高一地理第二章第二節(jié)《地球表面形態(tài)》導(dǎo)學(xué)案1 湘教版必修1

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河北省邯鄲四中高中地理《第二章第二節(jié)地球表面形態(tài)》導(dǎo)學(xué)案1 湘教版必修1 1、導(dǎo)致地表形態(tài)發(fā)生變化的力量主要來(lái)自兩個(gè)方面，一是__ ____，二是_____ ___。 2、內(nèi)外作用的比較 分類 能量來(lái)源 表現(xiàn)形式 對(duì)地表形態(tài)的影響 相互關(guān)系 內(nèi)力 作用 外力 作用 【探究與思考】：（小組討論，組內(nèi)互相展示成果，課上班內(nèi)展示） 試解釋下列現(xiàn)象：（1）兩千萬(wàn)年以來(lái)，珠穆朗瑪峰地區(qū)抬升了大約兩萬(wàn)米，什么原因？ （2）同時(shí)珠穆朗瑪峰正在形成，但實(shí)際它的海拔只有8844.43米，你認(rèn)為是什么原因？ 二、內(nèi)力作用與地表形態(tài)： （一）板塊運(yùn)動(dòng)與宏觀地形（閱讀P36-P38相關(guān)文字及圖2—10 、2—11、2—12和圖2—13） 【自學(xué)探究過(guò)程和方法】：（自學(xué)為主，課前主動(dòng)完成） 1、地球表層的______并不是完整一塊，而是被______分割成A______板塊、B______板塊、C______板塊、D______板塊、E______板塊、F______板塊等六大板塊。 2、完成練習(xí)冊(cè)第33頁(yè)，自主預(yù)習(xí) 【探究與思考】：（小組討論，組內(nèi)互相展示成果，課上班內(nèi)展示） 試用“板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)”理論解釋為什么在我國(guó)四川汶川地區(qū)發(fā)生里氏8級(jí)大地震？ 【學(xué)習(xí)后記】（課后整理本章節(jié)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)或?qū)Ρ菊鹿?jié)的感悟） 【重點(diǎn)解析】 板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō) 板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)（亦稱全球大地構(gòu)造學(xué)說(shuō)）：該學(xué)說(shuō)是法國(guó)科學(xué)家勒比遜于1968年提出的學(xué)說(shuō)。這個(gè)學(xué)說(shuō)認(rèn)為地球的巖石圈不是整體一塊，而是被地殼的生長(zhǎng)邊界海嶺和轉(zhuǎn)換斷層，以及地殼的消亡邊界海溝和造山帶、地縫合線等一些構(gòu)造帶，分割成許多構(gòu)造單元，這些構(gòu)造單元叫做板塊。全球的巖石圈分為六大板塊，其中太平洋板塊幾乎完全是在海洋，其余五大板塊都包括有大塊陸地和大面積海洋。大板塊還可劃分成若干次一級(jí)的小板塊。這些板塊漂浮在“軟流層”之上，處于不斷運(yùn)動(dòng)之中。一般說(shuō)來(lái)，板塊內(nèi)部的地殼比較穩(wěn)定，板塊與板塊之間的交界處，是地殼比較活動(dòng)的地帶，地殼不穩(wěn)定。地球表面的基本面貌，是由板塊相對(duì)移動(dòng)而發(fā)生的彼此碰撞和張裂而形成的。在板塊張裂的地區(qū)，常形成裂谷和海洋，如東非大裂谷、大西洋就是這樣形成的。在板塊相撞擠壓的地區(qū)，常形成山脈。當(dāng)大洋板塊和大陸板塊相撞時(shí)，大洋板塊因密度大、位置較低，便俯沖到大陸板塊之下，這里往往形成海溝，成為海洋最深的地方；大陸板塊受擠上拱，隆起成島弧和海岸山脈。太平洋西部的深海溝和島弧鏈，就是太平洋板塊與亞歐板塊相撞形成的。在兩個(gè)大陸板塊相碰撞處，常形成巨大的山脈。 喜馬拉雅山就是印度板塊在向亞歐板塊碰撞過(guò)程中產(chǎn)生的。 目前板塊構(gòu)造理論已被用來(lái)解釋火山、地震的形成和分布，以及礦產(chǎn)的生成和分布等。 【基礎(chǔ)過(guò)關(guān)】 【基礎(chǔ)過(guò)關(guān)】完成練習(xí)冊(cè)第33頁(yè) ~34頁(yè)的互動(dòng)課堂，閱讀練習(xí)冊(cè)33 ~34頁(yè)，完成第35頁(yè)隨堂訓(xùn)練 高考學(xué)習(xí)網(wǎng)－中國(guó)最大高考學(xué)習(xí)網(wǎng)站Gkxx.com | 我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)！