現(xiàn)代文閱讀說(shuō)明文

1、教學(xué)資料參考范本 中考語(yǔ)文 第19課題現(xiàn)代文閱讀（說(shuō)明文）復(fù)習(xí)教案 蘇教版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 復(fù)習(xí)過(guò)程 一導(dǎo)入談話： 說(shuō)明文是以“說(shuō)明”為主。

2、2019-2020年中考語(yǔ)文 第19課題現(xiàn)代文閱讀（說(shuō)明文）復(fù)習(xí)教案 蘇教版 復(fù)習(xí)過(guò)程 一導(dǎo)入談話： 說(shuō)明文是以“說(shuō)明”為主要表達(dá)方式，用來(lái)介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功用、制作方法、發(fā)展過(guò)程以及內(nèi)在事。

3、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練6 現(xiàn)代文閱讀(說(shuō)明文) 一、閱讀下面的文章,回答問(wèn)題。 焦慮為何會(huì)讓大腦發(fā)炎 章 儀 我們都知道,血液流經(jīng)身體各部分組織細(xì)胞周?chē)拿?xì)血管網(wǎng),通過(guò)氣體擴(kuò)散與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換,將運(yùn)來(lái)的養(yǎng)料和氧供給組。

4、課題：現(xiàn)代文閱讀(說(shuō)明文)復(fù)習(xí)過(guò)程一導(dǎo)入談話：說(shuō)明文是以“說(shuō)明”為主要表達(dá)方式，用來(lái)介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功用、制作方法、發(fā)展過(guò)程以及內(nèi)在事理的一種實(shí)用文體。常用的說(shuō)明方法有：舉例子、列數(shù)字、打比方、下定義、作比較、分類(lèi)別等。根據(jù)說(shuō)明的對(duì)象和內(nèi)容，說(shuō)明文一般有事物性說(shuō)明文、事理性說(shuō)明文、科技性說(shuō)明文等類(lèi)別。近年來(lái)中考選用的說(shuō)明文，事物性說(shuō)明文逐漸減少，事理性。

5、部編版八年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí) 專(zhuān)題訓(xùn)練九 現(xiàn)代文閱讀（說(shuō)明文）姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、現(xiàn)代文閱讀科技說(shuō)明文閱讀海洋中的魚(yú)醫(yī)生活在海洋中的魚(yú)類(lèi)，也有自己的醫(yī)生。

6、語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí) 專(zhuān)題訓(xùn)練九 現(xiàn)代文閱讀（說(shuō)明文）姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成后面小題。拿什么來(lái)清除太空“殺手”？日本宇宙航空研究開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)最近發(fā)布消息稱(chēng)，向國(guó)際空間站運(yùn)送物資的日本第六艘“鸛”貨運(yùn)飛船（又叫H-2轉(zhuǎn)移飛行器），在太空進(jìn)行的清除太空垃圾實(shí)驗(yàn)失敗。該飛船已于2月6日在。

7、陜西省八年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí) 專(zhuān)題訓(xùn)練九 現(xiàn)代文閱讀（說(shuō)明文）姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________一、現(xiàn)代文閱讀侗家風(fēng)雨橋世界上有許許多多著名的橋，有的以它們的悠久歷史聞名于世，有的以它們的高超建筑技巧而留芳史冊(cè)。就它們的作用來(lái)說(shuō)，皆是方便交通，使“天塹”變成通途。那么，世界上有沒(méi)有既方便交通，又可供人休息娛樂(lè)的橋？有，獨(dú)具一格。