榕樹爺爺

1、榕樹爺爺 教學(xué)目標(biāo) 知識和技能 能邊劃拍邊用柔和的聲音演唱榕樹爺爺，并能說說二聲部合唱的特點。 過程和方法 聽唱法，情景體驗法，合作探究法。 情感態(tài)度 和價值觀 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，贊美大自然的情感。 教。

2、2019 2020年六年級下冊第5課 榕樹爺爺 教案 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)歌曲 榕樹爺爺 教學(xué)目標(biāo) 1 通過對歌曲 榕樹爺爺 的學(xué)習(xí) 學(xué)生能夠熟練并有感情地演唱歌曲 2 學(xué)習(xí)二聲部合唱的特點 教學(xué)重 難點 通過對歌曲 榕樹爺爺 的學(xué)習(xí)。

3、2019年 春 六年級音樂下冊 第5課 榕樹爺爺 教案 人音版 教學(xué)目標(biāo) 知識和技能 能邊劃拍邊用柔和的聲音演唱 榕樹爺爺 并能說說二聲部合唱的特點 過程和方法 聽唱法 情景體驗法 合作探究法 情感態(tài)度 和價值觀 培養(yǎng)學(xué)生。

4、2019春人音版音樂六下第5課 榕樹爺爺 word教案 年 級 六年級 上課時間 主備教師 尚繼楠 授課教師 尚繼楠 教學(xué)目標(biāo) 知識和技能 能邊劃拍邊用柔和的聲音演唱 榕樹爺爺 并能說說二聲部合唱的特點 過程和方法 聽唱法 情。

5、榕樹爺爺 教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo) 情感目標(biāo)：學(xué)生能夠用輕快、跳躍、抒情的甜美的聲音，表達即將畢業(yè)要離開榕樹爺爺依依不舍的情感。 能力目標(biāo)：學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中能積極、主動地聆聽、體驗、想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)了孩子們深情呼喚榕樹爺爺?shù)那榫场?認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能準(zhǔn)確地唱出附點、切分、休止符等節(jié)奏，唱準(zhǔn)八度等大跳音程。2學(xué)情分析 六年級是小學(xué)階段學(xué)生知識與能力轉(zhuǎn)折的時期，一般來說六年級的孩子不。

6、榕樹爺爺 教學(xué)設(shè)計1教材分析 這是人音版六年級下第五單元中的一首合唱歌曲。歌曲為帶有引子和尾聲的二段體結(jié)構(gòu)，旋律抒情優(yōu)美，歌詞借助了與榕樹爺爺?shù)膶υ?，抒發(fā)了孩子們對榕樹爺爺?shù)纳钋榕c依戀。尾聲與引子是相同的，只是兩個聲部作了交換，在演唱時漸慢的速度，漸弱的力度，營造了溫馨寧靜的氣氛，仿佛在向榕樹爺爺依依不舍的告別。2教學(xué)目標(biāo) 1.能邊劃拍邊用柔和的聲音演唱榕樹爺爺，并能說說二聲部。

7、榕樹爺爺教案教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲榕樹爺爺。教學(xué)目標(biāo)：1、 通過對歌曲榕樹爺爺?shù)膶W(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練并有感情地演唱歌曲。2、 學(xué)習(xí)二聲部合唱的特點。教學(xué)重、難點：通過對歌曲榕樹爺爺?shù)膶W(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練并有感情地演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)課時：一課時。教學(xué)過程：1、 組織教學(xué)：師生問好！2、 新課教學(xué)：1、 師向?qū)W生。