廣東省七年級道德與法治下冊 第二單元 做情緒情感的主人 第四課 揭開情緒的面紗 第1框 青春的情緒.ppt
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第一單元主要內(nèi)容,1、如何正確對待青春期生理、心理變化?2、發(fā)展獨立思維、培養(yǎng)批判精神、開發(fā)創(chuàng)造潛力3、性別刻板印象、優(yōu)勢互補(bǔ)、異性交往、異性情感4、自信、自強(qiáng)5、行己有恥、止于至善,第四課第一課時青春的情緒P34,學(xué)習(xí)目標(biāo),一、情緒面面觀1、情緒的分類2、影響情緒的因素3、情緒的作用二、情緒的青春色調(diào)1、青春期的情緒特點產(chǎn)生的原因2、正確面對青春期的情緒,新課探究,情緒短程游,NO.1,馬上就要公布成績了……,NO.2,就是啊??!我看他呀,也就這水平了?。∵@不是笨是什么??,哈哈哈~~~~~~~~,NO.3,成績公布前,緊張、擔(dān)憂,憤怒,生氣,優(yōu)秀,滿意,興奮,很差,憂傷,難過,(1)基本情緒,喜,哀,怒,懼,1、情緒的分類(P35第一段),(2)復(fù)雜情緒,驚喜,,,,哭笑不得喜極而泣樂極生悲悲喜交加,悲憤,,,,百感交集!,怒,哀,喜,懼,害羞,焦慮,厭惡,內(nèi)疚,,4)晚上上晚修還有許多作業(yè)要做卻突然停電了;,,,活動:演一演,3)到班里,發(fā)現(xiàn)大家都在稱贊我寫的作文;,為什么會產(chǎn)生不同的情緒?,2)在去教室的路上,發(fā)現(xiàn)自己因睡懶覺要遲到;,1)早上起床,發(fā)現(xiàn)自己臉上長了“美麗痘”;,某同學(xué)的一天:,2、影響情緒,因素(P35第二段),1,個人的生理周期,2,對某件事情的預(yù)期,3,周圍的輿論氛圍,4,自然環(huán)境,3、情緒的作用,1,積極作用:可能激勵我們克服困難、努力向上,2,消極作用:也可能讓我們因為某件小小的挫敗而止步不前,情緒,青春期,=,情緒反應(yīng)強(qiáng)烈,1、青春期的情緒特點,情緒的細(xì)膩性,情緒波動與固執(zhí),情緒的閉鎖性,情緒的表現(xiàn)性,情緒的細(xì)膩性,青春期的情緒特點P37(探究與分享),情緒反應(yīng)強(qiáng)烈,情緒的閉鎖性,情緒的表現(xiàn)性,2、正確對待青春期的情緒(P37-38),1,善于激發(fā)正面情緒感受,2,學(xué)習(xí)積極面對負(fù)面情緒,“在喜怒哀懼這四種基本情緒中,喜只有積極影響,怒、哀、懼只有消極影響”。這一說法正確嗎?,有史為證:(1)根據(jù)我國史書記載,伍子胥過昭關(guān),陷入進(jìn)退維谷境地,結(jié)果因極度焦慮而一夜間須發(fā)全白。(2)《岳飛傳》牛皋,大敗金兀術(shù)并處死了金兀術(shù)后,激動地狂笑不止,高興過度而死,“樂極生悲”。(3)《儒林外史》范進(jìn),多年考不中舉人,直到50歲時,終于聽到自己金榜題名,“喜極而瘋”。(4)《三國演義》周瑜,才華出眾,機(jī)智過人。但諸葛亮利用其氣量狹小的弱點,巧設(shè)計謀,氣得他斷送了風(fēng)華正茂的性命。(5)戰(zhàn)國時期孫臏被砍去雙腳后,怒而發(fā)憤,寫出《孫臏兵法》。,,,,,積極情緒,消極情緒,盡量利用情緒的積極一面,克服情緒的消極一面,讓情緒為我們服務(wù)。,喜不可得意忘形怒不可暴跳如雷哀不可悲痛欲絕懼不可驚慌失措,,1.古語“漫卷詩書喜欲狂”“怒發(fā)沖冠”“哀民生之多艱”“風(fēng)生鶴唳,草木皆兵”依次表達(dá)了什么情緒()A.喜、懼、哀、怒B.喜、怒、哀、懼C.喜、懼、怒、哀D.喜、哀、怒、懼,B,隨堂演練,2.科學(xué)家做過一個實驗,把同窩生的兩只小羊用相同的飼料喂養(yǎng),一只小羊旁栓著一匹狼,而另一只小羊從來就沒有看見過狼。結(jié)果,在狼旁邊的小羊在極度驚恐的情緒折磨下逐漸瘦弱后夭折,而另一只羊卻長得很健壯。該實驗告訴我們()A.消極情緒會產(chǎn)生積極后果B.積極情緒會產(chǎn)生消極后果C.不同的情緒會產(chǎn)生不同的后果D.情緒與身體健康關(guān)系不大,C,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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