九年級(jí)下學(xué)期語文中等學(xué)校招生模擬考試語文試卷（三）D卷

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九年級(jí)下學(xué)期語文中等學(xué)校招生模擬考試語文試卷（三）D卷 一、 積累與運(yùn)用（每小題2分，共16分） (共8題；共16分) 1. （2分）下列劃線字的注音有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 憂戚（q） 紅暈（yn） 分外妖嬈（ro） B . 鮮妍（yn） 凝望（nng） 稍遜風(fēng)騷（xn） C . 娉婷（pīng） 腐爛（fǔ） 紅裝素裹（guǒ） D . 搖曳（y） 飄逸（y） 冠冕堂皇（guān） 2. （2分）下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（ ） A . 崇高 臘燭 消聲匿跡 長(zhǎng)途跋涉 B . 馴良 混淆 豐功偉績(jī) 扶搖直上 C . 薈萃 祭祀 隱天敝目 通宵達(dá)且 D . 雄辨 際遇 束手無策 分廷抗禮 3. （2分）下列各句中，劃線成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 王強(qiáng)小心翼翼地走過獨(dú)木橋，然后深深舒了口氣。 B . 看到生活艱苦的孤兒，想到自己平時(shí)的言行舉止，我自然而然地哭了。 C . 他總是認(rèn)真思考每個(gè)問題，很有主見，喜歡隨聲附和。 D . 聶老師對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在教學(xué)上常常吹毛求疵。 4. （2分）下列句子表達(dá)有誤的一項(xiàng)是（ ） A . “一帶一路”倡議積極地推動(dòng)了各國(guó)之間的相互理解、相互尊重和相互信任。 B . 2019年4月30日，紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)在北京人民大會(huì)堂隆重舉行。 C . 安六（安順至六盤水）是首條貴州省精心設(shè)計(jì)的時(shí)速為250公里的城際鐵路。 D . 新編印的《貴陽市青少年毒品預(yù)防教育》讀本不僅非常實(shí)用，而且特別有趣。 5. （2分）下面語境中，用語不得體一項(xiàng)是（ ） 尊敬的老師： 您好！收到您惠贈(zèng)給我的大作，心里十分高興，連夜拜讀 ， 如在海灘上拾到一顆珍珠，頗有收獲。您囑咐我給您的大作寫一篇書評(píng)，恨自己只有八斗之才 ， 恐怕難以勝任。敬請(qǐng)?jiān)彙? A . 惠贈(zèng) B . 拜讀 C . 大作 D . 八斗之才 6. （2分）填入下面橫線上的句子，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 談到桔?；ǎr族人民對(duì)其特別有感情。________ ①我國(guó)的很多地方用桔梗花制作腌菜，頗具風(fēng)味，并深得人們的喜愛。 ②在中醫(yī)的眼里，桔?；ㄟ€是一種中藥材，其藥用價(jià)值在《本草綱目》中有詳細(xì)記載。 ③桔梗原產(chǎn)我國(guó)，全國(guó)各地都有生產(chǎn)。 ④桔梗也可以釀酒，制作糕點(diǎn)，種子可榨食用油。 A . ③①④② B . ①③④② C . ③②①④ D . ①②④③ 7. （2分）下列內(nèi)容,表述有誤的一項(xiàng)是 （ ） A . 《岳陽樓記》中“滕子京謫守巴陵郡”中“謫”指“因罪貶官”，同樣表示官員罷免降職意思的還有：遷、謫、除、罷、免、黜、陟。 