四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1單元 3《釣魚(yú)》課件4 語(yǔ)文S版.ppt

《四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1單元 3《釣魚(yú)》課件4 語(yǔ)文S版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1單元 3《釣魚(yú)》課件4 語(yǔ)文S版.ppt（39頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

釣魚(yú),讀一讀,捕撈輝映劇烈上鉤操縱道德抵制爭(zhēng)辯皎潔乞求沮喪分辨誘惑抉擇距離啟示月光如水小心翼翼筋疲力盡依依不舍,,,請(qǐng)思考：我們的課文講了一件什么事？,什么時(shí)候？,什么地點(diǎn)？,主人公是誰(shuí)？,發(fā)生了什么事？,課文回憶了“我”小時(shí)候在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)晚上，和父親去釣魚(yú)。好不容易釣到了一條大鱸魚(yú)，父親卻要“我”把它放回湖里，父親的教育讓“我”從中獲得了終生的啟示的故事。,思考問(wèn)題：課文分成幾部分課文先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么？釣魚(yú)放魚(yú)啟示（1－3）（4－9）（10－11）,讀課文1—3自然段解決以下問(wèn)題,1、找出描寫(xiě)景色的句子。,2、找一找作者是如何釣魚(yú)的詞。,3、找出我和父親釣到魚(yú)時(shí)高興的語(yǔ)句。,晚霞輝映的湖面上，濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會(huì)兒，月亮升起來(lái)了，湖面上變得銀光閃閃。,那是鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)傍晚，我和父親分別放好魚(yú)餌，然后舉起魚(yú)竿，把釣線拋了出來(lái)。,過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，魚(yú)竿突然劇烈地抖動(dòng)了一下，一定是個(gè)大家伙上鉤了。我小心翼翼地一收一放，熟練地操縱著。也許是魚(yú)想擺脫我的魚(yú)鉤，不停地甩動(dòng)著魚(yú)尾并跳躍著，湖面上不時(shí)發(fā)出“啪啪”的聲音，濺起不少水花。我等那條魚(yú)掙扎得筋疲力盡了，迅速把它拉上岸來(lái)。,啊，好大的魚(yú)！我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的鱸魚(yú)。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚(yú)，看著魚(yú)鰓在銀色的月光下輕輕翕動(dòng)著。翕動(dòng)：收斂。嘴唇一張一合。寫(xiě)出作者釣到大魚(yú)時(shí)，驚喜、興高采烈、得意地心情。,讀課文4—9自然段,1、找出父親和兒子對(duì)話的語(yǔ)句。,2、找出父親與兒子心理變化的詞語(yǔ)。,父親劃著了一根火柴，看了看手表，這時(shí)是晚上10點(diǎn)，距離開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。父親盯著鱸魚(yú)看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去?！薄鞍职?！為什么？”我急切地問(wèn)道?！澳氵€會(huì)釣到別的魚(yú)的?！备赣H平靜地說(shuō)?！翱墒遣粫?huì)釣到這么大的魚(yú)了?！蔽掖舐暊?zhēng)辯著，竟然哭出了聲。,我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見(jiàn)其它任何人的影子時(shí)，我再次把乞求的目光投向了父親。皎潔：明亮而潔白。乞求：請(qǐng)求（對(duì)方）答應(yīng)。盡管沒(méi)有人看到我們，更無(wú)人知道我是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚(yú)的，但是，從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒(méi)有商量的余地的。我慢慢地把魚(yú)鉤從大鱸魚(yú)的嘴唇上取下來(lái)，依依不舍地把它放回到湖里去。依依不舍、無(wú)可奈何、遺憾的心情。,從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒(méi)有商量的余地的。我慢慢地把魚(yú)鉤從大鱸魚(yú)的嘴唇上取下來(lái)，依依不舍地把它放回到湖里去。,,父親要求“我”把魚(yú)放回湖中的真正用意是什么？,“我”不愿意放魚(yú)的原因是什么？,1、這條魚(yú)是“我”好不容易才釣到的。,2、鱸魚(yú)這么大，這么美，很誘惑人。