人教大綱版第二冊

1、2019-2020年高中生物 （人教大綱版）第二冊 第八章 生物與環(huán)境 3生態(tài)系統(tǒng)(三、備課資料) 一、能量流動(dòng)中的初級生產(chǎn) （一）概念 生態(tài)系統(tǒng)中能量的流動(dòng)包括初級生產(chǎn)和次級生產(chǎn)兩個(gè)主要過程。為了論述的方便，先介紹。

2、2019-2020年高中生物 （人教大綱版）第二冊 第七章 生物的進(jìn)化 第七章生物的進(jìn)化(第二課時(shí)) 教學(xué)過程 導(dǎo)課 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了：（1）種群是生物進(jìn)化的單位，同時(shí)也是生物繁殖的單位。（2）種。

3、2019-2020年高中生物 （人教大綱版）第二冊 第八章 生物與環(huán)境 2種群與生物群落(備課資料) 一、種群數(shù)量的指數(shù)增長（J型）和邏輯斯蒂增長（S型）的幾點(diǎn)說明 1.自然界的情況是非常復(fù)雜的，指數(shù)增長和邏輯斯蒂增長只。

4、2019-2020年高中生物 （人教大綱版）第二冊 第八章 生物與環(huán)境 3生態(tài)系統(tǒng)(四、第一課時(shí)) 教材分析 本小節(jié)內(nèi)容包括三部分：一是物質(zhì)循環(huán)的概念；二是碳循環(huán)；三是能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系。 關(guān)于物質(zhì)循環(huán)的概念。

5、2019-2020年高中生物 （人教大綱版）第二冊 第七章 生物的進(jìn)化 第七章生物的進(jìn)化(備課資料) 一、細(xì)胞壁與細(xì)胞進(jìn)化 細(xì)胞壁是1種由多糖組成的細(xì)胞外成分。植物細(xì)胞壁是構(gòu)成植物細(xì)胞外被的結(jié)構(gòu)支架，或者說是植物細(xì)胞。

6、2019-2020年高中生物 （人教大綱版）第二冊 第九章人與生物圈 2生物多樣性及其保護(hù)(第一課時(shí)) 教材分析 本章是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育的重要一章。通過對本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得關(guān)于保護(hù)生物多樣性，環(huán)境污染對生。

7、2019-2020年高中生物 （人教大綱版）第二冊 第八章 生物與環(huán)境 3生態(tài)系統(tǒng)(五、備課資料) 一、關(guān)于“生物圈號”實(shí)驗(yàn)的有關(guān)問題 1.科學(xué)家們之所以建造“生物圈號”，是為了深入研究生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，并試驗(yàn)。

8、2019-2020年高中生物 （人教大綱版）第二冊 第九章人與生物圈 2生物多樣性及其保護(hù)(備課資料) 一、生物多樣性的消失 生物多樣性（ biological diversity）是指一定空間范圍內(nèi)多種多樣活動(dòng)有機(jī)體（動(dòng)物、植物、微生。

9、2019-2020年高中生物 （人教大綱版）第二冊 第八章 生物與環(huán)境 3生態(tài)系統(tǒng)(二、第一課時(shí)) 教材分析 本小節(jié)內(nèi)容包括兩部分，即“生態(tài)系統(tǒng)的成分”和“食物鏈和食物網(wǎng)”。 教材單刀直入，以“池塘生態(tài)系統(tǒng)”的示意。

10、2019-2020年高二物理 （人教大綱版）第二冊 第八章 動(dòng)量 二、動(dòng)量定理(第一課時(shí)) 從容說課 本節(jié)內(nèi)容是動(dòng)量定理，它是上一節(jié)“沖量和動(dòng)量”的延伸，同時(shí)它也是本章的重點(diǎn)內(nèi)容，應(yīng)用動(dòng)量定理可以把物體的受力和物體。

11、2019-2020年高二物理 （人教大綱版）第二冊 第十七章 交變電流 二、表征交變電流的物理量(第一課時(shí)) 本節(jié)教材分析 教材把交流電與直流電對比說明，描述交流電的特性需要一些新的物理量.交流電的電動(dòng)勢、電壓、電流。

12、2019-2020年高二物理 （人教大綱版）第二冊 第十五章 磁場 三、電流表的工作原理(第一課時(shí)) 本節(jié)教材分析 本節(jié)講述磁電式電流表的工作原理,這是安培力在實(shí)際中具體應(yīng)用的一個(gè)例子.教材簡明地介紹了電流表的基本結(jié)。

13、備課資料 1.電磁波的傳播 不同波長的電磁波有著不同的傳播特性.無線電波的傳播方式大致有三種：地波、天波和直線傳播. 地波是沿地球表面空間傳播的.由于地面上有高低不平的山坡和房屋等障礙物，只有能繞過這些障礙。

14、2019-2020年高二物理 （人教大綱版）第二冊 第十六章 電磁感應(yīng) 三、楞次定律感應(yīng)電流的方向(第一課時(shí)) 本節(jié)教材分析 楞次定律是本章的另一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，也是教學(xué)難點(diǎn).對于課題的引入，可先說明法拉第電磁感應(yīng)定。

15、備課資料 一、電功和電熱 二、電功率 三、電路故障的分析與判斷 電路故障的種類很多，本文主要分析由于短路或斷路造成的故障.電路故障分析試題是一種考查學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析物理問題的試題，在高考中經(jīng)常出。

16、2019-2020年高二物理 （人教大綱版）第二冊 第九章 機(jī)械振動(dòng) 六、簡諧運(yùn)動(dòng)的能量、阻尼振動(dòng)(第一課時(shí)) 從容說課 本節(jié)內(nèi)容講述簡諧運(yùn)動(dòng)的能量以及阻尼振動(dòng)前邊我們重點(diǎn)從運(yùn)動(dòng)學(xué)的角度對簡諧運(yùn)動(dòng)做了研究，而本節(jié)則。

17、2019-2020年高二物理 （人教大綱版）第二冊 第十七章 交變電流 六、三相交變電流(第一課時(shí)) 本節(jié)教材分析 三相交變電流在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用廣泛，我國的供電系統(tǒng)也是三相制.因此，三相交變電流的基本常。

18、2019-2020年高二物理 （人教大綱版）第二冊 第十三章 電場 九、帶電粒子在勻強(qiáng)電場中的運(yùn)動(dòng)(第一課時(shí)) 從容說課 本節(jié)介紹帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng)一是帶電粒子在電場中的加速,二是帶電粒子在電場中的偏轉(zhuǎn),并且結(jié)。

19、2019-2020年高二物理 （人教大綱版）第二冊 第十八章 電磁和電磁波 四、電磁波(第一課時(shí)) 本節(jié)教材分析 本節(jié)主要介紹了電磁波的產(chǎn)生和發(fā)射條件，以及電磁波的特點(diǎn). 電磁波的存在是麥克斯韋電磁場理論導(dǎo)出的必然結(jié)。

20、備課資料 2019-2020年高二物理 （人教大綱版）第二冊 第十六章 電磁感應(yīng) 一、電磁感應(yīng)現(xiàn)象(備課資料) 英國的法拉第（M.Faraday 公元17911867年）是十九世紀(jì)電磁研究領(lǐng)域中最偉大的實(shí)驗(yàn)家. 法拉第是一個(gè)鐵匠的兒。