B . 《核舟記》中“天啟壬戌秋日”,“天啟”是皇帝年號(hào)紀(jì)年,“壬戌”是天干地支紀(jì)年。 C . 《醉翁亭記》選自《歐陽修全集》,作者歐陽修,自號(hào)醉翁,北宋文學(xué)家,是“唐宋八大家之一”。 D . “記”是一種文體,可以記人記事,可以記山川名勝,可以記器物建筑,故又稱“雜記”。在寫法上“記”大多以記敘為主,兼有議論和抒情。 8. （2分）請(qǐng)選出下列句子說法正確的一項(xiàng)（ ） A . “文字還沒有創(chuàng)造出來，卻先有了歌謠一類的東西。”這是選擇復(fù)句。 B . 《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期史料整理編輯的，共33篇，分國(guó)編次。 C . 閏土、孔乙己、魯迅、契訶夫都是小說中虛構(gòu)的人物。 D . 《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古代小說的巔峰之作，以賈寶玉、薛寶釵的愛情悲劇為線索，講述了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會(huì)早期廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 二、 現(xiàn)代文閱讀（一）（每小題2分，共6分） (共1題；共6分) 9. （6分）閱讀下文，回答問題。 “墻洞”實(shí)驗(yàn) 印度國(guó)家信息技術(shù)學(xué)院的首席科學(xué)家蘇伽特米特拉博士，因“墻洞”實(shí)驗(yàn)而聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。早在1982年，他就萌發(fā)了關(guān)于沒有監(jiān)督的學(xué)習(xí)電腦的想法。最終在1999年，米特拉博士的團(tuán)隊(duì)在印度國(guó)家信息技術(shù)學(xué)院與毗鄰的新德里貧民窟之間的隔墻上挖了一個(gè)“墻洞”。通過這個(gè)洞，他們放置了一臺(tái)供任意使用的電腦。 這臺(tái)電腦很快在貧民窟的居民、特別是兒童當(dāng)中引起了轟動(dòng)。事先毫無經(jīng)驗(yàn)的兒童自己學(xué)會(huì)了如何使用電腦。米特拉博士由此得出如下假設(shè)：任何一組兒童的基本電腦技能的習(xí)得，都可以通過偶發(fā)性學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)，前提是為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使其能夠用上適當(dāng)?shù)碾娔X設(shè)備，并且在設(shè)備上配備娛樂內(nèi)容和激勵(lì)內(nèi)容，以及某些最基本的人為指導(dǎo)。 受到實(shí)驗(yàn)成功的鼓舞，他們又在中央城鎮(zhèn)和北方村莊安放了可供任意使用的電腦。這些實(shí)驗(yàn)后來被稱為“墻洞”實(shí)驗(yàn)。中央城鎮(zhèn)和北方村莊兩地的研究成果證實(shí)了“墻洞”實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這兩個(gè)地方的兒童自己學(xué)會(huì)了電腦操作技能。這種新的學(xué)習(xí)方式后來被稱“最低干預(yù)式教育”。 移動(dòng)掃盲 教科文組織的移動(dòng)掃盲項(xiàng)目利用移動(dòng)電話，來補(bǔ)充和支持為生活在巴基斯坦偏遠(yuǎn)地區(qū)的250位少女開辦的傳統(tǒng)面授掃盲課程。