人教版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)3 鄉(xiāng)愁同步練習(xí)B卷

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人教版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)3 鄉(xiāng)愁同步練習(xí)B卷 一、 積累與運(yùn)用 (共6題；共13分) 1. （3分）請(qǐng)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 2015年9月3日舉行抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日首都閱兵，不為仇恨，只為mng________記歷史，mi?n________懷先烈、守望和平。這是對(duì)正義戰(zhàn)勝邪惡、光明戰(zhàn)勝黑暗、進(jìn)步戰(zhàn)勝反動(dòng)的偉大勝利的紀(jì)念；這是中國(guó)人民捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)堅(jiān)定意志的zhāng________顯；這是中國(guó)人民維護(hù)世界和平的堅(jiān)強(qiáng)決心和不可動(dòng)搖的原則立場(chǎng)的宣示！ 2. （2分）章太炎是中國(guó)近代 ________家，________家，著名學(xué)者。 3. （2分）下列句子節(jié)奏劃分有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 我／站在／高山之巔，望／黃河滾滾。 B . 想望透／黑夜／看中國(guó)的黎明 C . 你／用純潔的／清流，灌溉／花的國(guó)土。 D . 像／一個(gè)巨人／出現(xiàn)在／亞洲平原之上 4. （2分）下列句子使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 陰天下雨，他幫助老年人買菜；下雪天，他必定把道路掃出來(lái)，給大家方便。 B . 是因?yàn)榍訄?chǎng)、心慌，還是因?yàn)樯眢w不適而影響聲音？ C . 不能用任何簡(jiǎn)單的方式對(duì)待一個(gè)人——一個(gè)有活力、有思想，有感情的人。 D . “瞧，她還在那兒忙著哪！”孩子向窗外揚(yáng)了揚(yáng)手說(shuō)，“我叫她！我去叫她！” 5. （2分）對(duì)《我愛(ài)這土地》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是?。? ） A . 詩(shī)人未用“珠圓玉潤(rùn)”之類的詞語(yǔ)，而用“嘶啞”來(lái)形容鳥(niǎo)兒鳴唱的歌喉，使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛(ài)。 B . 關(guān)于“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”的一組詩(shī)句，抒寫了大地遭受的苦難、人民的悲憤和抗?fàn)?、?duì)光明的向往和希冀。 C . “——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面?！边@句詩(shī)形象而充分地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意。 D . “為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”這兩句詩(shī)中的“我”，指喻體“鳥(niǎo)”而不是指詩(shī)人自己。 6. （2分）運(yùn)用了聯(lián)想的一句是（ ） A . 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，/好像閃著無(wú)數(shù)的明星。 B . 我想那縹緲的空中，/定然有美麗的街市。 C . 你看，那淺淺的天河，/定然是不甚寬廣。 D . 我想他們此刻，/定然在天街閑游。 二、 課內(nèi)精讀 (共1題；共12分) 7. （12分）閱讀《鄉(xiāng)愁》全詩(shī)，回答各題。 （1）詩(shī)中哪些詞語(yǔ)巧妙地運(yùn)用了比喻？這些比喻有什么表達(dá)效果？ （2）把鄉(xiāng)愁推向頂點(diǎn)的是哪一節(jié)？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的愿望？ （3）對(duì)這首詩(shī)歌分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 詩(shī)人的思鄉(xiāng)之愁是直白說(shuō)出，塑造了四幅生活藝術(shù)形象，使之呈現(xiàn)在讀者眼前。 B . 本詩(shī)集單純美與豐富美于一體：物象集中明朗，如郵票、船票、墳?zāi)沟炔宦恢?；?nèi)容豐富含蓄，能誘發(fā)讀者多方面的聯(lián)想。 C . 詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)寓變化于統(tǒng)一之中，既有各小節(jié)的均衡、勻稱，又有小節(jié)內(nèi)的長(zhǎng)短句的變化，使詩(shī)歌的外形整齊中有參差之美。 D . 詩(shī)歌有回旋往復(fù)，一唱三嘆的旋律。在同一位置上有重復(fù)、有疊詞、有變換的量詞，加強(qiáng)了詩(shī)歌的音韻之美。 