湖南省2019年中考化學復習 主題一 身邊的化學物質 第1課時 我們周圍的空氣課件.ppt

《湖南省2019年中考化學復習 主題一 身邊的化學物質 第1課時 我們周圍的空氣課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖南省2019年中考化學復習 主題一 身邊的化學物質 第1課時 我們周圍的空氣課件.ppt（32頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

主題一身邊的化學物質,第1課時我們周圍的空氣,考點聚焦,第1課時┃我們周圍的空氣,考點1空氣中的成分和用途,78%,不活潑,21%,醫(yī)療急救,煉鋼,航天,很不活潑,0.03%,考點聚焦,考向探究,第1課時┃我們周圍的空氣,【注意】①空氣中各成分所占比值指的是氣體的體積分數。②一般來說，空氣的成分比較固定。,考點聚焦,考向探究,第1課時┃我們周圍的空氣,考點2空氣中氧氣含量的測定,1．實驗裝置(如圖1－1所示),圖1－1,考點聚焦,考向探究,第1課時┃我們周圍的空氣,2．實驗現象(1)紅磷燃燒放出熱量、產生大量__________。(2)冷卻至室溫，打開彈簧夾，燒杯中的水進入集氣瓶內，約占瓶內液面以上容積的______。,白煙,4,5,2,考點聚焦,考向探究,第1課時┃我們周圍的空氣,考點聚焦,考向探究,第1課時┃我們周圍的空氣,考點3保護空氣,清潔能源,化石燃料,廢氣,沙塵,變暖,臭氧層,酸雨,考點聚焦,考向探究,第1課時┃我們周圍的空氣,考點4氧氣的性質,不易溶于水,無色、氣體、無味,比空氣略大,考點聚焦,考向探究,第1課時┃我們周圍的空氣,Fe3O4,比較活潑,CO2,SO2,4,5,2P2O5,3,2,考點聚焦,考向探究,第1課時┃我們周圍的空氣,【注意】某些物質在氧氣中燃燒的現象，由于氧氣濃度的不同而存在差異。①木炭在純氧中點燃后劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量；在空氣中燃燒則發(fā)出紅光。②硫在純氧中點燃后劇烈燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，放出熱量；在空氣中燃燒則發(fā)出微弱的淡藍色火焰。③鐵在純氧中點燃后劇烈燃燒，火星四射，放出熱量；在空氣中不能被點燃，只能燒成紅熱。,考點聚焦,考向探究,第1課時┃我們周圍的空氣,考點5氧氣的制法,1．三種實驗室制法的比較,2,2,2,考點聚焦,考向探究,第1課時┃我們周圍的空氣,,,,,集氣瓶瓶口,考點聚焦,考向探究,第1課時┃我們周圍的空氣,2.催化劑的概念在化學反應里能改變其他物質的__________速率，而本身的______和__________在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質(即“一變，兩不變”)叫作催化劑。如用過氧化氫、氯酸鉀制取氧氣的過程中，二氧化錳均是催化劑。,化學反應,質量,化學性質,考點聚焦,考向探究,第1課時┃我們周圍的空氣,3．用高錳酸鉀制取氧氣的操作要點(1)裝配好儀器，要進行__________________。(2)試管口應__________傾斜，防止水滴回流到試管底部，而使試管炸裂。(3)伸入試管內的導管，應________________即可，便于氣體排出。導管上應套上一段膠皮管，便于操作，以免折斷導管。(4)用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口應塞一團______，以防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管。,裝置氣密性檢查,略向下,只稍露出橡膠塞,棉花,考點聚焦,考向探究,第1課時┃我們周圍的空氣,(5)加熱時，先移動酒精燈使試管________受熱，然后集中在試管底部有藥品的部位加熱。(6)用排水法收集完畢后，應先將________移出水面，再______________，防止水進入試管中，使試管炸裂。,均勻,導管,熄滅酒精燈,考點聚焦,考向探究,第1課時┃我們周圍的空氣,4．氧氣的工業(yè)制法,工業(yè)上利用液氮和液氧的______不同，采用________的方法，分離液態(tài)空氣制取氧氣，它屬于物理變化。,【注意】①氧氣的工業(yè)制法是物理變化，氧氣的實驗室制法則是化學變化。