2019年八年級語文下冊第六單元寫作學寫故事課件2新人教版.ppt

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作文題目《——的故事》,要求：1.故事情節(jié)波瀾起伏，一波三折。2.內(nèi)容具體，有對人物的刻畫。,本次作文之星,秦梓貴滕雨蝶鄧雨琪胡小敏余婉婷楊繼吳易珂陳浩張露丹朱紫瑤邵思敏宋凡陽伽鐳徐小嵐王新燕童婳心樂楊雨欣葉珂瑤唐藝媛滕燕余婉婷郭鵬洲楊欣悅（23人）,勇奪目標者：,王文鑫方濤崔燚伍威融孫一云張燕羅瑩桔沈宇峰童浩林張宇思黃玉南肖可成（23+12=35人）,游泳的故事賀俊曄,就這樣，只要是表哥要去游泳都會叫上我，雖然還是沒有學會，但我并沒有放棄，在兩個暑假的不懈努力下，我終于學會了游泳，那天我是多么的高興啊。高興之余，我還要感謝表哥對我的教導，要不是表哥的指導和鼓勵，我還不會學會游泳啊！,問題：對游泳的過程沒有進行詳細描繪,書包里的故事帥嘉鑫,回到家，（寫完作業(yè)已經(jīng)很晚，頓時困意來襲，打了哈欠，便洗漱去了），我洗漱完上床睡覺去了。過了好一會兒，我睡得正酣，朦朧中聽到一陣輕微的響聲，隨后一個熟悉的身影走進了我房間，我媽知道我是一個馬大哈，便來收拾書包來了，我才知道，書包里裝的是母愛與關(guān)心。,刪去,問題：體現(xiàn)母愛的地方應(yīng)進行詳細描繪。（母親的外貌、收拾書包的動作）,扇子的故事陳昊宇,我便索性直接抬了一把椅子，坐在奶奶身邊，搖動著扇子，在徐徐的微風中沉醉不已，我陶醉在那徐徐的微風中睡著了。,問題：體現(xiàn)“我”搖動扇子時愜意心情的方進行細致的心理描寫。,一、本次作文較大的問題是：,作文內(nèi)容不夠具體充實,作文評講提升——內(nèi)容具體充實,二、內(nèi)容具體的含義,能用生動形象的語言，將人物或景物的狀態(tài)具體描繪出來，讓讀者感到如見其人，如聞其聲，如臨其境。,一枚銀元落在地上第一步，小銀元從哪里落？第二步，怎樣落的？第三步，落地后的響聲、動態(tài)怎樣？,有一枚古銀元從桌角上轉(zhuǎn)動著滾下來，落在地上丁丁當當?shù)靥?,方法：把概括性詞語換做具體形象的描繪。,1.按照下列步驟對下面的句子進行描述,三、探究作文內(nèi)容具體的方法,他每次上樓都很艱難。,他上樓梯前，雙手抓住扶手站穩(wěn)后，伸出右手托住右腿放在臺階上，再托起左腿放上臺階，上一級臺階，重復一次。每挪動一步，他都要咬緊牙關(guān)，并發(fā)出“哎呀”的嘆息聲?？坍媱幼鳌纸鈩幼?1.刻畫人物的動作,少年閏土雪地捕鳥,我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。,他一路唱著小曲兒，高興得很。像這樣香甜的干草味兒，像這樣好走的路，他覺得活了三四十歲還不曾遇見過。河水越過小小的石頭往前沖，在他看來好像一群小狗在前面跳著引路，那沙沙的水聲聽起來特別快活。他越走越覺得很奇怪，這些山呀水呀都不是他看慣了的那些東西，卻變成新的，很有趣味的，像他一次也沒有碰到過的東西。,2.刻畫人物的心理,他高興極了。,刻畫心理——正面描寫+環(huán)境烘托,杜小康十分害怕,當杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時，他害怕了——這是他出門以來第一回真正感到害怕。蘆葦如萬重大山圍住了小船。杜小康有一種永遠逃不走的感覺。他望著父親，眼中露出了一個孩子的膽怯。,方法：把概括性的詞語，換成具體形象的描繪（細節(jié)描寫）.刻畫動作——分解動作；刻畫心理——正面描寫+環(huán)境烘托,四、實戰(zhàn)演練,請同學們拿出導學案，按剛才方法修改。四人小組交流，推薦一篇念念。,一天，一對年輕夫婦抱著一個發(fā)高燒的小男孩，需住院輸液。也許是孩子太虛弱，她老是找不到血管，心里十分緊張，孩子的母親在一旁看得心疼，不停地唉聲嘆氣。,她感到自己的心不停地顫抖，不知道為什么跳動個不停，越跳越快，越跳越快，就像節(jié)奏越來越快的鼓點，時而大聲，時而節(jié)奏不一。病房里濃濃藥水味混著小孩的聲嘶力竭的哭聲，讓她窒息。她的手不停地發(fā)抖，額頭上浸出汗水。,正在她騎虎難下的時候，護士長看了看可憐掙扎的孩子和淚流滿面的她，又看了看輸液器后，說：“輸液器有問題，快去換一個吧！”