以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型學(xué)案

1、2019年高考地理 3.2 以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.掌握季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)、商品谷物農(nóng)業(yè)的特點、分布和區(qū)位因素。 2.結(jié)合季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)、商品谷物農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)特點和生產(chǎn)經(jīng)驗，理解對我國相同或相似農(nóng)業(yè)區(qū)的。

2、第三章第二節(jié)以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 了解季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)地域的主要區(qū)位條件 區(qū)位因素及區(qū)位優(yōu)勢 2 通過讀圖分析 提升讀圖的分析能力 3 理解季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)地域特點 4 通過分析 歸納季風(fēng)水田農(nóng)業(yè) 找出各。

3、2019 2020年高考地理一輪復(fù)習(xí) 以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型學(xué)案 基礎(chǔ)知識梳理 1 季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的形成條件分析 2 商品谷物農(nóng)業(yè)的形成條件及特點評價 補充 中國東北商品糧基地與美國商品谷物農(nóng)業(yè)的比較 1 相似之處 地形。

4、學(xué)案30 以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型 目標(biāo)定位 1 掌握季風(fēng)水田農(nóng)業(yè) 商品谷物農(nóng)業(yè)的特點 分布和區(qū)位因素 2 結(jié)合季風(fēng)水田農(nóng)業(yè) 商品谷物農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)特點和生產(chǎn)經(jīng)驗 理解對我國相同或相似農(nóng)業(yè)區(qū)的借鑒意義 一 季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)。

5、2019 2020年高三地理一輪復(fù)習(xí) 以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型學(xué)案 新人教版 目標(biāo)定位 1 掌握季風(fēng)水田農(nóng)業(yè) 商品谷物農(nóng)業(yè)的特點 分布和區(qū)位因素 2 結(jié)合季風(fēng)水田農(nóng)業(yè) 商品谷物農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)特點和生產(chǎn)經(jīng)驗 理解對我國相同或相。

6、第二節(jié) 以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型 情景激趣 課標(biāo)內(nèi)容要求 核心素養(yǎng)對接 知識體系導(dǎo)引 稻米是世界上一半以上人口的主食 僅在亞洲就有20億人從稻米及產(chǎn)品中攝取60 70 的熱量 有人說 亞洲在最合適的地方種植了最合適。