全國百強校

1、學生合唱的訓練與指揮, 李 存,為什么強調(diào)合唱教學？,最簡易的教學形式，人人具備的基本能力。,最傳統(tǒng)的教學內(nèi)容(從唱歌歌唱（演唱）；從齊唱合唱)。,課標中強調(diào)實踐。（關(guān)于課程性質(zhì)）,一、指揮工作的專業(yè)知識和能力,1、 什么是指揮? 以科學的、有音樂性的上肢動作和面部表情，形成統(tǒng)一規(guī)范的指揮語言，準確地擊拍、預示，對作品進行二度創(chuàng)作。,2、組織工作能力 做一個好教師、優(yōu)秀的“班主任” 3、敏銳的聽覺 對橫向的旋律、音準、音色、縱向的音程、和弦的把握 對速度、力度、律動、時值的控制,一、指揮工作的專業(yè)知識和能力,一、指揮工。

2、王三打鳥（選段） 廣西彩調(diào),選自人民音樂出版社 音樂與戲劇表演 第二單元中國戲曲第五節(jié) 戲曲中的大戲、小戲 及劇種 執(zhí)教者：李坤華 廣西南寧市第二中學,王三打鳥（選段） 廣西彩調(diào),選自人民音樂出版社 音樂與戲劇表演 第二單元中國戲曲第五節(jié) 戲曲中的大戲、小戲 及劇種,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全。

3、高中音樂鑒賞,請按小組座位做好！,你喜歡聽什么樣的音樂？,“聽不懂”是許多人難以欣賞嚴肅 音樂的主要原因之一。,培養(yǎng)音樂的耳朵,1812序曲,廣西師范大學附屬中學 秦芳,懂？,“高山流水” 的故事,“高山流水”的故事 暗示了一種音樂審美的觀念:,音 樂 中 包 含 著 各 種 內(nèi) 容， 說不出表現(xiàn)的是什么，就是因為你聽不“懂”,音樂聽“懂”什么？,音樂美學原理： 音樂藝術(shù)基本材料“聲音”的兩個基本屬性：,沒有造型性。 所以不能直接傳達視覺形象！ 沒有語義性。 所以不能直接傳達思想概念！,沒有！,對音樂的聽覺感受有標準答案嗎？,如何“。

4、中華鼓樂 （第二課時）,中華鼓樂,一、知識回顧 二、鑼鼓震天 三、即興創(chuàng)編,知識回顧,鼓樂歷史 演奏形式 鼓樂魅力 鼓樂記譜法,中華鼓樂-鼓樂的演奏形式,以鑼鼓等打擊樂器演 奏的“純”打擊樂合奏,以鑼鼓等打擊樂器、吹奏樂器（也可輔之以拉弦樂器）為主的合奏,鼓 樂,清鑼鼓,鑼鼓樂,著名鼓樂： 山西鼓樂、陜西鼓樂、潮州鑼鼓、浙東大鼓、十番鑼鼓、打溜子 ,鼓樂名曲：龍騰虎躍、滾核桃老鼠娶親、老虎磨牙、鴨子拌嘴、秦王點兵、豐收鑼鼓 ,中華鼓樂鼓樂魅力,列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，入選聯(lián)合國教科文組織“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名。

5、學會聆聽,教材版本：人民音樂出版社音樂鑒賞 學 科：音樂 授課年級：高一年級 學 校：山西大學附屬中學校,一、你聽到了什么？ 1）遼闊的草原 2）雋秀的山川 3）秀麗的田園 4）清澈的小溪 5）壯闊的江河 6）洶涌的大海,音樂形象,聆聽音樂的過程首先是感情體驗的過程，體驗音樂所要描繪的藝術(shù)形象，感受音樂所要表達的情緒。,感性的聆聽,二、這段音樂的情緒是怎樣的？ 1）幽默地 2）憂傷地 3）輝煌地 4）激動地 5）活潑地 6）沉重地,柴可夫斯基：第六交響曲（悲愴）,理性的聆聽,任何人都能“聽懂”音樂，但要想更深層次的對音樂進行審美研究。

6、美術(shù)鑒賞優(yōu)秀教學案例分析 劉鐵城 專題 導入課題的藝術(shù) 專題 導入課題的藝術(shù) 一 導入環(huán)節(jié)的目的 1 將學生的注意力引人一種特殊的教學氛圍 2 引向特定的教學主題 興趣是學習美術(shù)的基本動力之一 此外沒有更多的外在誘。

7、走近 抽象藝術(shù) 臨汾一中惠淑娟 創(chuàng)作體會春天到了 冰雪融化了 柳條發(fā)芽了 小鳥在唱著歌飛翔 突然 可惡的沙塵暴襲來 我意識到保護環(huán)境的責任 我們要用自己的努力讓春天更美好 抽象作品 藝術(shù)為什么會走向抽象 人們不理。

8、美術(shù)鑒賞優(yōu)秀教學案例分析 劉鐵城 專題 導入課題的藝術(shù) 專題 導入課題的藝術(shù) 一 導入環(huán)節(jié)的目的 1 將學生的注意力引人一種特殊的教學氛圍 2 引向特定的教學主題 興趣是學習美術(shù)的基本動力之一 此外沒有更多的外在誘。

