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河南機(jī)電高等?？茖W(xué)校
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開題報(bào)告
學(xué)生姓名： 李方雷 學(xué) 號： 0312409
專 業(yè)： 模具設(shè)計(jì)與制造
設(shè)計(jì)(論文)題目： 級進(jìn)模的設(shè)計(jì)
指導(dǎo)教師： 原紅玲
2006 年 5 月 10 日
開題報(bào)告填寫要求
1．開題報(bào)告（含“文獻(xiàn)綜述”）作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此報(bào)告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見及所在專業(yè)審查后生效；
2．開題報(bào)告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書寫或按教務(wù)處統(tǒng)一設(shè)計(jì)的電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式（可從教務(wù)處網(wǎng)頁上下載）打印，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應(yīng)及時(shí)交給指導(dǎo)教師簽署意見；
3． “文獻(xiàn)綜述”應(yīng)按論文的格式成文，并直接書寫（或打?。┰诒鹃_題報(bào)告第一欄目內(nèi)，本科學(xué)生寫文獻(xiàn)綜述的參考文獻(xiàn)應(yīng)不少于15篇（?？粕簧儆?0篇，不包括辭典、手冊）；
4．有關(guān)年月日等日期的填寫，應(yīng)當(dāng)按照國標(biāo)GB/T 7408—94《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時(shí)間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫。如“2002年4月26日”或“2002-04-26”。
畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)（論 文）開 題 報(bào) 告
1．結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題情況，根據(jù)所查閱的文獻(xiàn)資料，撰寫1500字左右（本科生200字左右）的文獻(xiàn)綜述(包括目前該課題在國內(nèi)外的研究狀況、發(fā)展趨勢以及對本人研究課題的啟發(fā))：
文 獻(xiàn) 綜 述
在工業(yè)生產(chǎn)中許多機(jī)械零件普遍采用模具沖壓成形的工藝方法，有效的保證了產(chǎn)品的質(zhì)量，提高了勞動生產(chǎn)率，并使操作技術(shù)簡單化，而且還能省料、節(jié)能，可以獲得顯著的經(jīng)濟(jì)效益。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，沖壓件在電子產(chǎn)品中占80％～85％，在汽車、農(nóng)業(yè)機(jī)械產(chǎn)品中占75％～80％，在輕工業(yè)產(chǎn)品中占90％以上。航天航空工業(yè)中沖壓件也占很大的比例。特別是人類生活越來越富裕的今天，工廠自動化、辦公自動化、家庭自動化已走向現(xiàn)實(shí)，要推動新的產(chǎn)業(yè)革命更深入，更高階段發(fā)展，沖壓成形工藝及模具是不可缺少的重要的推動力之一。由此可見，沖壓成形工藝與模具在國民經(jīng)濟(jì)中的作用和意義是十分重要的。
由于種種原因，我國的模具工業(yè)與當(dāng)前的工業(yè)發(fā)展還很不適應(yīng)。無論是在設(shè)計(jì)制造技術(shù)和生產(chǎn)能力方面，還是在管理水平方面，模具工業(yè)均遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足要求，它嚴(yán)重影響了工業(yè)產(chǎn)品的品種、質(zhì)量和生產(chǎn)周期，削弱了其在國際市場上的競爭力。近年來，我國模具幅度呈大副下降之勢，并有超億元的出口額。大型、復(fù)雜、精密、高效和長壽命模具也逐年上新的臺階，體現(xiàn)了高水平制造技術(shù)的多工位級進(jìn)模也越來越多，我國模具行業(yè)的技術(shù)迅速提高，模具國產(chǎn)化已經(jīng)取得了十分可喜的成績，這將對我國在國際市場的競爭能力和綜合國力的提高起到有力的促進(jìn)作用。