,3、周圍沒(méi)有人，不會(huì)受到限制和批評(píng)。,父親不喜歡這條魚(yú)嗎？你是從哪兒看出的？,父親既然那么喜歡這條魚(yú)，為什么又一定要我放掉呢？,距離開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。,得意,盯著看了好一會(huì)兒,得,試著寫(xiě)一下兒子與父親在放不放魚(yú)的心理對(duì)話,1、啊，好大的魚(yú)！一條我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的大鱸魚(yú)！2、“爸爸！為什么？”我急切地問(wèn)道。3、“可是不會(huì)釣到這么大的魚(yú)了?！蔽掖舐暊?zhēng)辯著，竟然哭出了聲。4、我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見(jiàn)其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。5、我慢慢地把魚(yú)鉤從大鱸魚(yú)的嘴唇上取下來(lái)，依依不舍地把它放回到湖里去。,,自學(xué)檢測(cè)三：,（10分鐘）,兒子：四周沒(méi)有人，有誰(shuí)知道呢？我們還是不放吧？父親：孩子，正因?yàn)闆](méi)有人看見(jiàn)你的行為，你更應(yīng)該把魚(yú)放呢。否則，你就自己欺騙了自己。兒子：我這一次不遵守，下一次遵守不就行了嗎？父親：有第一次就必然有第二次，你必須把魚(yú)放回湖里。,,“我”的心情變化,匯報(bào)交流，補(bǔ)充填空。師：在這個(gè)釣魚(yú)、放魚(yú)的過(guò)程中“我”的心理發(fā)生了哪些變化？當(dāng)我釣到大鱸魚(yú)時(shí)，我十分地（得意）；父親要我把魚(yú)放回湖里時(shí)，我感到十分地（委屈）和（沮喪）；三十四年后，我從中得到了深刻啟示，我對(duì)父親充滿了（感激和驕傲）。,,,第10-11段轉(zhuǎn)眼間三十四年過(guò)去了。當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。那晚以后，我再也沒(méi)有釣到過(guò)那樣大的魚(yú)。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”。當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時(shí)候，我就會(huì)想起三十四年前和父親釣魚(yú)的事，眼前浮現(xiàn)出父親堅(jiān)定的神情，耳邊仿佛響起父親不容爭(zhēng)辯的話語(yǔ)。于是，我就會(huì)獲得抵制誘惑的勇氣和力量。,沮喪：灰心失望?！棒~(yú)”：形形色色的誘惑，指各種各樣的利益。如：金錢、地位、榮譽(yù)等。抉擇：鄭重地選擇。誘惑：使用手段使人認(rèn)識(shí)模糊而做壞事。,當(dāng)堂訓(xùn)練,必做題,朗讀下面的句子，回答問(wèn)題。在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”。第一個(gè)“魚(yú)”是指：第二個(gè)“魚(yú)”是指：,指人生中的名利、財(cái)富等誘惑。,又大又美的鱸魚(yú)。,（5分鐘）,三十四年前那個(gè)月光如水的夜晚，給我留下了永久的回憶和終生的啟示。,1、“永久的回憶”指的是什么？,2、“終生的啟示”指的是什么？,（2分鐘）,,作者回憶了三十四年前那個(gè)月光如水的夜晚，自己和爸爸在湖中的小島上釣魚(yú)和放魚(yú)，并從中獲得啟示的事情。,（3分鐘）,1、“永久的回憶”指的是什么？,終身的啟示指什么？,人在面臨道德抉擇的時(shí)候，要有抵制誘惑的勇氣和力量。,,在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”。,主頁(yè),,,作者可能遇到什么“魚(yú)”？,,他為什么都能這樣做？,,他每次都會(huì)怎樣做？,遵守公德在當(dāng)今這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)中，請(qǐng)問(wèn)沒(méi)有了公德行嗎？答案是肯定的：“不行?！爆F(xiàn)如今，有多多少少的人把“公德”這個(gè)詞忘掉了?？垂珗@里的那個(gè)家庭，媽媽讓大約5歲的寶貝兒子踩進(jìn)草坪照相，這個(gè)寶貝卻說(shuō)“媽媽，小草也有生命的，我們不能去踩它?！薄皼](méi)事的，”媽媽說(shuō)，“就一小會(huì)兒?！睂氊悩O不情愿地走了進(jìn)去，然而，就在草坪的旁邊，就有一塊石頭上刻著提示語(yǔ)：“草兒青青，腳步輕輕?！笔撬龥](méi)看見(jiàn)這些提示嗎？不，她只是把“公德”二字忘了。在馬路的過(guò)路紅燈警示下，一個(gè)大人牽著一個(gè)孩子的手過(guò)馬路，孩子說(shuō)：“爸爸，紅燈不能過(guò)馬路，危險(xiǎn)”，爸爸牽著孩子的手都不肯放下，邊走邊說(shuō)：“沒(méi)事的，趕時(shí)間?！庇谑牵麄兙托⌒囊硪淼刈吡诉^(guò)去。如果馬路上的司機(jī)看是汽車綠燈一路通行，那后果將不堪設(shè)想。