她如抓住救命稻草，迅速拿了過來。護士長輕車熟路地一下子套上針頭，成功地把針扎進了小孩的手臂。護士長露出一絲責備的神色，說：“你也不檢查一下，輸液器有問題，還白費功夫。”年輕父母聽護士長這么一說，嘀咕了一句：“下次注意點啊！”便沒再抱怨。她也擦干眼淚，輕輕地舒了一口氣，破涕為笑。,護士長輕車熟路地一下子套上針頭，用橡皮筋系住小孩的手腕，輕輕地握住小孩的手并拍了拍小孩的手背。再拿著蘸了酒精的棉簽在小手上擦了擦，嫻熟地一針扎了進去，一股暗紅的血流進了針頭，護士長迅速解開橡皮筋，藥液流進了小孩的身體。,用剛才所學的方法，修改自己的作文。要求：1.先找出體現(xiàn)文章中心的段落。2.勾畫出一句概括性的句子進行詳細描繪。3.句子前標上①,五、能力遷移訓練,師總結(jié)：,通過本節(jié)課的學習，我們明白了：怎樣把作文寫得具體形象：就是把概括性的詞語，換成具體形象的描繪?？坍媱幼鲿r：分解動作；刻畫心理：正面描寫和環(huán)境烘托。但是，要使文章生動感人，還得平常進行細致入微的觀察，進行大量的閱讀，豐富自己的見識，增強自己的語言功底才能寫出好文章。,從來不曾把你忘記青神縣初級中學校沈艷萍青春是人生中最為美好的時光，但很多事情也隨著時光的流逝而淡如云煙。唯有他一直在我心中蕩漾，每當吃起“雜醬面”便會想起他，因為我從來不曾把他忘記。那是10多年前的一個周末，我還是師范學院的一名學生，那時逛街是我們女生的一大嗜好，女孩子的衣櫥里似乎永遠都缺少一件中意的衣服。我坐著公交車來到樂山牛耳橋批發(fā)市場，準備大采購一番。下車后我直奔二樓衣服專賣區(qū)，經(jīng)過好長時間的挑選和討價還價，終于挑選到中意的衣服。時至中午，我饑腸轆轆，就來到商場外的一個小胡同吃飯，這里魚龍混雜，有許多擺攤設(shè)點的商販正在攬著生意，來這里吃飯的人有：取貨的，逛街的，還有農(nóng)民工。我來到一家小面館里，要了一碗雜醬面，我把包放在桌上，扭頭望著這繁華的都市，多美麗的城市?。≌R齊的高樓大廈，車水馬龍的十字街頭，工整的商品房，林立的大榕樹。一個現(xiàn)代化都市呈現(xiàn)在眼前。一條清悠的小河，從批發(fā)市場外穿流而過，河水流得很慢，幾乎看不出它在流動。,“雜醬面來了!”店伙計的吆喝聲把我的思緒拉了回來。當我回頭一看，桌上除了一碗面，什么都沒有了。我的包呢？我的視線離開不到一分鐘的時間，包就不翼而飛了，我環(huán)視周圍，他們都若無其事的吃著東西，沒有一個人告訴我發(fā)生了什么事。我問店老板，老板也無奈的搖搖頭。我感到天都要塌下來了，頭腦里嗡嗡作響，一片空白。我現(xiàn)在連一碗面的錢也付不起了。“老板，你把面端走吧，我沒有錢付你的面。”我委屈地說。“都給你煮好了，你不要誰要呢？”老板冷冷地說，眼里劃過一絲不屑。我的心里就像是打翻了的五味瓶，有委屈、有憤恨、有無奈、有悔恨。眼淚在我眼里打著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，但我竭力的忍著，我坐在那里不知所措，我感到好尷尬。學校離這里好遠，總不能讓我的同學大老遠來給我送錢來吧！一陣微風吹來，大榕樹輕輕扭動著臃腫的身軀，它似乎也在嘲笑我吧！我感到一種無助與寒冷。,“姑娘，快吃吧！這碗面我請你?！蔽以尞惖奶ь^一看，一個40歲左右的農(nóng)民大叔呈現(xiàn)在我眼前，他身穿破舊的迷彩服，滿身灰塵，頭戴鋼盔，黝黑的臉上掛著善意的微笑，那口雪白的牙齒是那么醒目和耀眼。他用一雙蒼老的大手從沾滿灰塵的褲兜里掏出幾張鄒巴巴錢來遞給老板。我想他因該是建筑工地農(nóng)民工吧！我心里涌動著一種莫名的激動。他給我解了圍，讓我在冷漠的人群中找尋到一絲溫暖，這人世間還是有好人的啊！“謝謝你！大叔?！贝笫逦⑽⒁恍Γ詈诘哪樕喜紳M了皺紋，這是我所見過的最美的笑容，這笑容里有如父親般的慈祥，有如春風般的溫暖。它深深的烙在了我的心里?！按笫?，能告訴我聯(lián)系方式嗎？我會把錢還你的。”大叔擺擺手溫和地說：“不用了，一個人在外哪有不遇到難處呢？以后小心就是了?！贝笫逭f完轉(zhuǎn)身便離開了，我目送他遠去的滿身灰塵的背影，心中感慨萬分。那是我見過的最美的背影。這碗面是我吃過的最好吃的一碗面，因為在這碗面里多了一樣調(diào)料“溫暖”。雖然這件事已經(jīng)過去十多年了，但我從來不曾把他忘記。,