2019年九年級語文上冊 第六單元 第24課《勞山道士》課件4 滬教版五四制.ppt

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勞山道士,----蒲松齡,勞山即嶗山,知識檢測,1、作家作品：本文選自《聊齋志異》，作者蒲松齡，清代文學家。字留仙，又字劍臣。別號柳泉居士。,《聊齋志異》“聊齋”是蒲松齡的書房名號，“志”是記的意思，“異”指離奇的事。本書是清代文言小說的代表。魯迅評其為：“使花妖狐魅，各具人情，和異可親，實為異類。,2字詞積累,邑有王生，行七，故家本縣有個姓王的讀書人，排行第七，是世代子。少慕道，聞官家子弟。年輕的時候愛慕道家法術(shù)，聽說勞山多仙人，負笈往游。勞山上有許多仙人，就背著書箱前去學習。登一頂，有觀宇，甚幽。登上一個山頂，有一座道觀，很是幽靜。,本縣,排行,世代做官的人家,書箱,一道士坐蒲團上，素發(fā)垂領(lǐng)而一個道士坐在蒲團上，白發(fā)一直垂到衣領(lǐng)上，神觀爽邁。叩而與神態(tài)相貌清爽高超。王生恭敬地詢問并與道語，理甚玄妙。請士交談起來，道士的道理很玄妙。王生請求,白,恭敬地問,蒲草編的圓墊子,高遠過人,深遠奧妙難以捉摸,師之，道士說：“恐嬌惰不能拜道士為師，道士說：“擔心你嬌氣懶惰不能作苦?！贝鹧浴澳苤薄Ｆ溟T人干苦活。”王生回答說“能吃苦”。道士的弟子甚眾，薄暮畢集，王俱與很多，傍晚的時候全聚在一起，王生向他們,拜……為師,干苦活，服苦役,迫近,人多,天色昏暗,稽首。遂留觀中。一一見面行禮。于是就留在了道觀中。,叩頭,于是，就,,凌晨，道士呼王去，授以將近天亮的時候，道士把王生叫過去，交給他斧，使隨眾采樵。王一把斧子，讓他隨眾弟子去砍柴。王生謹受教，過月余，手恭敬的接受了命令。過了一個多月，手,恭敬,足重繭，不堪其和腳上都長了很厚的皮，王生不能忍受這種苦，陰有歸志。痛苦，暗地里有了回家的想法。,能承受,,一夕歸，見二人與一天傍晚回到觀中，王生見兩個人和師共酌。日已暮，尚師父在一起飲酒。太陽已經(jīng)下山，還無燈燭，師乃剪紙如鏡沒有點燈，師父就剪了一張像鏡子一樣粘壁間。俄頃，月明的紙貼在墻壁上。一會兒，明亮的月輝室，光鑒毫芒。光照亮了整個房間，光亮能照出極細的,極細之物,照耀,照,諸門人環(huán)聽東西。眾弟子環(huán)繞著他，聽他支使，給他奔走。一客曰：“良宵勝辦事。一個客人說：“這么美好的夜晚，美好樂，不可不同。”乃于幾案的樂趣，不能不和大家一起享受。”就從桌子上取壺酒，分賚諸徒，且囑上拿了一壺酒，分賞給眾弟子，并且囑咐,一起,lai賞賜,盡醉。王自思：七八人，他們盡管喝醉。王生自己尋思：七八個人，壺酒何能遍給？遂一壺酒怎么能都供給到呢？于是眾各覓盎盂，競飲弟子各自找來很大的酒杯，爭著把杯中的酒先釂惟恐樽盡。而喝完，惟恐酒壺中的酒被別人喝完。但是,飲盡,找,盛飲食的瓦器,往復挹注，竟不少減。心奇來回倒酒，酒卻始終也沒減少。之。王生心（對來回倒酒卻不減少這件事）感到很奇怪。俄一客曰：“蒙賜月明之照，一會兒一個客人說：“承蒙賜給月光一樣的亮光，乃爾卻這樣,竟然,以……為奇,如此，這樣,寂飲！何不呼嫦娥來？”冷冷清清地喝酒！為什么不把嫦娥叫來？”乃以箸擲月中。只見一美人自光就把筷子投入月亮中。只見一個美女從月光中出，初不盈尺，至地，中走出，起初身高還不滿一尺，到了地上，遂與人等。纖腰秀項，就和人一樣高了。纖細的腰，俊秀的脖頸，翩翩而作霓裳舞。已而歌曰：“仙翩翩跳起霓裳舞來。不久唱道：“仙啊,仙乎，而還乎！而幽我于廣寒仙啊，會回來嗎？為什么把我禁閉在廣乎？”其聲清越，烈如簫管。管呢？”那歌聲清澈激揚，響亮得像簫管一樣。歌畢，盤旋而起，上躍登幾上，唱完后，打著旋往上升，跳著登到桌子上，驚顧之間，已復為箸。（眾人）驚得回頭看時，已又變成筷子了。三人大笑。又一客曰：“今宵最樂，三個人大笑。又有一個客人說：“今晚最高興,然不勝酒力了，其餞我于月宮可乎？但是不勝酒力了，在月中給我送行可以嗎？”