在我們身邊，經(jīng)常會(huì)看到有人隨地吐痰、亂踩草坪、上公交車不給“老弱病殘?jiān)小弊屪?、在公共?chǎng)合不守秩序等現(xiàn)象。這不但是讓人鄙視的行為，而且還帶有傳播病菌等危害。所以，從現(xiàn)在起，我們都要遵守公德，從小事做起，從身邊做起，讓我們的社會(huì)變得更家和諧美好！,在學(xué)校：考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，你……在公共場(chǎng)所：買東西時(shí)，售貨員多找了錢給你，你……回家路上，你揀到一件自己喜歡的玩具，你放學(xué)回家，游戲廳中傳來(lái)你最愛(ài)玩得游戲聲音……,議一議,看看下面的圖片和文字資料，并聯(lián)系個(gè)人的生活實(shí)際和體驗(yàn)想一想，說(shuō)一說(shuō)。,選做題,口語(yǔ)交際,看完下面這個(gè)真實(shí)的故事，你有什么感想，課后跟同學(xué)們交流你的看法，并把你的真實(shí)想法寫(xiě)下來(lái)。羊城晚報(bào)訊：人情冷暖，何至于此？10月13日下午5時(shí)30分許，一出慘劇發(fā)生在佛山南海黃岐廣佛五金城：年僅兩歲的女童小悅悅走在巷子里，被一輛面包車兩次碾壓，幾分鐘后又被一小型貨柜車碾過(guò)。而讓人難以理解的是，七分鐘內(nèi)在女童身邊經(jīng)過(guò)的十幾個(gè)路人，竟然對(duì)此不聞不問(wèn)。最后，一位撿垃圾的阿姨把小悅悅抱到路邊并找到她的媽媽?，F(xiàn)在小悅悅在廣州軍區(qū)總醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)室，接近腦死亡，隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)。,作業(yè),作業(yè),《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》文明禮貌助人為樂(lè)愛(ài)護(hù)公物保護(hù)環(huán)境遵紀(jì)守法,這個(gè)事例是關(guān)于一個(gè)得了心臟病的司機(jī)的故事。當(dāng)他在開(kāi)車送乘客的時(shí)候，心臟病突發(fā)，在他生命的最后一分鐘，他緩緩地把車停在了路邊，讓乘客們安全下車，然后把車熄火，確保交通正常運(yùn)行。做完這些之后，一個(gè)人靜靜地趴在方向盤上，就這樣失去了自己寶貴的生命。一個(gè)普通司機(jī)，沒(méi)有大量的宣傳，并非驚天動(dòng)地的事跡，但是，這個(gè)模范的司機(jī)，已經(jīng)被廣大群眾牢牢記在了心里。為什么？因?yàn)樯鐣?huì)道德的準(zhǔn)則，在廣大人民群眾的心中。,一個(gè)富人去拜訪一位哲學(xué)家，請(qǐng)教他為什么自己有錢后變得越發(fā)狹隘自私了。哲學(xué)家將他帶到窗前，問(wèn)他："向外看，告訴我你看到了什么？"富人說(shuō)："我看到了外面世界的很多人。"哲學(xué)家又將他帶到一面鏡子前。問(wèn)："現(xiàn)在你又看到了什么？"富人回答："我自己。"哲學(xué)家一笑說(shuō)："窗和鏡都是玻璃做的，區(qū)別只在于鏡子多了一層薄薄的銀子。但就是因?yàn)檫@一點(diǎn)銀子，便叫你只看到自己而看不到世界了。",這篇精讀課文記敘了作者小時(shí)侯和父親一起釣魚(yú)的事，說(shuō)明從小受到嚴(yán)格的教育，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。本文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生理解父親為什么要“我”放掉鱸魚(yú)，“我”的心理活動(dòng)是怎樣變化的，從而體會(huì)課文中蘊(yùn)含著的深刻的道理。,每課一練,一、看拼音，寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，組成詞語(yǔ)。,bi3n,q@,d@,別論,,,,,,,求立,部制,二、填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。,（）的湖面（）地抖動(dòng)（）的漣漪（）地甩動(dòng)（）的鱸魚(yú)（）地操縱（）的月光（）地欣賞（）的話語(yǔ)（）地?cái)[動(dòng),三、用下面的詞語(yǔ)各說(shuō)一句話。,筋疲力盡——抵制——,四、假如你和小紅都是成績(jī)很優(yōu)秀的學(xué)生，但本次市學(xué)科競(jìng)賽名額只有一個(gè)，你會(huì)做什么決定？把你的想法寫(xiě)下來(lái)。,,,,,,參考答案：,一、辨別乞求底部辯論起立抵制,二、晚霞輝映的湖面劇烈地抖動(dòng)彩色的漣漪猛烈地甩動(dòng)漂亮的鱸魚(yú)小心翼翼地操縱皎潔的月光得意地欣賞不容爭(zhēng)辯的話語(yǔ)有力地?cái)[動(dòng),三、筋疲力盡——我等到那條魚(yú)掙扎得筋疲力盡了，迅速把它拉了上岸。抵制——我們需要有抵制誘惑的勇氣和力量。,四、略,