三、 拓展閱讀 (共1題；共11分) 8. （11分）閱讀，回答文后問(wèn)題 鄉(xiāng)愁 小時(shí)候 鄉(xiāng)愁是一________小小的郵票 我在這頭 母親在那頭 長(zhǎng)大后 鄉(xiāng)愁是一________窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭 后來(lái)啊 鄉(xiāng)愁是一________矮矮的墳?zāi)? 我在外頭 母親在里頭 而現(xiàn)在 鄉(xiāng)愁是一________淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭 （1）在詩(shī)文的橫線上填上合適的量詞。 鄉(xiāng)愁是一________小小的郵票 鄉(xiāng)愁是一________窄窄的船票 鄉(xiāng)愁是一________矮矮的墳?zāi)? 鄉(xiāng)愁是一________淺淺的海峽 （2）詩(shī)中作者將抽象的感情——鄉(xiāng)愁化為具體形象，提煉出了________、________、________、________四個(gè)意象，它們又都是按________順序來(lái)寫。 （3）對(duì)這首詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是（ ） A . “而現(xiàn)在”中的“而”表轉(zhuǎn)折，意味著現(xiàn)在的鄉(xiāng)愁與過(guò)去有一個(gè)大的不同，鄉(xiāng)愁越來(lái)越深。 B . “大陸”一詞，意味著隔海相望的“這頭”與“那頭”不是兩個(gè)國(guó)家之間的關(guān)系，而是島嶼與大陸的關(guān)系，詩(shī)人將思鄉(xiāng)之情融入了浩瀚的海水。 C . 詩(shī)人借助四個(gè)意象把鄉(xiāng)愁表現(xiàn)得很直白，而且思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)之情又在逐步升華。 四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共12分) 9. （12分）經(jīng)典著作是經(jīng)歲月淘洗的精神食糧，閱讀經(jīng)典不可或缺。請(qǐng)根據(jù)要求，完成相關(guān)題目。 （1）下面是一段關(guān)于“為什么要閱讀經(jīng)典”的文字，請(qǐng)概括出經(jīng)典作品的四種功能。（每點(diǎn)不超過(guò)六個(gè)字） 今天，我們?yōu)槭裁匆喿x經(jīng)典作品？仰望夜空，你吟出“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，流淌一份鄉(xiāng)情；送別友人，你脫口而出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，傳遞一份曠達(dá)。這份對(duì)經(jīng)典之美的體悟，融入在我們的基因里。更何況，作為一個(gè)中國(guó)人，如果你不想拋棄自己的民族文化傳統(tǒng)，那么閱讀代表傳統(tǒng)文化的典范性文本，是繼承傳統(tǒng)的一種極佳方式。但其意義又不止于傳承，就個(gè)人而言，閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過(guò)程。受文化濡染比較多的人和受濡染比較少的人，其氣質(zhì)是截然不同的。當(dāng)很多人都發(fā)生氣質(zhì)的變化，一個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)隨之發(fā)生變化。 （2）閱讀下面方框內(nèi)“如何閱讀名著”的短文，聯(lián)系全文，將空缺處的內(nèi)容補(bǔ)寫完整，注意語(yǔ)意連貫。 閱讀名著以自讀為主，掌握一些基本的閱讀方法很有必要。下列方法供參考： 一，不妨先讀前言、后記和目錄。這樣就對(duì)這本書(shū)的寫作背景、作者情況寫作目的和大致內(nèi)容有個(gè)初步的了解，猶如①________。 二，略讀與精讀相結(jié)合。略讀全書(shū)，有利于整體把握主要內(nèi)容：②________。二者結(jié)合，收獲更多。 三，③________?？梢猿?、寫摘要、作批注、寫心得等，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。 （3）“回目”是中國(guó)傳統(tǒng)小說(shuō)常見(jiàn)的標(biāo)題形式，常常采用對(duì)仗的方式，方面概括章節(jié)內(nèi)容，另一方面暗示結(jié)構(gòu)主題。下面是以“回目”的形式為兩篇經(jīng)典文章擬寫的標(biāo)題，請(qǐng)參照下面的示例，補(bǔ)充出空缺之處。 示例：《智取生辰綱》——楊志押送金銀擔(dān)，吳用智取生辰綱 ①《唐雌不辱使命》：唐雎________而使命不辱，秦王藏禍心卻________ 《孔乙己》：小酒店大世界，________；________，嘗盡人生酸辛 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一、 積累與運(yùn)用 (共6題；共13分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 二、 課內(nèi)精讀 (共1題；共12分) 7-1、 7-2、 7-3、 三、 拓展閱讀 (共1題；共11分) 8-1、 8-2、 8-3、 四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共12分) 9-1、 9-2、 9-3、