9、書法教學淺談 中學書法教學中容易出現(xiàn)的一些誤區(qū) 馬玉蘭 問題 執(zhí)筆的關(guān)鍵究竟是什么 1 執(zhí)筆無定法務(wù)使虛而寬 蘇軾 2 枕腕與懸腕在執(zhí)筆上的區(qū)別 問題 是不是所有筆畫都需要藏頭護尾 關(guān)于起筆與收筆的問題 歐陽詢 九成。

10、對客觀世界的主觀表達 意象藝術(shù) 臨汾一中惠淑娟 比較兩張作品有何不同 藝術(shù)語言 造型 色彩 具象藝術(shù) 對客觀世界的 如實再現(xiàn) 意象藝術(shù) 對客觀世界的 主觀表達 梵高 向日葵 分別從顏色 形狀上分析梵高的向日葵和現(xiàn)實中。

11、哈爾濱市第六中學2016屆高三第一次模擬考試數(shù)學試卷（理工類）考試說明：本試卷分第卷（選擇題）和第卷(非選擇題)兩部分，滿分150分，考試時間120分鐘1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在本試卷和答題卡相應(yīng)位置上.2.做答第卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號，寫在本試卷上無效.3.做。

12、20152016學年度上學期東北育才高中部第三次模擬數(shù)學（文科）試卷第卷（選擇題 共60分）一、選擇題:本大題共12小題,每小題5分,滿分60分.在每小題給出的四個選項中,只有一項符合題目要求.1設(shè)U為全集，對集合X，Y，定義運算“*”，X*Y=（XY）對于任意集合X，Y，Z，則（ X*Y ）*Z=A（XY）ZB（XY）ZC（XY）ZD。

13、東北育才學校高中部2016屆高三第三次模擬數(shù)學試題（理科）時間：120分鐘 試卷滿分：150分命題：高三數(shù)學備課組第卷（選擇題 共60分）一、選擇題:本大題共12小題,每小題5分,滿分60分.在每小題給出的四個選項中,只有一項符合題目要求.1.已知集合，則 A. B C D2.命題“若，則且”的逆否命題。

14、濟南一中20152016學年度第一學期期中質(zhì)量檢測高一數(shù)學試題說明：本試卷分為第卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分，第卷為第1頁至第2頁，共12題，第卷為第3頁至第4頁，全卷共21個題。請將第卷答案答在答題紙相應(yīng)位置，考試結(jié)束后將答題紙上交。滿分120分，考試時間120分鐘。第卷（選擇題，每題4分，共48分）1. 下列關(guān)系式中，正確的是。

15、2015臨川一中高一 月考數(shù)學試卷第I卷 選擇題一、選擇題（每題5分，共60分，每題只有一個選項是正確的）1、已知全集,集合，集合，則等于（ ）2、已知集合，集合，且集合滿足，則的個數(shù)為（ ）4、函數(shù)的定義域是（ ）5、在映射中，且，則元素在的作。

16、北京市上地實驗學校2017-2018學年度第一學期初三數(shù)學質(zhì)量監(jiān)測一、選擇題1下列交通標志中，既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形的是（ ）ABCD【答案】A【解析】既為中心對稱圖形又是軸對稱圖形，為軸對稱圖形，為軸對稱圖形，既非軸對稱圖形，又非中心對稱圖形2將拋物線先向左平移個單位，再向上平移個單位后得到新的拋物線，則新拋。

17、2015學年浙江省第一次五校聯(lián)考 歷史試題卷 命題：杭州第二中學 第卷（選擇題，共50分） 本大題有25個小題，每小題2分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。 1王國維在殷周制度論中指出:“任天者定，任人者爭；定之于天，爭乃不生?！逼渲小疤於ā钡氖?A殷周成敗 B嫡庶親疏 C分封遠近 D爵位高低 2下圖為甘肅居。

18、高三第四次模擬考試英語試題 本試卷分第I卷選擇題和第II卷非選擇題兩部分。考生作答時，將答案答在答題卡上答題注意事項見答題卡，在本試卷上答題無效。 第I卷第一部分：聽力分兩節(jié)，共20小題，每小題1.5分，滿分30分 做題時，先將答案標在試卷。

19、高三下學期第一次月考語文試卷本試卷分第一卷閱讀題和第二卷表達題兩部分。滿分150分。考試時間150分鐘第卷 閱讀題一現(xiàn)代文閱讀9分，每小題3分閱讀下面文字，完成13題。談吟誦陳向春吟誦是什么或者，今天我們所理解的吟誦是什么吟誦是傳統(tǒng)文化古典。

20、秘密考試結(jié)束前第一學期期末考試高一英語試卷考生注意：本試卷分第卷選擇題和第卷非選擇題兩部分，共150分?？荚嚂r間120分鐘。第卷 選擇題, 共100分第一部分：聽力理解共兩節(jié)：共30 分第一節(jié)共 5 小題；每小題 1.5 分，共 7.5 分。