②近年來，出現了利用膜分離技術富集空氣中氧氣的方法。,沸點,蒸發(fā),考點聚焦,考向探究,第1課時┃我們周圍的空氣,考點聚焦,考向探究,第1課時┃我們周圍的空氣,考點聚焦,考向探究,,考向探究,第1課時┃我們周圍的空氣,類型1空氣中的成分及用途,例1【2017龍東】空氣是一種寶貴的資源，下列有關空氣的說法正確的是()A．氮氣化學性質不活潑，可用于食品防腐B．稀有氣體常用于醫(yī)療急救C．二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應，屬于空氣污染物D．氧氣的化學性質比較活潑，屬于可燃物,考點聚焦,考向探究,A,,考向探究,第1課時┃我們周圍的空氣,考點聚焦,考向探究,[解析]由于氮氣的化學性質比較穩(wěn)定，能夠防止食品腐敗，故常用于食品防腐；稀有氣體不能支持呼吸，不可用于醫(yī)療急救；雖然空氣中二氧化碳過多會引起溫室效應，但它不屬于空氣污染物；氧氣能夠支持燃燒，但它本身是不能燃燒的，不是可燃物。,第1課時┃我們周圍的空氣,類型2空氣中氧氣含量的測定,圖1－3,例2【2016臨沂】如圖1－3是用燃磷法測定空氣中氧氣體積分數的實驗裝置，請你回答下列有關問題。(1)紅磷燃燒時冒出濃烈的________，反應的化學方程式是______________________。,考點聚焦,考向探究,白煙,第1課時┃我們周圍的空氣,類型2空氣中氧氣含量的測定,(2)紅磷燃燒消耗氧氣，并且生成固體，使得集氣瓶內的________減小，致使燒杯中的水倒吸入集氣瓶，從而粗略測出空氣中氧氣的體積分數。(3)燃燒結束后，當集氣瓶________后松開彈簧夾，過一會兒觀察到進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶內空氣總體積的五分之一。,考點聚焦,考向探究,壓強,冷卻至室溫,第1課時┃我們周圍的空氣,類型3空氣的污染與防治,例3【2017成都】下列不屬于空氣污染物的是()A．CO2B．NO2C．SO2D．PM2.5,考點聚焦,考向探究,A,[解析]空氣污染物包括有害氣體和粉塵。有害氣體為二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳；PM2.5屬于可吸入顆粒物，是空氣污染物；二氧化碳不屬于空氣污染物。,第1課時┃我們周圍的空氣,類型4氧氣的性質,例4下列說法中正確的是()A．紅磷在氧氣中能燃燒，在空氣中不能燃燒B．碳在氧氣中燃燒后生成無色無味的氣體C．鎂條在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體D．鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒，發(fā)出白光,考點聚焦,考向探究,B,[解析]紅磷在氧氣中、空氣中均能燃燒；碳在氧氣中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的無色無味的氣體；鎂條在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體；鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中，若不點燃，不會劇烈燃燒，且也不會發(fā)出白光。,第1課時┃我們周圍的空氣,類型5氧氣的制備,例5下列為制取和收集氧氣的裝置，請據此回答問題。,圖1－4,(1)寫出圖示裝置中標號儀器的名稱：①________；②____________。(2)在加入藥品之前應對實驗裝置進行____________________。,考點聚焦,考向探究,試管,長頸漏斗,氣密性檢查,第1課時┃我們周圍的空氣,類型5氧氣的制備,(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是________(填序號)。該反應的化學方程式為_______________________________，收集裝置不能選用________，原因是______________________。(4)如果用裝置G來收集氧氣，實驗完畢后應注意先____________，再____________，原因是______________________________。如果用裝置E來收集氧氣，怎樣驗證集氣瓶內氣體是否已收集滿？