巴基斯坦的文盲問題很嚴(yán)重，對(duì)于婦女和女童的影響尤其嚴(yán)重。全國(guó)男性成人識(shí)字率為69%，而女性僅為40%。教育研究顯示，剛剛掌握不久的識(shí)字能力如果沒有堅(jiān)持練習(xí)，很快就會(huì)喪失，項(xiàng)目規(guī)劃者希望在女童完成課程之后通過某種方式為她們提供遠(yuǎn)程支持。 參與這個(gè)項(xiàng)目的學(xué)生所在的村莊沒有電腦，或是沒有可靠的固定線路互聯(lián)網(wǎng)連接，與學(xué)生進(jìn)行交流的唯一途徑是借助移動(dòng)電話。方案教員向?qū)W生發(fā)送短信，提醒她們練習(xí)書寫技能或復(fù)讀作業(yè)本上的某些段落。教員還向?qū)W生提出問題，女童通過短信方式作答。所有這些活動(dòng)和交流都旨在鞏固女童在面授課程中學(xué)到的讀寫技能。 在這個(gè)項(xiàng)目使用移動(dòng)設(shè)備之前，在完成掃盲課程的女童當(dāng)中只有28%能夠在后續(xù)測(cè)驗(yàn)中得到“A”級(jí)成績(jī)。但有了移動(dòng)支持以后，超過60%的女童得到了“A”。在取得初步成功的基礎(chǔ)上，目前正在擴(kuò)大項(xiàng)目的覆蓋范圍，涵蓋了2500多名學(xué)生。 （聯(lián)合國(guó)教科文組織《反思教育：向“仝球共同利益”的理念轉(zhuǎn)變》） （1）什么是“墻洞”實(shí)驗(yàn)？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言加以解釋。 （2）文中畫線句用了什么說明方法，有什么作用？ 在這個(gè)項(xiàng)目使用移動(dòng)設(shè)備之前，在完成掃盲課程的女童當(dāng)中只有28%能夠在后續(xù)測(cè)驗(yàn)中得到“A”級(jí)成績(jī)。但有了移動(dòng)支持以后，超過60%的女童得到了“A”。 （3）下列對(duì)兩則材料的解讀不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 電腦或移動(dòng)設(shè)備可以讓學(xué)習(xí)者在教室外也能獲取教育資源，與外界建立聯(lián)系。 B . 只要提供必要的技術(shù)支持，學(xué)習(xí)者可以無師自通地鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容、掌握學(xué)習(xí)技能。 C . 移動(dòng)技術(shù)可以覆蓋更為廣泛的受眾，給處于不利條件下的兒童的學(xué)習(xí)帶來希望。 D . 學(xué)習(xí)雖然變得更加無處不在，但兩則材料并沒有否定和削弱學(xué)校教育的重要性。 三、 古詩文閱讀（本大題共18分） (共3題；共18分) 10. （2分）閱讀下面這首詩，完成小題。 田園樂 （唐）王維 萋萋芳草春綠，落落長(zhǎng)松夏寒。 牛羊自歸村巷，童稚不識(shí)衣冠。 （1）詩的第二句中“夏寒”一詞似乎違背季節(jié)常理，你是怎么理解的？ （2）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 11. （10.0分）閱讀下面的文言文，完成各題。 桓公問于管子曰：“楚者，山東之強(qiáng)國(guó)也，其人民習(xí)戰(zhàn)斗之道。舉兵伐之，恐力不能過。兵弊于楚，功不成于周，為之奈何？”管子對(duì)曰：“即以戰(zhàn)斗之道與之矣?！惫唬骸昂沃^也？”管子對(duì)曰：“公貴買其鹿。” 