熱力學(xué)第二定律

1、第4講 熱力學(xué)第二定律,目標(biāo)定位 1.通過自然界中客觀過程的方向性，了解熱力學(xué)第二定律. 2.了解熱力學(xué)第二定律的兩種不同表述，以及兩種表述的物理實質(zhì). 3.了解什么是第二類永動機，知道為什么它不能制成.,預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 梳理識記點撥,1.一切與熱現(xiàn)象有關(guān)的宏觀自然過程都是 的.如物體間的傳熱、氣體的膨脹、擴散都有特定的 . 2.反映宏觀自然過程 的定律就是熱力學(xué)第二定律.,一、熱力學(xué)第二定律,不可逆,方向性,方向性,二、熱力學(xué)第二定律的兩種表述,1.克勞修斯表述：熱量不能 地從 溫物體傳到 溫物體. 2.開爾文表述：不可能從 熱庫吸收熱量，使。

2、______________________________________________________________________________________________________________第二章熱力學(xué)第二定律練習(xí)題一、判斷題（說法正確否）：1自然界發(fā)生的過程一定是不可逆過程。2不可逆過程一定是自發(fā)過程。3熵增加的過程一定是自發(fā)過程。4絕熱可逆過程的S = 0，絕熱不可逆膨脹過程的S 0，絕熱不可逆壓縮過程的S 0。9理想氣體經(jīng)等溫膨脹后，由于U = 0，所以吸的熱全部轉(zhuǎn)化為功，這與熱力學(xué)第二定律矛盾嗎?10自發(fā)過程的熵變S 0。11相變過程的熵變可由計算。12當(dāng)系統(tǒng)向環(huán)境傳熱時(Q 0)，系統(tǒng)。

3、第四節(jié) 熱力學(xué)第二定律,一、傳熱的方向性 1溫度不同的兩個物體接觸時，熱量會自發(fā)地從高溫物 體傳給低溫物體，但不會自發(fā)地從低溫物體傳給高溫物 體，這說明：傳熱過程具有方向性 2一切與熱現(xiàn)象有關(guān)的宏觀自然過程都是不可逆的 二、熱力學(xué)第二定律的兩種表述 1克勞修斯表述 熱量不能自發(fā)地從低溫物體傳到高溫物體揭示傳熱的 方向性,2開爾文表述 不可能從單一熱庫吸收熱量，使之完全變成功，而不產(chǎn) 生其他影響，揭示了機械能與內(nèi)能轉(zhuǎn)化的方向性 3熱力學(xué)第二定律的其他描述 (1)一切宏觀自然過程的進行都具有方向性 (2)氣體向真空的自由膨脹。

4、第十章熱力學(xué)定律,高中物理選修33,1,問題,熱力學(xué)第一定律告訴我們： 在一切熱力學(xué)過程中能量必須守恒。,滿足能量守恒的過程是否都能實現(xiàn)呢？,22,思考與討論：P57,結(jié)論1. 熱量自動地由高溫物體向低溫物體傳遞的過程是不可逆的。,結(jié)論2. 擴散現(xiàn)象進行是有方向的,過程是不可逆的。,結(jié)論3. 功可以自動轉(zhuǎn)化為熱，但熱卻不能自動轉(zhuǎn)化為功。通過摩擦而使功轉(zhuǎn)變?yōu)闊岬倪^程是不可逆的。,結(jié)論4. 氣體膨脹(絕熱自由膨脹)的過程是不可逆的。,一.自然過程的方向,結(jié)論：無數(shù)事實告訴我們：凡是實際的過程，只要涉及熱現(xiàn)象，如熱傳遞、氣體的膨脹、擴散、。