簡述操作過程、現象及結論：_____________________________________________________。,考點聚焦,考向探究,A,F,氧氣的密度比空氣的大,撤導管,熄滅酒精燈,防止水槽中的水倒流入試管，使試管炸裂,將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口，若木條復燃，證明已收集滿,第1課時┃我們周圍的空氣,類型6催化劑,例6【2017大慶】,圖1－5,化學反應速率是衡量化學反應進行快慢的物理量。為了探究影響化學反應速率的因素，以過氧化氫分解為研究對象進行實驗。三個小組均采用如圖1－5所示裝置進行實驗，記錄收集10mL氧氣的時間。實驗室可供選擇的試劑有2.5%、5%、10%三種濃度的H2O2溶液、MnO2、CuO、紅磚粉末。,考點聚焦,考向探究,第1課時┃我們周圍的空氣,類型6催化劑,(1)A組：探究催化劑對化學反應速率的影響。取5mL10%的H2O2溶液，三次實驗分別加入0.5gMnO2、紅磚粉末、CuO進行實驗，記錄數據如下：,由此得出結論：MnO2、CuO對H2O2分解有催化作用，紅磚粉末無催化作用，某同學對該結論提出疑問。補充對比實驗，操作為_______________________________________________________。結果：長時間(大于100s)，收集到很少量氣體。更正結論：紅磚粉末________(填“有”或“無”)催化作用，三者中_______催化效率最高。,考點聚焦,考向探究,取5mL10%的H2O2溶液，不放催化劑進行實驗，記錄數據,有,二氧化錳,第1課時┃我們周圍的空氣,類型6催化劑,(2)B組：探究濃度對化學反應速率的影響。甲同學：取10mL5%的H2O2溶液，加入0.5gMnO2為催化劑，進行實驗，記錄時間t1。乙同學：取10mL2.5%的H2O2溶液，加入0.5gCuO為催化劑，進行實驗，記錄時間t2。實驗結果：________。結論：濃度越大，反應速率越快。丙同學對實驗設計提出疑問，并補充實驗：__________________________，記錄時間t3，且t1＜t3＜t2。更正結論為：當____________時，反應物濃度越大，反應速率越快。,考點聚焦,考向探究,t1＜t2,取10mL5%的H2O2溶液，,催化劑相同,加入0.5gCuO為催化劑,第1課時┃我們周圍的空氣,類型6催化劑,(3)C組：探究____________對化學反應速率的影響。取10mL5%的H2O2溶液和0.5gCuO為催化劑進行實驗，兩次實驗分別將試管置于冰水浴和50℃熱水浴，記錄時間t4、t5，且t4＞t5。結論：當反應物濃度和催化劑相同時，__________________________________________。,考點聚焦,考向探究,溫度,溫度越高，反應速率越快,第1課時┃我們周圍的空氣,類型6催化劑,(4)綜上所述：①為了研究某一因素對化學反應速率的影響，必須________________________。②探究發(fā)現影響化學反應速率的因素有____________________________________________。,考點聚焦,考向探究,催化劑的種類、反應物的濃度、溫度控制外界其他因素相同,控制外界其他因素相同,第1課時┃我們周圍的空氣,類型6催化劑,考點聚焦,考向探究,[解析](1)根據題意分析，沒有做不放催化劑的實驗，所以應該補充對比實驗，操作為取5mL10%的H2O2溶液，不放催化劑進行實驗，記錄數據；根據數據發(fā)現不放催化劑比放紅磚粉末收集相同體積的氧氣所用的時間更長，所以更正結論：紅磚粉末有催化作用，三者中二氧化錳催化效率最高。(2)乙同學所做實驗所用反應物濃度比甲同學小，且使用催化劑催化效果較甲同學差，故收集時間較甲同學長，即t1＜t2；丙同學對實驗設計提出疑問，甲、乙同學所用的催化劑種類不同，所得數據無法比較，補充實驗：取10mL5%的H2O2溶液，加入0.5gCuO為催化劑，記錄時間t3，且t1＜t3＜t2。更正結論為：當催化劑相同時，反應物濃度越大，反應速率越快。(3)根據實驗步驟，推出該組實驗是探究溫度對化學反應速率的影響。根據題意，得出結論：當反應物濃度和催化劑相同時，溫度越高，反應速率越快。(4)①為了研究某一因素對化學反應速率的影響，必須控制外界其他因素相同；②探究發(fā)現影響化學反應速率的因素有催化劑的種類、反應物的濃度、溫度。,