桓公即使人之楚買生鹿。楚生鹿當(dāng)一而八萬。管子即令桓公與民通輕重，藏谷十之六。令左司馬伯公將白徒而鑄錢于莊山，令中大夫王邑載錢二千萬，求生鹿于楚。楚王聞之，告其相曰：“彼金錢人之所重也國(guó)之所以存明王之所以賞有功。禽獸者群害也，明王之所棄逐也。今齊以其重寶貴買吾群害，則是楚之福也，天且以齊私楚也。子告吾民急求生鹿，以盡齊之寶?！背窦瘁屍涓r(nóng)而田鹿。管子告楚之賈人曰：“子為我致生鹿二十，賜子金百斤。什至而金干斤也?！眲t是楚不賦于民而財(cái)用足也。 楚之男女皆居外求鹿。隰朋①教民藏谷五倍，楚以生鹿藏錢五倍。管子曰：“楚可下矣。”公曰：“奈何？”管子對(duì)曰：“楚錢五倍，其君且自得而修谷?！被腹唬骸爸Z?！币蛄钊碎]關(guān)，不與楚通使。楚王果自得而求谷，谷不可三月而得也，楚糴石四百。齊因令人載粟處芊②之南，楚人降齊者十分之四。三年而楚服。 桓公問于管子曰：“吾欲制衡山③之術(shù)，為之奈何？”管子對(duì)曰：“公其令人貴買衡山之械器而賣之。燕、代必從公而買之，秦、趙聞之，必與公爭(zhēng)之。衡山之械器必倍其價(jià)，天下爭(zhēng)之，衡山械器必什倍以上?！惫唬骸爸Z。”因令人之衡山求買械器，不敢辯其價(jià)。齊修械器于衡山十月，燕、代聞之，果令人之衡山求買械器，燕、代修三月，秦國(guó)聞之，果令人之衡山求買械器。衡山之君告其相曰，“天下爭(zhēng)吾械器，令其買再什以上。”衡山之民釋其本，修械器之巧。齊即令隰朋漕粟千趙。趙糴十五，隰朋取之石五十。天下聞之，載粟而之齊。齊修械器十七月，修糶五月，即閉關(guān)不與衡山通使。燕、代、秦、趙即引其使而歸。衡山械器盡，魯削衡山之南，齊削衡山之北。內(nèi)自量無械器以應(yīng)二敵，即奉國(guó)而歸齊矣。 （取材于《管子．輕重》） 【注】①隰朋：春秋時(shí)齊國(guó)大夫。②芊：地名，位于齊楚接壤處。③衡山：齊魯之間的小國(guó)。 （1）下列對(duì)句中劃線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 令左司馬伯公將白徒而鑄錢于莊山（將：率領(lǐng)） B . 天且以齊私楚也。（私：恩惠） C . 楚不賦于民而財(cái)用足也（賦：給予） D . 桓公即使人之楚買生鹿（之：去） （2）請(qǐng)用“/”對(duì)文中劃線的部分?jǐn)嗑?。（限斷三處? 彼金錢人之所重也國(guó)之所以存明王之所以賞有功。 （3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子的意思。 ①衡山之械器必倍其價(jià)，天下爭(zhēng)之，衡山械器必什倍以上。 ②齊因令人載粟處芊之南，楚人降齊者十分之四。三年而楚服。 （4）本文的每個(gè)人物個(gè)性鮮明，在他們身上獲得了哪些啟示？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容具體回答。 12. （6分）閱讀下面文言文，完成下列小題。 北固山在京口城北，下臨長(zhǎng)江。丁丑夏五月，復(fù)至京口。遂與劉君及唐和卿出城，自山之岡而登，里許至甘露寺。寺之得名，以創(chuàng)于吳甘露元年。門內(nèi)稍右，有鐵浮圖①十級(jí)，乃唐李德裕觀察浙西時(shí)所鑄，后毀于火。今之浮圖，宋元豐間鑄，非復(fù)唐之舊矣。劉君以所攜酒酌于觀音殿前，長(zhǎng)江在目，茫無畔岸。殿側(cè)崖下有秋月潭，潭之右為走馬澗，其水已涸。登山之顛，多景樓僅存其址。予癸丑之游，樓猶未廢。嘗記把酒倚闌，云影墮江，金焦兩山，東西對(duì)峙，如青螺列銀盤中，最為奇觀。今樓雖廢，景猶昨也，慨嘆久之。 和卿復(fù)要飲于真武祠，祠在山之半。