成正比例的量。體積隨著高的變化而變化。像這樣的兩個量我們把它叫做相關(guān)聯(lián)的量。體積隨著 縮小。體積和高的比值。兩種量。另一種量也隨著變化。這兩種量就叫做成正比例的量。體積。判定兩個量是不是成正比例。那么水的體積是多少。2.能力目標。能根據(jù)正比例的意義判斷兩種量是不是成正比例。已知路程和時間。速度 = 路程時間。
正比例和反比例成正比例的量課件Tag內(nèi)容描述:
1、成正比例的量,25,25,25,25,25,25,杯子都是相同的,高是2,體積是50;,高是4,體積是100;,高是6,體積是150;,高是8,體積是200;,體積隨著高的變化而變化。像這樣的兩個量我們把它叫做相關(guān)聯(lián)的量。,高擴大, 體積隨著 擴大。,高縮小, 體積隨著 縮小。,體積和高的比值:,體積和高的比值:,(一定),兩種量,一種量變化,另一種量也隨著變化,而且這兩種量的比值(也就是商)一定,這兩種量就叫做成正比例的量,它們的關(guān)系叫做正比例關(guān)系。,體積,高,底面積,(一定),如果用字母x和y表示兩種相關(guān)聯(lián)的量,用k表示它們的比值(一定),正比例。
2、成正比例的量,教學目標,1.知識目標:使大家理解正比例的意義。 2.能力目標:能根據(jù)正比例的意義判斷兩種量是不是成正比例。 3.情感目標:培養(yǎng)大家的抽象概括能力和分析判斷能力。,已知路程和時間,怎樣求速度?,速度 = 路程時間,已知總價和數(shù)量,怎樣求單價?,單價 = 總價數(shù)量,已知工作總量和工作時間,怎樣求工作效率?,工作效率 = 工作總量工作時間,1一列火車行駛的時間和所行的路程如下表。,時間(。