高中音樂(lè) 音樂(lè)能告訴我們什么課件

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歡迎進(jìn)入音樂(lè)課堂 音樂(lè)能告訴我們什么湖南張家界市民族中學(xué)授課人肖瑤 音樂(lè)能告訴我們什么 內(nèi)容提要 一 音樂(lè)導(dǎo)入二 音樂(lè)是什么三 音樂(lè)能告訴我們什么 一 聆聽(tīng) 了解音樂(lè)的表現(xiàn)要素及特征 二 體驗(yàn)與感受音樂(lè)四 總結(jié) 音樂(lè)導(dǎo)入 一 音樂(lè)導(dǎo)入 音樂(lè)是什么 一 辭海 音樂(lè)是憑借聲波振動(dòng)而存在 在時(shí)間中展現(xiàn) 通過(guò)人類(lèi)的聽(tīng)覺(jué)器官而引起各種情緒反應(yīng)和情感體驗(yàn)的藝術(shù)門(mén)類(lèi) 二 音樂(lè)是一種流動(dòng)的生活聲響 二 音樂(lè)是什么 一 辭海 音樂(lè)是憑借聲波振動(dòng)而存在 在時(shí)間中展現(xiàn) 通過(guò)人類(lèi)的聽(tīng)覺(jué)器官而引起各種情緒反應(yīng)和情感體驗(yàn)的藝術(shù)門(mén)類(lèi) 二 音樂(lè)是一種流動(dòng)的生活聲響 旋律 節(jié)奏 和聲等 三 音樂(lè)能告訴我們什么 聆聽(tīng) 遠(yuǎn)韻 一 此曲有幾段組成二 該曲表現(xiàn)了怎樣的音樂(lè)情緒三 欣賞此曲你聯(lián)想到了什么 欣賞 遠(yuǎn)韻 一 蘇武牧羊 太初四年 前101 冬 蘇武出使匈奴 被扣的匈奴使者蘇武不愿受辱 自殺未成 蘇武堅(jiān)持?jǐn)?shù)日不死 匈奴以為神 就將他流放到邊遠(yuǎn)的北海 今貝加爾湖 無(wú)人煙的地方 放牧羝羊 始元六年 前81 蘇武等9人由漢使迎接回國(guó) 他在匈奴持節(jié)不屈 被后世視為堅(jiān)持民族氣節(jié)的典范之一 二 1 引子茫茫草原2 望月思鄉(xiāng)3 寒風(fēng)瑟瑟4 尾聲仰天長(zhǎng)嘯 三 1 你認(rèn)為音樂(lè)有涵義嗎2 你能用語(yǔ)言把這種涵義說(shuō)清楚嗎 由于音樂(lè)藝術(shù)的非語(yǔ)義性和非具象性 不確定的內(nèi)涵與特征 我們只能感悟音樂(lè)語(yǔ)的美 在心靈上引起強(qiáng)烈的共鳴 卻無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)或用言語(yǔ)描述清楚 也正于此 音樂(lè)才給予我們豐富 多元的聯(lián)想和想象 這是其融音響 時(shí)間與空間藝術(shù)于一體的獨(dú)有魅力所在 所以音樂(lè)不能確切地告訴我們什么 感謝各位領(lǐng)導(dǎo) 老師蒞臨指導(dǎo) 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全