飲畢，予欲觀狠石。僧識(shí)其處，命之前導(dǎo)。下山至演武場(chǎng)，而石在焉。蘇文忠公②詩序謂“寺有石如羊”，相傳諸葛孔明坐其上，與孫仲謀論曹公兵事。今此石絕不類羊，而亦不在寺中。予疑移于后人。撼以數(shù)人不動(dòng)，視其下，則石之生土中者，豈蘇公作詩時(shí)未見之耶？ 予惟③斯游之樂，固昔之所無。而況有同年同志如劉君、和卿，則又非偶然者。京口之山，以金、焦、北固為首，人稱三山，其勝概誠(chéng)天下之最也。金、焦予向游其間，皆為作記。而復(fù)記斯游，幸亦大矣。神仙渺茫，又何必舍此以求所謂三山④者哉？ （選自明都穆《游北固山記》，有刪改） 【注釋】①浮圖：佛教的塔。②蘇文忠公：蘇軾。③惟：思考。④三山：這里指方丈、蓬萊、瀛洲三座仙山。 （1）解釋下列句子中加下劃線的詞語。 ①里許至甘露寺________ ②和卿復(fù)要飲于真武祠________ ③絕不類羊________ ④予向游其間________ （2）用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個(gè)句子的意思。 ①劉君以所攜酒酌于觀音殿前，長(zhǎng)江在目，茫無畔岸。 ②予疑移于后人。 （3）作者上次游覽北固山觀賞最美的自然景觀是站在________（具體地點(diǎn)名稱）。 （4）說說文末作者發(fā)出“神仙渺茫，又何必舍此以求所謂三山者哉”這一感慨的原因。 四、 古詩詞默寫（共10分） (共1題；共10分) 13. （10.0分）古詩文名句填空。 （1）濁酒一杯家萬里，________。（范仲淹《漁家傲?秋思》） （2）________ ， 五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》） （3）回首向來蕭瑟處，歸去，________ 。（蘇軾《定風(fēng)波》） （4）曲院風(fēng)荷的蓮花開得正旺盛，在碧波中搖曳多姿。有些游客禁不住想采摘把玩，我們可以在旁邊警示牌上書寫“________”，提醒游客文明觀賞。（請(qǐng)選用周敦頤《愛蓮說》中的文句） （5）張晨在開學(xué)考中失利，灰心喪氣，請(qǐng)你用《<論語>十二章》中的“________， ________”鼓勵(lì)他，讓他堅(jiān)定信心，迎接下一次挑戰(zhàn)。 五、 綜合性學(xué)習(xí)（共8分） (共1題；共8分) 14. （8.0分）請(qǐng)觀察下面這枚紀(jì)念幣圖案，回答問題。 （1）這枚紀(jì)念幣圖案表現(xiàn)的內(nèi)容出自我國(guó)古典文學(xué)名著《________》。 （2）請(qǐng)簡(jiǎn)述“李逵背母”的故事情節(jié)。 六、 現(xiàn)代文閱讀（二）（12分） (共1題；共12分) 15. （12分）閱讀下文，回答問題 （一） ①早望見前面煙鎖霧籠，是一片猛惡林子，這座林子喚做“野豬林”，此是東京去滄州路上第一個(gè)險(xiǎn)峻去處。宋時(shí)，這座林子內(nèi)，但有些冤仇的，使用些錢鹵公人，帶到這黑，不知結(jié)果了多少好漢在此處。今日，這兩個(gè)公人帶林沖奔入這林子衛(wèi)來。董超道：“走了一五更，走不得十里路程，似此滄州怎的到?！毖Π缘溃骸拔乙沧卟坏昧?，且就林子里歌一歇?！? ②三個(gè)人奔到業(yè)面，解下行李包裹，都搬在樹根頭。林沖叫聲：“呵也！"靠著一株大樹便倒了。只見董超說道：“行一步，等一步，倒走得我困倦起來。且睡一睡卻行?！狈畔滤鸸?，便倒在樹邊，略略閉得眼，從地下叫將起來。林沖道：“上下做甚么？”董、薛霸道：“俺兩個(gè)正要睡一睡，這里又無關(guān)鎖，只怕你走了。我們放心不下，以此睡不穩(wěn)?！