與點(diǎn)評(píng)圓錐的體積1教學(xué)反思

1、2019 2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 與點(diǎn)評(píng)圓錐的體積1教學(xué)反思 北師大版 教學(xué)反思與點(diǎn)評(píng) 1 教學(xué)反思 教學(xué) 圓錐的體積 時(shí) 我打破了老師在臺(tái)上做實(shí)驗(yàn) 學(xué)生在臺(tái)下觀察得出結(jié)論的做法 而是讓學(xué)生小組合作進(jìn)行了充分的動(dòng)手操作 。

2、20212022年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 與點(diǎn)評(píng)圓錐的體積1教學(xué)反思 北師大版教學(xué)反思與點(diǎn)評(píng):1.教學(xué)反思教學(xué)圓錐的體積時(shí),我打破了老師在臺(tái)上做實(shí)驗(yàn),學(xué)生在臺(tái)下觀察得出結(jié)論的做法,而是讓學(xué)生小組合作進(jìn)行了充分的動(dòng)手操作.有的小組學(xué)生將圓錐裝滿水后又。

3、六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 與點(diǎn)評(píng)圓錐的體積1教學(xué)反思 北師大版教學(xué)反思與點(diǎn)評(píng):1.教學(xué)反思教學(xué)圓錐的體積時(shí),我打破了老師在臺(tái)上做實(shí)驗(yàn),學(xué)生在臺(tái)下觀察得出結(jié)論的做法,而是讓學(xué)生小組合作進(jìn)行了充分的動(dòng)手操作.有的小組學(xué)生將圓錐裝滿水后又把水倒入與其等底等。