位置上下前后教案2

1、上、下、前、后 教學目標 【知識與能力目標】 1.學生初步了解上、下、前、后的基本含義，會用上、下、前、后描述物體的相對位置； 2.使學生形成辨別一定的空間方位的能力。 【過程與方法目標】 經(jīng)歷上下、前后空間位。

2、上、下、前、后 教學目標 【知識與能力目標】 1.學生初步了解上、下、前、后的基本含義，會用上、下、前、后描述物體的相對位置； 2.使學生形成辨別一定的空間方位的能力。 【過程與方法目標】 經(jīng)歷上下、前后空間位。

3、上、下、前、后 教學目標： 1.學生初步了解上、下、前、后的基本含義，會用上、下、前、后描述物體的相對位置。 2.使學生形成辨別一定的空間方位的能力。 3.培養(yǎng)學生觀察能力和語言表達能力。 4.使學生感受數(shù)學與現(xiàn)。

4、教學資料參考范本 新人教版一年級數(shù)學上冊第2單元 位置 第1課時 上 下 前 后教案 撰寫人 時 間 第1課時 上 下 前 后 教學內容 教材P9及練習二第1 2 3題 教學目標 1 通過觀察讓學生初步理解上下 前后的方位 并能應用。

5、上 下 前 后 話題引入 1 按要求做 把數(shù)學書放在桌面上 把鉛筆盒放在數(shù)學書的上面 2 說一說 桌面上有什么 數(shù)學書的上面有什么 鉛筆盒的下面有什么 探究新知 問題 1 觀察這幅圖 你看到了什么 2 你能用 上 下 這樣的詞說一說這些交通工具的位置嗎 3 大家一會兒說火車在上面 一會兒又說火車在下面 火車到底在哪里呀 這是怎么回事啊 4 怎樣才能說清楚呢 小結 在說明位置時 有時需要我們說清楚。

6、上 下 前 后 上 下 前 后 是學生學習 圖形與幾何 知識的起始課 這部分內容是學生在生活中辨認方向的基礎 是學生學習 圖形與幾何 知識的起始階段 在第一學段中有簡單幾何形體和常見的平面圖形 有圖形的平移 旋轉 軸對。

7、位 置,上、下、前、后,小明,小芳,小剛,小紅,上山時，誰在前？誰在后？,下山時，誰在前？誰在后？,蘋果上面是（ ）,面包下面是（ ）,（ ）上面是牛奶,（ ）下面是蘋果,雞蛋,青菜,青菜,雞蛋,還可以怎樣說？,說一說,北京,香港。

8、位置,上、下、前、后,一、交流辨析，探究新知,問題：1. 觀察這幅圖，你看到了什么？,2. 你能用“上、下”這樣的詞說一說這些交通工具的位置嗎？,3. 大家一會兒說火車在上面，一會兒又說火車在下面，火車 到底在哪里呀？這是怎么回事??？,一、交流辨析，探究新知,問題：4. 怎樣才能說清楚呢？,小結：在說明位置時，有時需要我們說清楚是誰和誰在進行比較。,一、交流辨析，探究新知,問題：1. 說一說誰在誰。

9、2019春人教版數(shù)學一下1 2 位置 前 后 word教案1 教學內容 前 后 第2課時 教學目標 1 學生能在具體的生活實踐或游戲情境中 體驗前與后的位置與順序 2 能準確地確定物體前后的位置與順序 3 培養(yǎng)學生關于前后的空間觀念。

10、上、下、前、后 一、正確辨認“上、下”“前、后”的基本含義，會用“上、下”“前、后”描述物體的相對位置 突破建議： 1在游戲活動中引導學生辨認位置關系。 結合日常生活實例、游戲及學生熟悉的童話故事，如在。

11、上 下 前 后 問題 1 觀察這幅圖 你看到了什么 2 你能用 上 下 這樣的詞說一說這些交通工具的位置嗎 3 大家一會兒說火車在上面 一會兒又說火車在下面 火車到底在哪里呀 這是怎么回事啊 4 怎樣才能說清楚呢 小結 有時我們需要說清楚誰在誰的上面 誰在誰的下面 這樣別人才能聽明白各種物品的位置 火車對輪船來說 火車在輪船的上面 火車對汽車來說 火車在汽車的下面 下一頁 試著說一說 蘋果上面是。

12、上 下 前 后 一 1 在的 面 2 在的 面 3 在的 面 4 在的 面 5 在的 面 6 在的 面 7 在的 面 8 在的 面 9 在的 面 10 在的 面 11 在的 面 12 在的 面 二 1 在的 面 在的 面 2 在的 面 在的 面 3 在的 面 在的 面 4 在。

13、認識前和后（二）【教學內容】教科書第34頁例1?！窘虒W目標】1使學生在具體的生活實踐或游戲情景中，體驗前與后的位置與順序；理解“前、后”的基本含義，了解它們的相對性；會用“前、后”描述物體的相對位置。2讓學生會用“前后”描述物體的位置與順序。3初步培養(yǎng)學生的空間觀念?！窘虒W重點】理解“前、后”的基本含義，了解它們的相對性；會用“前、后”描述物體。

14、上、下、前、后 編寫意圖 （1）教材呈現(xiàn)了一幅江上大橋圖，圖中有豐富的關于“上、下”“前、后”的素材。在對這幅情境圖的觀察和表述中，學生可以根據(jù)輪船、火車、汽車三者的位置關系，認識“上、下”方位，根據(jù)轎。

15、第1課時上 下 前 后 情境導入 觀察上面這幅圖你發(fā)現(xiàn)了什么 新知探究 上 位置在高處 下 位置在低處 在的面 在的面 上 下 新知探究 還有嗎 同桌之間說一說吧 的上面有什么 你能用前后說一說它們的位置關系嗎 新知探究 新知探究 前 面對的方向 后 背對的方向 前 后 的前面有什么 新知探究 歸納小結 1 人在馬的 面 馬在人的 面 上 下 鞏固練習 鞏固練習 2 男孩在球的 面 球在男孩的 面。