绷譀_答道：“小人是個(gè)好漢，官司既已吃了，一世也不走?！倍溃骸澳抢镄诺媚阏f。要我們心穩(wěn)，須得縛一縛?！绷譀_道：“上下要縛便縛，小人敢道怎地。”薛霸腰里解下索子來，把林沖連手帶腳和物緊緊的綁在樹上。兩個(gè)跳將起來，轉(zhuǎn)過身來，拿起水火棍，看著林沖，說道：“休得要怨我弟兄兩個(gè)，只是上司差遣，不由自己。你須精細(xì)著，明年今日是你周年。”林沖見說，淚如雨下，便道：“上下！我與你二位，往日無仇，近日無冤。你二位如何救得小人，生死不忘?！倍溃骸罢f甚么閑話！救你不得?！毖Π员闾崞鹚鸸鱽恚譀_腦袋上劈將來。 ③說時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷嗚也似一聲，那條鐵杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外。跳出一個(gè)胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時(shí)！”兩個(gè)公人看那和尚時(shí)，穿一領(lǐng)皂布直裰，挎一口戒刀，提起禪杖，輪起來打兩個(gè)公人。林沖方才閃開眼看時(shí)，認(rèn)得是音智深。林沖連忙叫道：“師兄，不可下手！我有話說?！敝巧盥牭?，收住禪杖。兩個(gè)公人呆了半晌，動(dòng)彈不得。 ④智深扯出戒刀，把索子都割斷了，扶起林沖，叫：“兄弟，俺自從和你買刀那日相別之后，灑家憂得你苦。自從你受官司，俺又無處去救你。打聽的你斷配滄州，灑家在開封府前又尋不見，卻聽得人說監(jiān)在使臣房?jī)?nèi)。又見酒保來請(qǐng)兩個(gè)公人，說道：“店里一位官人尋說話。’以此灑家疑心，放你不下，恐這廝們路上害你。俺特地跟將來，見這兩個(gè)撮鳥帶你入店里去，灑家也在那店里歇。夜間聽得那廝兩個(gè)做神做鬼，把滾湯賺了你腳。那時(shí)俺便要?dú)⑦@兩個(gè)撮烏，卻被客店里人多，恐妨救了。灑家見這廝們不懷好心，越效你不下。你五更里出門時(shí)，灑家先投奔這林子里來等殺這廝兩個(gè)撮鳥，他倒來這里害你，正好殺這廝兩個(gè)?！绷譀_勸道：“既然師兄救了我，你休害他兩個(gè)性命。”魯智深喝道：“你這兩個(gè)撮鳥，灑家不看兄弟面時(shí)，把你這兩個(gè)都剁做肉醬！且看兄弟面皮，饒你兩個(gè)性命?！? ⑤話休絮煩，被智深監(jiān)押不離，行了十七八日，近滄州只有七十來里路程，一路去都有人家，再無僻靜處了。魯智深打聽得實(shí)了，就松林里少歌。智深對(duì)林沖道：“兄弟，此去滄州不遠(yuǎn)了，前路都有人家，別無僻靜去處。灑家已打聽實(shí)了。俺如今和你分手，異日再得相見?！庇秩〕鲆欢畠摄y子與林沖，把三二兩與兩個(gè)公人道：“你兩個(gè)撮烏，本是路上砍了你兩個(gè)頭，兄弟面上饒你兩個(gè)鳥命。如今沒多路了，休生歹心?！眱蓚€(gè)道：“再怎敢，皆是太尉差遺?！苯恿算y子，卻待分手。魯智深看著兩個(gè)公人道：“你兩個(gè)撮鳥的頭，硬似這松樹么？”人答道：“小人頭是父母皮肉包著些骨頭?！敝巧顠嗥鸲U杖，把松樹只一下，打的樹有二寸深痕，齊齊折了。喝一聲道：“你兩個(gè)撮鳥，但有歹心，教你頭也似這樹一般。”擺著手，拖了禪杖，叫聲：“兄弟保重！”自回去了。董超、薛霸都吐出舌頭來，半晌縮不入去。 （選自《水滸傳》第八回，有刪節(jié)） （二） ①當(dāng)下王倫與四個(gè)頭領(lǐng)——杜遷、宋萬、林沖、朱貴——坐在左邊主位上；晁益與六個(gè)好漢——吳用、公孫勝、劉唐、三阮——坐在右邊客席。階下小嘍羅輪番把盞。酒至數(shù)巡，食供兩次，晁蓋和王倫盤話。但提起聚義一事，王倫便把閑話支吾開去。