5、第十章 熱力學(xué)定律,第四節(jié) 熱力學(xué)第二定律,任何物體都具有內(nèi)能，在地球上貯存量十分豐富的海水總質(zhì)量約達(dá)1.41018噸，它的溫度只要降低0.1，就能釋放相當(dāng)于1800萬個功率為100萬千瓦的核電站一年的發(fā)電量，而人類都不能利用這種“新能源”，究其原因，是因為涉及物理學(xué)的一個基本定律。,1、實例：熱量會自發(fā)地從高溫物體傳給低溫度物體。,2、熱傳導(dǎo)的過程具有方向性,3、自然界中進行的涉及熱現(xiàn)象的宏觀過程都具有方向性。,一、熱傳導(dǎo)的方向性,熱傳導(dǎo)的過程可以向一個方向自發(fā)地進行（熱量從高溫物體自發(fā)地傳給低溫物體）；但向相反的方向不。

6、第十章 熱力學(xué)定律,第五節(jié) 熱力學(xué)第二定律的微觀解釋,1.有序和無序,有序：只要確定了某種規(guī)則，符合這個規(guī)則的就叫做有序。,無序：不符合某種確定規(guī)則的稱為無序。,無序意味著各處都一樣，平均、沒有差別，有序則相反。,有序和無序是相對的。,2.宏觀態(tài)和微觀態(tài),宏觀態(tài)：符合某種規(guī)定、規(guī)則的狀態(tài)，叫做熱力學(xué)系統(tǒng)的宏觀態(tài)。,微觀態(tài)：在宏觀狀態(tài)下，符合另外的規(guī)定、規(guī)則的狀態(tài)叫做這個宏觀態(tài)的微觀態(tài)。,系統(tǒng)的宏觀態(tài)所對應(yīng)的微觀態(tài)的多少表現(xiàn)為宏觀態(tài)無序程度的大小。如果一個“宏觀態(tài)”對應(yīng)的“微觀態(tài)”比較多，就說這個“宏觀態(tài)”是比較。

7、第三章 熱力學(xué)基礎(chǔ) 第四節(jié) 熱力學(xué)第二定律,高中物理選修3-3粵教版,目標(biāo)定位 1.通過自然界中客觀過程的方向性，了解熱力學(xué)第二定律 2.了解熱力學(xué)第二定律的兩種不同表述，以及兩種表述的物理實質(zhì) 3.了解什么是第二類永動機，知道為什么它不能制成 4.了解熱力學(xué)第二定律的微觀實質(zhì) 5.了解熵是反映系統(tǒng)無序程度的物理量,一、熱傳導(dǎo)的方向性 1兩個溫度不同的物體互相接觸時，熱量會自發(fā)地從 物體 傳給 物體，但不會自發(fā)地從 物體傳給 物體這 說明：熱傳導(dǎo)過程是有 的 2熱力學(xué)第二定律是一條反映自然界過程進行 和 的規(guī)律,預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué),高溫,低溫,。

8、高中物理選修3-3魯科版,第3節(jié) 熱力學(xué)第二定律 第4節(jié) 熵?zé)o序程度的量度,目標(biāo)定位 1.了解自然過程的方向性 2.知道熱力學(xué)第二定律的表述并能用于解釋第二類永動機不可能制成的原因 3了解熵的概念及熵加原理，并能解釋生活中的有關(guān)現(xiàn)象,一、自然過程的方向性 1可逆過程和不可逆過程： (1)可逆過程：系統(tǒng)回到原來的狀態(tài)，同時消除原來過程對外界的 ，則 稱為可逆過程 (2)不可逆過程：如果用任何方法都不能使 和 完全復(fù)原，則原來過程稱為 ,一切影響,原來的過程,系統(tǒng),外界,不可逆過程,2熱傳導(dǎo)的方向性： (1)熱量可以自發(fā)地由 物體傳給 物體 (2)。

9、4 熱力學(xué)第二定律,一,二,三,一,二,三,一,二,三,一,二,三,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,1 2 3 4 5,1 2 3 4 5,1 2 3 4 5,1 2 3 4 5,1 2 3 4 5,1 2 3 4 5,1 2 3 4 5。

10、5 熱力學(xué)第二定律的微觀解釋 6 能源和可持續(xù)發(fā)展,一,二,一,二,一,二,一,二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,1 2 3 4 5,1 2 3 4 5,1 2 3 4 5,1 2 3 4 5,1 2 3 4 5。

