2019-2020年九年級歷史 第二課 亞非文明古國教案 岳麓版 一． 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力。2019-2020年九年級歷史上冊 第二課 亞非文明古國教案 岳麓版 教學(xué)目的 基礎(chǔ)知識。古埃及法老金字塔《漢謨拉比法典》古代印度種姓制度 能力培養(yǎng)。古巴比倫的《漢謨拉比法典》和古代的種姓制度。
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1、2019-2020年九年級歷史 第二課 亞非文明古國教案 岳麓版 一 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力：知道古埃及的金字塔，古巴比倫王國的漢謨拉比法典和古印度的種姓制度。 過程與方法：通過看文字、圖片、錄像資料，使學(xué)生感知。
2、2019-2020年九年級歷史上冊 第二課 亞非文明古國教案 岳麓版 教學(xué)目的 基礎(chǔ)知識：古埃及法老金字塔漢謨拉比法典古代印度種姓制度 能力培養(yǎng)：1、看地圖了解亞非文明古國與其所處的自然地理環(huán)境的相互關(guān)系。培養(yǎng)空。
3、2019-2020年九年級歷史上冊 第2課 亞非文明古國教案 岳麓版(I) 教材分析：1、古代埃及 介紹了尼羅河、埃及的統(tǒng)一和金字塔的修建。 2、古巴比倫王國 介紹了兩河流域及其統(tǒng)一、漢謨拉比法典。 3、古代印度的種。
4、2019年九年級歷史上冊 第2課 亞非文明古國教案 岳麓版 教學(xué)目標(biāo) 1 知識與能力 古埃及統(tǒng)一的奴隸制國家 金字塔 古巴比倫統(tǒng)一的奴隸制國家 漢謨拉比法典 古印度城邦的出現(xiàn)和奴隸制小國的建立 古代印度的種姓制度 指導(dǎo)。
5、第2課 亞非文明古國教材分析亞非文化是古代奴隸制文明的重要標(biāo)志，它在長期的生產(chǎn)實(shí)踐中產(chǎn)生，對整個世界文化的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。1、知識與能力：人類早期文明產(chǎn)生的自然地理環(huán)境；古埃及的金字塔，古巴比倫的漢謨拉比法典和古代的種姓制度。2、過程與方法：閱讀課文，檢索有效信息。利用課件找出古代埃及、古巴比倫、古代印度、中國的地理位置，了解這些地區(qū)的自然地理環(huán)境，分析它們與亞非文明。
6、第2課 亞非文明古國1教學(xué)目標(biāo) 知識與能力古埃及統(tǒng)一的奴隸制國家 金字塔 古巴比倫統(tǒng)一的奴隸制國家 漢謨拉比法典古代印度城邦出現(xiàn)和奴隸制小國的建立 古代印度的種姓制度指導(dǎo)學(xué)生思考和探索金字塔的建筑歷史,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和創(chuàng)新能力。指導(dǎo)學(xué)生分析漢謨拉比法典的實(shí)質(zhì)、印度的種姓制度,培養(yǎng)學(xué)生辯證地看問題、認(rèn)識歷史事件本質(zhì)特征的能力。組織學(xué)生探討“古代文明的產(chǎn)生。
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