吳用把眼來看林沖時(shí)，只見林沖側(cè)坐交椅上，把眼瞅王倫身上。 ②看看飲酒至午后，王倫回頭叫小嘍羅取來。三四個(gè)人去不多時(shí)，只見一人捧個(gè)大盤子，里放著五錠大銀。王倫便起身把盞，對(duì)晁蓋說道：“感蒙眾豪杰到此聚義，只恨敝山小寨，是一洼之水，如何安得許多真龍？聊備些小薄禮，萬望笑留，煩投大寨歇馬，小可使人親到麾下納降?！标松w道：“小子久聞大山招賢納士，一徑地特來投托入伙，若是不能相容，我等眾人自行告退。重蒙所賜白金，決不敢領(lǐng)。非敢自夸半富，小可聊有些盤纏使用。速請(qǐng)納回厚禮，只此告別”王倫道：“何故推卻？非是敝山不納眾位豪杰，奈緣只為糧少房稀，恐日后誤了足下 ， 眾位面皮不好，因此不敢相留。”說言未了，只見林沖雙眉剔起，兩眼圓睜，坐在交村上大喝道：“你前番我上山來時(shí)，也推道糧少房稀。今日晁兄與眾豪杰到此山寨，你又發(fā)出這等言語來，是何道理？”吳用便說道：“頭領(lǐng)息怒。自是我等來的不是，倒壞了你山寨情分，今日王頭領(lǐng)以禮發(fā)付我們下山，送與盤纏，又不曾熱趕將去，請(qǐng)頭領(lǐng)息怒，我等自去罷休?！绷譀_道：“這是笑里藏刀言清行濁的人！我其實(shí)今日放他不過！”王倫喝道：“你看這畜生！又不醉了，倒把言語來傷觸我，卻不是反失上下！”林沖大怒道：“量你是個(gè)落第窮儒，胸中又沒文學(xué)，怎做得山寨之主！”吳用便道：“晁兄，只因我等上山相投，反壞了頭領(lǐng)而皮。只今辦了船只，便當(dāng)告退?！? ③晁蓋等七人便起身，要下亭子。王倫留道：“且請(qǐng)席終了去。”林沖把桌子只一腳，踢在一邊；搶起身來，衣襟底下掣出一把明晃晃刀來，掿的火雜雜。吳用便把手將髭須一摸，晁蓋、劉唐便上亭子來，虛攔住王倫叫道：“不要火并！”吳用一手扯住林沖，便道；“頭領(lǐng)不可造次！”公孫勝假意勸道：“休為我等壞了大義。”阮小二便去幫住杜遷，阮小五便幫住宋萬，阮小七幫住朱貴，嚇得小嘍羅們目瞪口呆。 ④林沖拿住王倫罵道：“你是一個(gè)村野窮儒，虧了杜遷得到這里。柴大官人這等資助你，給盤纏，與你相交，舉薦我來，尚且許多推卻。今日眾豪杰特來相聚，又要發(fā)付他下山去。這梁山泊便是你的！你這嫉賢妒能的賊，不殺了，要你何用！你也無大量大才，也做不得山寨之主！”杜遷、宋萬、朱貴本待要向前相勸，被這幾個(gè)緊緊幫著，那里敢動(dòng)。王倫那時(shí)也要尋路走，卻被晁蓋、劉唐兩個(gè)攔住。王倫見頭勢(shì)不好，口里叫道：“我的心腹都在那里？”雖有幾個(gè)身邊知心腹的人，本待要來救，見了林沖這般兇猛頭勢(shì)，誰敢向前？林沖即時(shí)拿住王倫，又罵了一頓，去心窩里只一刀，肐察地搠倒在亭上?？蓱z王倫做了多年寨主，今日死在林沖之手，正應(yīng)古人言：“量大福也大，機(jī)深禍亦深?！? 選自《水滸傳》第十九回，有刪節(jié)） （他山之石） 梁山泊一百零八條好漢之中，論人品武藝，林沖可以說是上上之選的。他有磊落的豪情，他有大將的風(fēng)度。八十萬禁軍武師教頭，來頭也并不算小，地位也并不算低?？墒撬环陼r(shí)受盡了折磨，受盡了迫害，在九死一生中，好容易才奔上了水泊大寨。如果說逼上梁山這句話，近用于每一個(gè)人，而應(yīng)該更適用于豹子頭吧！我們推求原因的所在，他的遭際，便是由當(dāng)時(shí)豪門惡式的官府勢(shì)力所造成，他不幸處在那一個(gè)環(huán)境，更不幸做了高俅的部下，這便成了悲劇的淵源。所以看過林沖的血海冤獄，就可以看到了魔鬼當(dāng)?shù)罋⑷瞬徽Ｑ鄣氖澜缌恕? 林沖到了梁山之后，本來應(yīng)該是他的蹇運(yùn)終止的時(shí)候，可是又碰到了一個(gè)度量褊窄，忌才嫉能的讀書人的敗類王倫。