三人移席，漸入月中，眾三個人離開坐席，慢慢地升進月亮中。眾弟視三人坐月中飲，須眉畢子看著三個人坐在月亮中飲酒，胡須眉毛都見，如影之在鏡中?？吹们宄缤白釉阽R子中一樣。,送行,同“現(xiàn)”，呈現(xiàn),表希望,移時，月漸暗，門人然過了好一會兒，月亮漸漸暗了下去，等弟子點燃燭來，則道士獨蠟燭過來一看，就只剩下道士一個人獨自坐，而客杳矣。幾上肴核坐著，而客人已不見蹤影。桌上的菜肴果品尚存，壁上月，紙圓如鏡還在，墻壁上有月亮，只是一張像鏡子一樣,同“燃”,不見蹤影,菜肴果品,而已。道士問眾：“飲足乎？”的圓紙罷了。道士問眾人：“喝夠了嗎？”曰：“足矣！”“足，宜（眾弟子）說：“足夠了！”“足夠了，就應(yīng)該早寢，勿誤樵蘇?！北娫缧┧X，不要耽誤了打柴割草?！北姷茏又Z而退。王竊欣慕，歸答應(yīng)著退了下去。王生暗地里很羨慕，回家,偷偷地，暗中,割草,念遂消息。的念頭就打消了。,又一月，苦不可忍，而又過了一個月，王生勞累得不能忍受，但是道士并不傳教一術(shù)。心不能待，道士并沒有傳授一門法術(shù)。心里不能等待了，辭曰：“弟子數(shù)百里受業(yè)仙師，告辭說：“弟子從幾百里外的地方來從師學習，縱不能得長生術(shù)，或小縱然不能學到得長生不死的法術(shù)，要是略微,從師學習,有傳習，亦可慰求教給我傳授一點（法術(shù)），也可以撫慰我求教之心。今閱兩三月，不過早的心情?，F(xiàn)在過了兩三個月，不過是早上樵而暮歸，弟子在家，未砍柴晚上回來，弟子在家的時候，從來沒有諳此苦?！钡朗啃υ唬骸拔夜讨^受過這種苦楚。”道士笑著說：“我本來就說,經(jīng)歷，經(jīng)過,熟悉，知曉,不能作苦，今果然。明早當你不能吃苦，現(xiàn)在果然這樣。明天早上一定遣汝行?！蓖踉唬骸暗茏硬賱诙嗳?，打發(fā)你走?！蓖跎f：“弟子操勞了多天，師略授小技，此來為不負也?！睅煾嘎晕魇谝稽c小法術(shù)，這次才算沒白道士問：“何術(shù)之求？”王曰：“來。”道士問：“想學什么法術(shù)？”王生說：“每見師行處，墻壁所不能隔，每每見到師父所行之處，墻壁不能阻隔，,但得此法足矣?！钡朗啃Χ手灰獙W到這個法術(shù)就足夠了?！钡朗啃χ饝?yīng)之。乃傳以訣，令自了他。于是就把咒語傳授給他，讓他自己咒，畢，呼曰：“入之！”王面念咒，念完了，叫道：“進去！”王生臉對著墻，不敢入。又曰：“試入之?！眽Σ桓疫M去。道士又說：“試著進去?！?秘訣，咒語,王果從容入，及墻而阻。王生真的從容往里走,到了墻那里就被阻住了。道士曰：“俯首驟入，勿逡巡！”道士說：“低下頭猛地沖進去，不要猶豫！”王果去墻數(shù)步，奔而入。及王生果真距離墻幾步遠，奔跑著進去。到了墻，虛若無物，回視墻那里，空空的就像沒有東西，回頭一看果在墻外矣。大喜，果然到了墻外面了。（王生）十分高興，,徘徊不進的樣子,入謝。道士曰：“歸宜潔進去感謝師父。道士說：“回家后應(yīng)當潔身持，否則不驗?！彼熘Y斧，自守，否則就不靈驗了?！庇谑琴Y助了路費，遣之歸。打發(fā)他回去了。。,遵守戒律,清路工具,抵家，自詡遇仙，王生回到家中，自己吹噓說遇到了仙人，堅壁所不能阻。妻不堅硬的墻壁了阻擋不了自己。他的妻子不信。王效其作為，去墻數(shù)尺，相信。王生仿效從前做過的，離墻壁幾尺遠，奔而入，頭觸硬壁，驀然奔跑著往里沖，頭碰到堅硬的墻壁，猛地,突然,自夸,而踣。妻扶視之，額上墳起，跌倒在地。妻子扶起他一看，額上腫起了一個大包，如巨卵焉。妻揶揄之。就像個大雞蛋一樣。他的妻子取笑他。王慚忿，罵老道士之無良王生又慚愧又生氣，也只能罵老道士不是個好東西而已。罷了。,摔倒,鼓起，腫起,嘲弄,翻譯句子你會了嗎？,a.恐嬌惰不能作苦。擔心你嬌氣懶惰不能干苦活。b.不堪其苦，陰有歸志。王生不能忍受這樣的苦楚，暗地里有了回家的想法c.月明輝室，光鑒毫芒。明亮的月光照亮了整個房間，光亮能照出極細微的東西。d.良宵勝樂，不可不同。這么美好的夜晚，這么美好的樂趣，不能不和大家一起享受e.