目前的生產(chǎn)方式特別是沖壓模具大多還處在手工送料、手工取料的階段，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了當(dāng)今高速發(fā)展的電子、儀表、精密機(jī)械、農(nóng)用機(jī)械、汽車、國防和家用電器等工業(yè)的需要。因此，實(shí)現(xiàn)沖壓自動化就顯的十分重要了。通過機(jī)械傳動或電氣控制。按一定的規(guī)律自行完成人們所要求的一系列動作，既可改善勞動條件、減輕工人的勞動強(qiáng)度，確保生產(chǎn)安全，提高勞動生產(chǎn)率和產(chǎn)品的質(zhì)量。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，特別是計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（CAD）、輔助工程（CAE）和輔助制造（CAM）、幾何造型和數(shù)控加工的突飛猛進(jìn)為沖壓模具設(shè)計(jì)與制造采用高新技術(shù)創(chuàng)造了條件。自從20世紀(jì)80年代以來，模具CAD/CAE/CAM技術(shù)已從實(shí)驗(yàn)室研究階段進(jìn)入了實(shí)用化階段，并在生產(chǎn)中取得了明顯的經(jīng)濟(jì)效益。模具CAD/CAE/CAM技術(shù)的發(fā)展和推廣，被公認(rèn)為CAD技術(shù)在機(jī)械工業(yè)中應(yīng)用的一個(gè)典范。許多企業(yè)已將模具CAD/CAM技術(shù)運(yùn)用到實(shí)際的生產(chǎn)當(dāng)中，把產(chǎn)品的數(shù)字化模型、工程分析、模具設(shè)計(jì)、數(shù)控加工、模擬加工、生產(chǎn)加工等環(huán)節(jié)融為一體，進(jìn)行整個(gè)周期的全方位預(yù)測和控制。
從國外看，由于模具工業(yè)先在西方發(fā)達(dá)國家興起的，并且這些國家的工業(yè)基礎(chǔ)比較齊全，設(shè)備先進(jìn)。特別是近年來，隨著高新技術(shù)的發(fā)展，在計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)的問世，模具精度也比以前提高許多。在工業(yè)發(fā)達(dá)國家中，不僅大型企業(yè)，軍工企業(yè)采用CAD技術(shù)。在紡織、服飾、裝飾、家具設(shè)計(jì)和制鞋等工業(yè)領(lǐng)域也越來越多地應(yīng)用CAD技術(shù)。同時(shí)，CAD技術(shù)還是CAD和CAM技術(shù)集成的基礎(chǔ)。而CAD和CAM集成又是更高層次的集成制造系統(tǒng)CIMS的基礎(chǔ)。當(dāng)今世界上很多國家的工業(yè)部門都十分重視在CAD技術(shù)的推廣應(yīng)用方面投資。特別是美國、德國、日本等工業(yè)發(fā)達(dá)國家的高精密模具標(biāo)準(zhǔn)化和專業(yè)化已達(dá)%和%。比我國的要高出三倍還多。
通過這次多工位級進(jìn)模的設(shè)計(jì)，讓我學(xué)到了許多新的東西。也讓我感受到了模具的精深奧妙。對于一個(gè)模具設(shè)計(jì)的初學(xué)者來說，這次的模具設(shè)計(jì)是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會。我明白了模具設(shè)計(jì)所要達(dá)到的要求、目的和意義。使我感覺到模具行業(yè)的專業(yè)化以及其專業(yè)知識的理論化與實(shí)踐的差距。模具設(shè)計(jì)雖然要求要理論上的知識，但更要一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)識到了自己的不足，今后還要更加努力的學(xué)習(xí)，提高自己的水平。
畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)（論 文）開 題 報(bào) 告
２．本課題的研究思路（包括要研究或解決的問題和擬采用的研究方法、手段（途徑）及進(jìn)度安排等）：
1. 先通過收集和查閱各種文獻(xiàn)資料與同學(xué)探討，在老師的指導(dǎo)下，對冷沖模具的發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展趨勢加強(qiáng)進(jìn)一步的了解，預(yù)計(jì)用時(shí)二天。
2. 從沖制件任務(wù)下達(dá)開始，對沖制件進(jìn)行結(jié)構(gòu)形狀、尺寸精度、加工工藝等方面綜合考慮，作出合理的分析，并查閱相關(guān)資料對所作分析進(jìn)行校核，看其是否合理，預(yù)計(jì)用時(shí)兩天。
3. 經(jīng)過對工件的結(jié)構(gòu)工藝性分析，擬訂可行沖壓工藝方案，并經(jīng)過分析、研究、比較，選擇一種最合理的沖壓工藝。預(yù)計(jì)用時(shí)兩天。
4. 對冷沖模具的主要結(jié)構(gòu)零件進(jìn)行尺寸計(jì)算和強(qiáng)度校核，使冷沖壓模具的工作零件達(dá)到應(yīng)用要求。估計(jì)用三天時(shí)間。
5. 模具總裝圖和非標(biāo)準(zhǔn)零件圖需要用時(shí)兩天。
6. 模具主要零部件的加工工藝過程如凸模固定板，凹模固定板等，預(yù)計(jì)用時(shí)三天。
7. 模具的裝配與調(diào)試的理論化檢驗(yàn)，使模具達(dá)到應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)，預(yù)計(jì)用時(shí)一天。
畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)（論 文）開 題 報(bào) 告
指導(dǎo)教師意見：
1．對“文獻(xiàn)綜述”的評語：
2．對本課題的研究思路、深度、廣度及工作量的意見和對設(shè)計(jì)（論文）結(jié)果的預(yù)測：
指導(dǎo)教師：
年 月 日
所在專業(yè)審查意見：
負(fù)責(zé)人：
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