趙官家的天下可以由高太尉任意橫行，梁山泊是叛逆的世界，卻不許有宵小混跡。林沖之出于火并，固由于不得已，然而，由高俅身上所得之積郁，泄之于王倫，梁山泊自得以整肅而歸興盛，這又不止是他個(gè)人的揚(yáng)眉吐氣了！ （選自《水泊梁山英雄譜》孟超著，有刪節(jié)） （1）古人說話喜歡使用謙詞，《水滸傳》也不例外。選文（二）的這些句子中劃線詞不屬于謙詞的是（ ） A . 只恨敝山小寨，是一洼之水。 B . 煩投大寨歇馬，小可使人親到麾下納降。 C . 小子久聞大山招賢納士。 D . 恐日后誤了足下。 （2）古典小說中的環(huán)境描寫往往是寥寥數(shù)筆便道出精髓。請(qǐng)說說選文（一）開頭部分描寫的作用。 （3）古典小說中有很多對(duì)人物出場(chǎng)的精彩描寫。請(qǐng)結(jié)合選文（一）中第③段魯智深的出場(chǎng)，分析其精妙之處。 （4）在《水滸傳》中，吳用被稱為智多星，他足智多謀的形象給讀者留下深刻印象。請(qǐng)從劃線字入手，對(duì)以下句子進(jìn)行賞析。 吳用便把手將髭須一摸，晁蓋、劉唐便上亭子來，虛攔住王倫叫道：“不要火并！”吳用一手扯住林沖，便道：“頭領(lǐng)不可造次！” （5）“性格對(duì)照”是作家在塑造人物形象時(shí)常見的手法。請(qǐng)結(jié)合上述選文和（他山之石），聯(lián)系你對(duì)林沖形象的認(rèn)識(shí)，談?wù)勗诹譀_的人物塑造上，作家采用了哪些方式？ 知識(shí)卡片 性格對(duì)照的三種方式： ①性格外部對(duì)照：不同人物性格之間的對(duì)照。 ②性格表里對(duì)照：同一人物性格表象與性格本質(zhì)的對(duì)照。 ③性格內(nèi)部對(duì)照：同一人物性格前后兩種對(duì)立性格因素的對(duì)照 七、 作文（50分） (共1題；共50分) 16. （50分）閱讀下面的文字，按要求作文。 大千世界，色彩繽紛，引人遐想。在我們的心底，總有一個(gè)聲音——我真想：?jiǎn)渭?、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)；享受成功的喜悅，體會(huì)真摯的情誼，品嘗幸福的滋味；和往事輕輕揮手，走向詩意的遠(yuǎn)方。 請(qǐng)以“我真想 ”為題，寫一篇文章。 要求：①自選文體（詩歌除外），內(nèi)容不少于500字；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；③認(rèn)真書寫，力求工整、美觀。 第 16 頁 共 16 頁 參考答案 一、 積累與運(yùn)用（每小題2分，共16分） (共8題；共16分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 二、 現(xiàn)代文閱讀（一）（每小題2分，共6分） (共1題；共6分) 9-1、 9-2、 9-3、 三、 古詩文閱讀（本大題共18分） (共3題；共18分) 10-1、 10-2、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 四、 古詩詞默寫（共10分） (共1題；共10分) 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、 13-5、 五、 綜合性學(xué)習(xí)（共8分） (共1題；共8分) 14-1、 14-2、 六、 現(xiàn)代文閱讀（二）（12分） (共1題；共12分) 15-1、 15-2、 15-3、 15-4、 15-5、 七、 作文（50分） (共1題；共50分) 16-1、