人教版語文九年級上冊3 鄉(xiāng)愁同步練習C卷

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人教版語文九年級上冊3 鄉(xiāng)愁同步練習C卷 一、 積累與運用 (共6題；共17分) 1. （8分）補全成語。 紛至________來 ________流不息 目________神迷 怒不可________ 接________而至 ________耳欲聾 漫不________心 名________其實 2. （1分）本文作者________，當代著名女作家，王安憶的母親。她的創(chuàng)作以短篇小說見長。 3. （2分）下列句子節(jié)奏劃分有錯誤的一項是（ ） A . 我／站在／高山之巔，望／黃河滾滾。 B . 想望透／黑夜／看中國的黎明 C . 你／用純潔的／清流，灌溉／花的國土。 D . 像／一個巨人／出現(xiàn)在／亞洲平原之上 4. （2分）下列句子的標點符號，使用正確的一項是（ ） A . 近段時間，為國捐軀的烈士：黃繼光、邱少云等英雄人物遭到無端調(diào)侃和曲解，這是個別人罔顧史實、臆想戰(zhàn)爭的結(jié)果，是對歷史的歪曲。 B . 對于2015年元旦發(fā)生的上海外灘踩踏事件，我們不僅要反思安全事件發(fā)生時當事者應該怎么做，還應反思安全危機發(fā)生前管理者做了什么？ C . 抗日戰(zhàn)爭的勝利，讓拿破侖所說的“東方睡獅”睜開雙眼，開啟民族復興的序篇，最終完成了“中國人民從此站起來了”的歷史轉(zhuǎn)折。 D . 有的地方搞文化下鄉(xiāng)，可群眾沒品過文化味，沒見過文化人，有的地方蓋起了文化宮、少年宮，卻是“文化宮里少文化，少年宮里無少年”。 5. （2分）閱讀下面這首詩歌，回答問題。 春 艾青 春天了 龍華的桃花開了 在那些夜間開了 在那些血斑點點的夜間 那些夜是沒有星光的 那些夜是刮著風的 那些夜聽著寡婦的咽泣 而這古老的土地呀 隨時都像一只饑渴的野獸 舐吮著年輕人的血液 頑強的人之子的血液 于是經(jīng)過了悠長的冬日 經(jīng)過了冰雪的季節(jié) 經(jīng)過了無限困乏的期待 這些血跡，斑斑的血跡 在神話般的夜里 在東方深黑的夜里 爆開了無數(shù)的蓓蕾 點綴得江南處處是春了 人問：春從何處來？ 我說：來自郊外的墓窟。 1937年4月 [注]龍華，上?？刺一ǖ牡胤剑质菤⒑Ω锩臼康耐缊?，現(xiàn)為烈士公墓。 對上面這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵? ） A . 詩人一想到龍華的桃花，思緒就像打開的閘門不可遏制，一連串描寫“那些夜”的詩句，構(gòu)成了歲月的象征，讓讀者覺得有些喘不過氣來。 B . “饑渴的野獸”，表現(xiàn)了反動派踐踏“這古老的土地”、屠殺革命者的滔天罪行，作者對此深為憂慮。 C . “無數(shù)的蓓蕾”是在血跡的累積中“爆開”的，詩歌在揭露黑暗的反動統(tǒng)治的同時，也熱情謳歌了拋灑熱血的革命者。 D . 詩歌最后一句中的“我”，不僅指作者個人，而且代表著更多的人，作者借這個“我”來傳達一個時代的感情與愿望。 6. （2分）對下面這首小詩的分析，有誤的一項是（ ） 給友人 不站起來，才不會倒下, 更何況，我們要去浪跡天涯. 跌倒是一次紀念, 紀念是一朵溫馨的花. 尋找, 管什么日月星辰; 跋涉 ,分什么春秋冬夏 我們就這樣攜著手, 走呵, 走呵. 你說 ,看到大海的時候, 你會縱情歡笑, 是呵, 是呵, 我們的笑 ,直上云霞. A . 詩中說“跌倒是一次紀念”，又把這種“紀念”比喻成“花”，生動形象地表達了挫折也是人生中的美好經(jīng)歷的感悟。 B . 詩中的“尋找管什么日月星辰∕跋涉分什么春秋冬夏”，運用對偶，句式工整，抒發(fā)了對同甘共苦的友誼的贊美之情。 C . 詩中反復使用“走呵”，強調(diào)了無論前方的道路有多么艱難、多么漫長，“我們”都要攜手前行、永不言棄的態(tài)度。 D . 詩的結(jié)尾用笑聲“直上云霞”的夸張表述，形象地表達了實現(xiàn)人生愿望時“我們”的喜悅之情，給人留下深刻的印象。 二、 課內(nèi)精讀 (共1題；共15分) 7. （15分）閱讀課文《大堰河--我的保姆》3～8節(jié)，回答小題。 （1）“我”回到家的感受是怎樣的？ （2）作者為什么反復強調(diào)父母是“生我的父母”，“我”是“新客”？ （3）第8節(jié)共寫了哪幾個典型細節(jié)？表達了大堰河怎樣的感情？ 三、 拓展閱讀 (共1題；共10分) 8. （10分）閱讀詩歌，回答問題 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 李白 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。 我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。 （1）詩人在“楊花落盡子規(guī)啼”—句里寫了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？ （2）最后兩句運用了什么修辭手法？表達了詩人對朋友的什么感情？ 四、 綜合性學習 (共1題；共15分) 9. （15分）為了加深對我國傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)文化的了解，某初中班準備就“節(jié)日文化”為話題，組織開展一次綜合性學習活動，全班同學都積極參與，請你完成以下工作。 （1）請任選一個傳統(tǒng)節(jié)日，寫出相關(guān)的一句詩，或一副對聯(lián)，或一條俗語。 例：元宵節(jié)——今年元夜時，月與燈依舊。 （2）我國傳統(tǒng)節(jié)日中，你最喜歡哪一個？我們當?shù)剡^這個節(jié)日有哪些風俗？ （3）部分國人對傳統(tǒng)節(jié)日愈來愈淡漠，尤其是班上一些同學熱衷于過外國節(jié)日，為“保衛(wèi)傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚傳統(tǒng)文化”，你用令人信服的理由這樣說服他們過傳統(tǒng)節(jié)日。 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 積累與運用 (共6題；共17分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 二、 課內(nèi)精讀 (共1題；共15分) 7-1、 7-2、 7-3、 三、 拓展閱讀 (共1題；共10分) 8-1、 8-2、 四、 綜合性學習 (共1題；共15分) 9-1、 9-2、 9-3、