11、第十三章 熱力學(xué)基礎(chǔ)(3),NO. 111,20111122,Fundamentals of Thermodynamics,內(nèi)容綱要,三、卡諾定理,一、循環(huán)過程（卡諾循環(huán)）,二、熱力學(xué)第二定律,問題：,1. 熱機的效率能否達(dá)到100嗎？,隨著氣體膨脹，壓強逐漸減小，當(dāng)減至與外界 壓強相等時，就不能再對外作功；,要讓氣體不斷膨脹，就必須做很長的氣缸。,分析：,為了能夠連續(xù)不斷地對外作功，必須讓工作物質(zhì)經(jīng)過膨脹作功后回到初始狀態(tài)，形成一個循環(huán)過程。,不現(xiàn)實！,等溫膨脹過程,逆循環(huán),1. 循環(huán)過程（正循環(huán)、逆循環(huán)）,四、循環(huán)過程,（cycle process）,系統(tǒng)作凈功：,正循環(huán),經(jīng)過一個循。

12、一.可逆過程與不可逆過程,滿足能量守恒的過程一定會實現(xiàn)嗎？,1.自然過程進行的方向性,（1）熱功轉(zhuǎn)換不可逆,熱,剎車摩擦生熱。,烘烤車輪，車不開。,（2）熱傳導(dǎo)不可逆,熱量不能自動從低溫高溫,（3）擴散不可逆,自由膨脹，不可自動收縮,2.可逆過程與不可逆過程,(1)可逆過程其逆過程能使一切恢復(fù)原狀的過程。例如:真空中的單擺,無摩擦耗散的準(zhǔn)靜態(tài)過程。理想的卡諾循環(huán)。,(2)不可逆過程其逆過程。

13、2019-2020年高中物理 10.5熱力學(xué)第二定律的微觀解釋學(xué)案 新人教版選修3-3 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識與技能： 1、知道有序和無序，宏觀態(tài)和微觀態(tài)的概念 2、知道熵的概念，知道熵是反映系統(tǒng)無序程度的物理量。知道任何自然。

14、成才之路 物理,路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,人教版 選修3-3,熱力學(xué)定律,第十章,第四節(jié) 熱力學(xué)第二定律 第五節(jié) 熱力學(xué)第二定律的微觀解釋,第十章,覆水難收 君不見黃河之水天上來 奔流到海不復(fù)回 大家是否發(fā)現(xiàn)一些。

15、2019-2020年高中物理課時跟蹤檢測十四熱力學(xué)第二定律新人教版 1熱力學(xué)定律表明自然界中進行的熱現(xiàn)象的宏觀過程( ) A有的只遵守?zé)崃W(xué)第一定律 B有的只遵守?zé)崃W(xué)第二定律 C有的既不遵守?zé)崃W(xué)第一定律，也。

16、2019年高中物理第十章熱力學(xué)定律4熱力學(xué)第二定律5熱力學(xué)第二定律的微觀解釋學(xué)案(新人教版)選修3-3 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過自然界中傳熱的方向性等實例，初步了解熱力學(xué)第二定律，并能用熱力學(xué)第二定律解釋第二類永動機不。

17、2019-2020年高中物理第3章熱力學(xué)基礎(chǔ)第4節(jié)熱力學(xué)第二定律課后知能檢測粵教版 1熱力學(xué)第二定律使人們認(rèn)識到自然界中進行的涉及熱現(xiàn)象的宏觀過程 ( ) A都具有方向性 B只是部分具有方向性 C沒有方向性 D。

18、2019-2020年高中物理 10.4熱力學(xué)第二定律教案 新人教版選修3-32 教學(xué)目標(biāo) 、了解熱力學(xué)第二定律的發(fā)展簡史， 、了解什么是第二類永動機，為什么第二類永動機不可以制成。 、了解熱傳導(dǎo)的方向性， 、了解。