河北省豐寧滿族自治縣窄嶺中學(xué)九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)物質(zhì)的組成學(xué)案.doc

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物質(zhì)的組成 累計(jì)學(xué)時(shí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、 重點(diǎn) 難點(diǎn) 化學(xué)式的含義、單質(zhì)化學(xué)式的寫法 導(dǎo)學(xué)過(guò)程： [學(xué)生自學(xué)] 學(xué)生看書81頁(yè)第一段，完成下列問(wèn)題： 1、 什么叫化學(xué)式？ 2、 水的化學(xué)式是 ，氧氣的化學(xué)式是 ，二氧化碳的化學(xué)式是 。 [疑問(wèn)] 為何這些物質(zhì)有著他們所特有的化學(xué)式呢？這還需要從微觀角度來(lái)認(rèn)識(shí)物質(zhì)。 [觀察圖片] 圖3-24：物質(zhì)的組成與化學(xué)式的關(guān)系示意圖。 [思考] （以水的化學(xué)式為例） 從水分子的微觀圖可知，水分子中有哪幾種原子？（確定水的元素組成） 兩種原子的個(gè)數(shù)比又是多少？（確定水中兩種元素的原子個(gè)數(shù)比） [學(xué)生分析] 金屬鐵和氧化銅的宏觀組成和微觀構(gòu)成。 [教師講解1] 可見化學(xué)式不是編造出來(lái)的，而是以物質(zhì)的組成和構(gòu)成為依據(jù)的。在自然界中，不同地方的水的組成總是相同的，因此都可用“H2O”表示。事實(shí)上，任何純凈物都有固定的組成，也就有了它們固定的化學(xué)式，不同物質(zhì)的組成不同，因此它們的化學(xué)式也就不同。化學(xué)式是全世界一致認(rèn)同的表示物質(zhì)組成的化學(xué)符號(hào)?；瘜W(xué)式是物質(zhì)組成的真實(shí)反映，那么由化學(xué)式就能了解該物質(zhì)的組成情況。 [教師講解2] 化學(xué)式的意義： 宏觀上： 微觀上： 注意：化學(xué)式前面加上小數(shù)字就只具有微觀意義沒(méi)有宏觀意義了。 [練 習(xí)]說(shuō)出下列符號(hào)的意義： （1）H （2）2H （3）H2O （4）2H2O [師生總結(jié)] 元素符號(hào)周圍小數(shù)字的含義 （1） 元素符號(hào)前的數(shù)字表示 ，例如：2N （2） 化學(xué)式前的數(shù)字表示 ，例如： 2O2前面的2 （3） 元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示 ，例如：O2右下角的2 （4） 元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示 ，例如：Cu2+ （5） 離子符號(hào)前的數(shù)字表示 ，例如：2Na+ （6） 元素符號(hào)正上方的數(shù)字表示 [完成下列表格] 單質(zhì)類別 物質(zhì)名稱 化學(xué)式 金屬 鐵、銅、鎂 非金屬 碳、硫、磷（固態(tài)） 氧氣、氮?dú)?、氫氣、（氣態(tài)） 稀有氣體 氦氣、氖氣 [師生總結(jié)] 單質(zhì)化學(xué)式的書寫： 1、由原子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式通常用 表示； 2、固態(tài)的一些非金屬單質(zhì)的化學(xué)式通常也用 來(lái)表示； 3、 氣態(tài)的一些非金屬單質(zhì)由分子構(gòu)成，它們的化學(xué)式由 和 （一般為2）組成，例如：氧氣、氫氣的化學(xué)式分別為 達(dá)標(biāo)檢測(cè)： 1、下列符號(hào)只有微觀意義，而無(wú)宏觀意義的是（ ） A、H B、N2 C、CO2 D、2H2O 2、水的化學(xué)式為H2O，過(guò)氧化氫的化學(xué)式為H2O2。關(guān)于它們的組成敘述正確的是（ ） A、都含有氫氣 B、都含有1個(gè)氫分子 C、組成元素的種類相同 D、都由氫原子和氧原子構(gòu)成 3、下列符號(hào)中既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是（ ） A、O B、Zn C、N2 D、CO 4、寫出下列各微粒符號(hào)中“2”的意義是： ①2N ；②CO2 ； ③2H2O 前面的2表示 ； 右下角的2表示 ④3Fe3+前3表示 右上角的3表示 ； 4、寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式 鋁 ；鋅 ；硫 ；磷 ； 氧氣 ；氫氣 ；氦氣 ；水 5、下列符號(hào)中的數(shù)字“2”： （1）CO2 (2)2H2O (3)Cu2+ (4)2Na+ 表示分子個(gè)數(shù)的是(填序號(hào)，下同) 表示一個(gè)分子中原子個(gè)數(shù)的是 ， 表示一個(gè)離子所帶電荷數(shù)的是 ， 表示離子個(gè)數(shù)的是 。 教學(xué)流程：