人美版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)我和昆蟲(chóng)

1、我和昆蟲(chóng) 教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)。 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生了解如何畫(huà)對(duì)稱圖案，讓學(xué)生了解昆蟲(chóng)的本領(lǐng)。讓他們自己為畫(huà)的昆蟲(chóng)涂上美麗的顏色。讓學(xué)生畫(huà)出一幅自己和喜歡的小昆蟲(chóng)玩耍的畫(huà)。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生觀察各種昆蟲(chóng)的圖。

2、我和昆蟲(chóng) 課題 我和昆蟲(chóng) 課型 設(shè)計(jì).應(yīng)用 課標(biāo)要求 嘗試使用不同的工具，用身邊容易得到的各種。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：簡(jiǎn)單了解昆蟲(chóng)的種類和特點(diǎn)，了解對(duì)稱的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)的對(duì)稱。 能力目標(biāo)：能抓住特點(diǎn)表現(xiàn)。

3、我和昆蟲(chóng) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1顯性內(nèi)容與目標(biāo) 應(yīng)知：了解自然界中昆蟲(chóng)的種類和特點(diǎn)，知道表現(xiàn)主題的方法。認(rèn)識(shí)對(duì)稱的基本特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)的對(duì)稱。 應(yīng)會(huì)：體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，通過(guò)觀察，學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)表現(xiàn)。

4、2019年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)我和昆蟲(chóng)教案人美版 教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)。 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生了解如何畫(huà)對(duì)稱圖案，讓學(xué)生了解昆蟲(chóng)的本領(lǐng)。讓他們自己為畫(huà)的昆蟲(chóng)涂上美麗的顏色。讓學(xué)生畫(huà)出一幅自己和喜歡的小昆蟲(chóng)玩耍的畫(huà)。 教。

5、2019年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)我和昆蟲(chóng)教案人美版 教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生了解如何畫(huà)對(duì)稱圖案 讓學(xué)生了解昆蟲(chóng)的本領(lǐng) 讓他們自己為畫(huà)的昆蟲(chóng)涂上美麗的顏色 讓學(xué)生畫(huà)出一幅自己和喜歡的小昆蟲(chóng)玩耍的畫(huà) 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生觀。

6、2019年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 我和昆蟲(chóng)教案 人美版 教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生了解如何畫(huà)對(duì)稱圖案 讓學(xué)生了解昆蟲(chóng)的本領(lǐng) 讓他們自己為畫(huà)的昆蟲(chóng)涂上美麗的顏色 讓學(xué)生畫(huà)出一幅自己和喜歡的小昆蟲(chóng)玩耍的畫(huà) 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生。

7、2019年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)我和昆蟲(chóng)教案3人美版 課題 我和昆蟲(chóng) 課型 設(shè)計(jì) 應(yīng)用 課標(biāo)要求 嘗試使用不同的工具 用身邊容易得到的各種 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 簡(jiǎn)單了解昆蟲(chóng)的種類和特點(diǎn) 了解對(duì)稱的知識(shí) 發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)的對(duì)稱 能力目標(biāo) 。

8、2019年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 我和昆蟲(chóng)教案3 人美版 課題 我和昆蟲(chóng) 課型 設(shè)計(jì) 應(yīng)用 課標(biāo)要求 嘗試使用不同的工具 用身邊容易得到的各種 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 簡(jiǎn)單了解昆蟲(chóng)的種類和特點(diǎn) 了解對(duì)稱的知識(shí) 發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)的對(duì)稱 能力目。

9、2019年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)我和昆蟲(chóng)教案3人美版 課題 我和昆蟲(chóng) 課型 設(shè)計(jì) 應(yīng)用 課標(biāo)要求 嘗試使用不同的工具 用身邊容易得到的各種 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 簡(jiǎn)單了解昆蟲(chóng)的種類和特點(diǎn) 了解對(duì)稱的知識(shí) 發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)的對(duì)稱 能力目標(biāo) 。

10、2019 2020年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 我和昆蟲(chóng) 教學(xué)反思 人美版 一 師生關(guān)系的處理 我注重了以學(xué)生為學(xué)習(xí)和課堂的主體 能創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)氛圍 關(guān)愛(ài) 激勵(lì) 寬容每一個(gè)孩子 每一個(gè)孩子都能保持高漲的熱情 積極的參與活動(dòng) 比如 他。

11、2.我的假日一教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)欣賞古今中外用各種方法表現(xiàn)假日的圖片和資料，提高在畫(huà)面中獲取信息的能力及對(duì)假日生活的感性認(rèn)識(shí)。2學(xué)習(xí)運(yùn)用適當(dāng)?shù)目鋸埍憩F(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)和豐富熱烈的色彩來(lái)大膽地表現(xiàn)假日的愉悅心情，豐富視覺(jué)觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)。3通過(guò)對(duì)假日的回。

12、15、我和馬兒在一起,二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 人教版,執(zhí)教人：郭玉芳,坐也是立, 立也是立, 行也是立, 臥也是立,猜一猜：,說(shuō)一說(shuō)：我國(guó)哪個(gè)民族喜歡和馬兒在一起？,蒙古族 塔吉克族,馬到成功 車水馬龍 天馬行空 龍馬精神 猴年馬月 懸崖勒馬 萬(wàn)馬奔騰 走馬上任 汗馬功勞 千軍萬(wàn)馬 馬馬虎虎,關(guān)于馬的成語(yǔ)有哪些？,哇，好多啊,馬兒是人類的好伙伴,馬兒是人類的好朋友,馬兒是人類的好助手,耕地,比一比：看誰(shuí)先說(shuō)出馬兒的特點(diǎn)？,體格高大 有很強(qiáng)的奔跑能力 性情比較溫和,看一看：馬兒的形象和動(dòng)態(tài)特征,講一講你和馬兒的故事吧！,夜半逾城（壁畫(huà)）唐代甘肅。