí)區(qū)域 2 可變性 有些區(qū)域的邊界是明確的 有些區(qū)域的邊界具有性質(zhì) 3 整體性 每一個(gè)區(qū)域內(nèi)部的特定性質(zhì)相對(duì)一致 其特定的條件對(duì)產(chǎn)生深刻的影響。

11、歡迎進(jìn)入地理課堂 2020 4 8 章末整合提升 2020 4 8 區(qū)域生態(tài)環(huán)境問(wèn)題成因分析及整治措施探究是地理高考命題中的熱點(diǎn)及高頻考點(diǎn) 命題時(shí) 往往選取世界或我國(guó)的某一區(qū)域 提供相關(guān)的自然地理環(huán)境信息 以選擇題或綜合題的形式進(jìn)行區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)的考查 選取的區(qū)域圖多為局部的放大圖并配以相關(guān)的地理統(tǒng)計(jì)圖表 也常以新情景 新材料為命題的切入點(diǎn) 進(jìn)行無(wú)圖考圖的題目命題 2020 4 8 材料一20。

12、歡迎進(jìn)入地理課堂 2020 4 8 第二節(jié)區(qū)域工業(yè)化與城市化 以我國(guó)珠江三角洲地區(qū)為例 2020 4 8 一 工業(yè)化與城市化的關(guān)系1 區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力 區(qū)域的推動(dòng) 2 二者的關(guān)系 區(qū)域工業(yè)化必然帶來(lái) 城市化反過(guò)來(lái)促進(jìn)工業(yè)化 二 對(duì)外開(kāi)放的前沿1 發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的調(diào)整 1 產(chǎn)業(yè)比重下降 產(chǎn)業(yè)比重上升 2 勞動(dòng)力和資源密集型產(chǎn)業(yè)比重下降 技術(shù) 知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)比重上升 2 國(guó)家的政策 3 良好的。

13、歡迎進(jìn)入地理課堂 章末整合提升 中國(guó)區(qū)域地理是目前地理高考命題的熱點(diǎn) 任何系統(tǒng)地理理論的考查都要落腳于區(qū)域地理上 從 學(xué)以致用 的角度看 運(yùn)用系統(tǒng)地理的規(guī)律 原理來(lái)分析我國(guó)區(qū)域發(fā)展的條件 方向 解決我國(guó)區(qū)域發(fā)展存在的問(wèn)題 研究可持續(xù)發(fā)展的措施 是學(xué)習(xí)地理的根本 尤其是中國(guó)區(qū)域地圖的判讀與應(yīng)用 常是高考地理的命題用圖與考查方向 因此 熟悉中國(guó)區(qū)域地理特征 掌握中國(guó)區(qū)域地圖的判讀技巧 是該部分內(nèi)容復(fù)。

14、專(zhuān)題三信守合同與違約一、選擇題1下列哪些情形屬于合同法調(diào)整的范圍()A孫某答應(yīng)朋友一起去吃飯，因故不能赴約B王某不孝敬父母C在學(xué)校圖書(shū)室看書(shū)D在書(shū)店購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)【解析】合同法調(diào)整平等主體的自然人、法人及其他組織之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。A、B、C三項(xiàng)均排除，選D項(xiàng)?！敬鸢浮緿2下列情形中，在當(dāng)事人之間產(chǎn)生合同法律關(guān)系的是。

15、1 第二章 直流電路 分值 100 分 時(shí)間 60 分鐘 一 選擇題 本題共 7 小題 每小題 6 分 共 42 分 每小題至少有一個(gè)選項(xiàng)正確把正 確 答案的字母填在題后的括號(hào)內(nèi) 1 下列說(shuō)法中正確的是 A 只要有可以自由移動(dòng)的電荷 就能存在持續(xù)的電流 B 金屬導(dǎo)體內(nèi)的持續(xù)電流是自由電子在導(dǎo)體內(nèi)的電場(chǎng)作用下定向移動(dòng)形成的 C 電流的傳導(dǎo)速率就是導(dǎo)體內(nèi)自由電子的定向移動(dòng)速率 D 在金屬導(dǎo)體內(nèi)當(dāng)自由電。

16、章末整合提升,城市化作為當(dāng)代城市發(fā)展的突出特征之一，歷來(lái)受到命題者的高度關(guān)注。在近幾年各地高考地理卷和文綜卷中，一直被作為一個(gè)重要的考點(diǎn)而得到充分的重視。 試題材料中城市化部分多結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)踐，聯(lián)系當(dāng)前或歷史上城市發(fā)展素材，分析比較兩種經(jīng)濟(jì)類(lèi)型國(guó)家的城市化差異；分析具體國(guó)家和地區(qū)城市化進(jìn)程的差異及原因；分析某一國(guó)家在不同歷史時(shí)期的城市化特征及原因；分析某一區(qū)域的城市化過(guò)程中存在的問(wèn)題及其制約因。

17、第二節(jié)城市化,一、城市化 1概念：人口向城鎮(zhèn)集聚和 不斷擴(kuò)大、鄉(xiāng)村變?yōu)槌擎?zhèn)的過(guò)程。 2驅(qū)動(dòng)力 3城市化水平：可以用 表示，反映了 水平。 4意義：帶來(lái)了 及生產(chǎn)方式、 、價(jià)值觀念等的巨大變化，是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。,城市范圍,城市人口占總?cè)丝诘谋戎?社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,聚落形態(tài),生活方式,二、世界城市化的進(jìn)程 1特點(diǎn)：其變化曲線(xiàn)為一條 形曲線(xiàn)。 2表現(xiàn) (1)發(fā)達(dá)。

18、第 3 講電容器與電容帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)對(duì)應(yīng)學(xué)生用書(shū)第103 頁(yè) 電容器電容平行板電容器1.電容器1帶電量：一個(gè)極板所帶電荷量的絕對(duì)值2電容器的充放電充電： 使電容器帶電的過(guò)程，充電后電容器兩極板帶上等量的異種電荷，電容器中儲(chǔ)存電場(chǎng)能放。