何術(shù)之求？想學什么法術(shù)？f.歸宜潔持，否則不驗?；丶液笠欢ㄒ獫嵣碜允?，否則就不靈驗了。,故事情節(jié),讀課文，為每個段落擬個小標題。第一自然段：求師學法第二自然段：隨眾采樵第三自然段：看師演法第四自然段：師父教法第五自然段：演法失靈,勞山道士,,一、故事開端：求師學法。但怕吃苦。三、故事發(fā)展：看到師父與客人的表演，暫時打消了回家的念頭。四、故事高潮：不能吃苦，臨回家求師父教授穿墻術(shù)。五、故事結(jié)局：回家炫耀，法術(shù)失靈，結(jié)果頭撞大包。,故事線索,求師學法↓看師演法↓師父教法↓演法失靈,復述故事,,,探究,思考:為什么王生演法會最終失?。拷Y(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勀愕囊娊狻?探究,思考:為什么王生演法會最終失敗？結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勀愕囊娊狻？謰啥璨荒茏骺嗖豢捌淇?，陰有歸志王竊欣喜，歸念遂息苦不可忍，未諳此苦自詡遇仙，慚忿,探究,思考:為什么王生演法會最終失敗？結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勀愕囊娊狻？謰啥璨荒茏骺嗖豢捌淇啵幱袣w志不愿吃苦王竊欣喜，歸念遂息苦不可忍，未諳此苦投機取巧自詡遇仙，慚忿,,故事線索,求師學法↓看師演法↓師父教法↓演法失靈隱線：王生不愿吃苦,,明線,人物形象,不愿吃苦投機取巧持念不正虛榮，愛炫耀有理想，有追求,讀了這個故事，你得到什么啟示？,本文講述的是王生嬌惰不能做苦，拜師學習卻想投機取巧、不勞而獲，最終“碰壁”的故事。這個故事告訴人們：只有不畏艱辛，一個人才能有所成就，否則會處處“碰壁”。,主旨：小說寫王生學道，因受不了苦，又急于求成，加上存心不良，最后以碰壁而告終的故事。文章告訴人們：無論做什么事，都應(yīng)用心純良，精誠專注，持之以恒，才能有所成就，否則將一事無成。,找一找,這個故事曲折生動，引人入勝，試說說情節(jié)的曲折離奇主要表現(xiàn)在哪些方面？奇思妙想的法術(shù)。在“剪紙化月”、“酒飲不盡“、“箸化嫦娥”、“移席月中”“穿墻之術(shù)”的奇思妙想上，這些超現(xiàn)實情節(jié)的大量運用，不僅使情節(jié)更趨復雜，而且給全文蒙上了一層神秘浪漫的色彩。跌宕起伏的寫法。不僅王生學道的整個過程幾經(jīng)曲折，跌宕起伏，而且局部的單個情節(jié)發(fā)展也不是一帆風順，而是一波三折，既出人意料，又在情理之中，使情節(jié)變得撲朔迷離。,文章最后一段寫王生演法失靈，極為精彩。這樣的結(jié)果有什么表達效果？,具有強烈的諷刺效果。諷刺那些不勞而獲、不學無術(shù)的人，其結(jié)果必然空無喜一場、自取其辱。具有一種隱喻意義。做任何事都應(yīng)不畏艱辛，一步一個腳印，夢想不付出艱辛，不勞而獲，一步登天，最終只能處處碰壁，頭破血流。,相關(guān)名言,有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。--------蒲松齡古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。--------蘇軾天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。--------孟子,提高升華,閱讀第三自然段，展開想像，談?wù)勛约旱母惺?。提示：何為神仙之樂？人能否享受到這種樂趣？應(yīng)該怎么做？,課外拓展,1.如果王七繼續(xù)在勞山待下去可能會有什么樣的結(jié)局？你認為王七怎樣做，師父才會教給他真正的本事?你認為這個故事還可以怎樣改編出一些新的含義?你可以練練筆。2.讀讀《聊齋志異》中的其他佳作，如《促織》《畫皮》。,