九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期第一次月考試卷（含解析） 新人教版2 (3)

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安徽省阜陽(yáng)九中2016-2017學(xué)年九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷 一、選擇題 1.下列變化屬于化學(xué)變化的是（　?。? A．礦石粉碎 B．食物腐爛 C．榨取果汁 D．分離液態(tài)空氣制氧氣 2．下圖所示實(shí)驗(yàn)基本操作錯(cuò)誤的是（　　） A． 傾倒液體 B． 讀取液體體積 C． 檢查氣密性 D． 熄滅酒精燈 3．下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是（　?。? A．一氧化碳 B．二氧化碳 C．二氧化硫 D．煙塵 4．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．如圖所示．關(guān)于三個(gè)反應(yīng)的敘述中不正確的是（　?。? A．都是化合反應(yīng) B．生成物都是固體 C．都是氧化反應(yīng) D．都要放出熱量 5．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　?。? A．紅磷在空氣中燃燒有大量白霧產(chǎn)生 B．硫在空氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰 C．鐵在空氣中燃燒產(chǎn)生一種黑色固體 D．木炭在氧氣中燃燒生成了一種無(wú)色無(wú)味的氣體二氧化碳 6．下列說(shuō)法不正確的是（　?。? A．實(shí)驗(yàn)時(shí)用剩的藥品放回原瓶 B．用滴管滴加液體時(shí)，滴管下端不能緊貼試管內(nèi)壁 C．給試管里的液體加熱時(shí)，液體體積不能超過(guò)試管容積的 D．實(shí)驗(yàn)時(shí)，若液體藥品的用量沒(méi)有說(shuō)明時(shí)，應(yīng)取1mL﹣2mL 7．下列實(shí)驗(yàn)操作，主要不是從安全因素考慮的是（　?。? A．急于加藥品時(shí)，也不可用手直接抓取 B．禁止向燃著的酒精燈里添加酒精 C．給試管里的液體加熱時(shí)，不可讓試管口對(duì)著自己和旁人 D．用量筒量取液體時(shí)，視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平 8．如圖是實(shí)驗(yàn)室制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作，其中正確的是（　　） A． B． C． D． 9．某同學(xué)在加熱氯酸鉀制取氧氣時(shí)，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳混入氯酸鉀內(nèi)，出現(xiàn)的情況是（　?。? A．反應(yīng)速率加快，生成氧氣的量不變 B．生成氧氣的量不變 C．反應(yīng)速率加快，生成氧氣的量增加 D．反應(yīng)速率不變 10．某學(xué)生用量筒量取液體，量筒擺放平穩(wěn)，且學(xué)生面對(duì)刻度，他首先俯視凹液面的最低處讀數(shù)為18mL，傾出一部分液體后，又仰視讀數(shù)為9mL，則該同學(xué)實(shí)際倒出液體的體積為（　　） A．等于9mL B．大于9mL C．小于9mL D．無(wú)法確定 　 二．填空題（34分） 11．下列幾種物質(zhì)中?、倏諝猗阼F粉 ③五氧化二磷④石灰水⑤液態(tài)氧⑥水 ⑦氯酸鉀⑧紅磷⑨礦泉水．屬于混合物的是　?。? 12．化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常要根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容選擇對(duì)應(yīng)的儀器和裝置．將下列操作還需要配合使用的另一種儀器（如圖所示）用短線連接起來(lái) （2）取用10毫升水的方法是　　． 13．空氣質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告提醒人們要關(guān)心環(huán)境，保護(hù)環(huán)境．表是2015年阜陽(yáng)城區(qū)春、夏、秋、冬的平均空氣質(zhì)量狀況 指標(biāo) 污染指數(shù) 季節(jié) 懸浮物 （TSP） 氮氧化物 （NOx） 二氧化硫 （SO2） 空氣質(zhì)量 標(biāo)準(zhǔn) 春季 92 42 45 二級(jí) 夏季 77 34 38 二級(jí) 秋季 93 47 56 二級(jí) 冬季 98 69 60 二級(jí) （A）對(duì)阜陽(yáng)城區(qū)空氣質(zhì)量影響最大的污染物是你認(rèn)為應(yīng)該如何治理？　　、　?。ㄅe出兩種方法）． （2）汽車(chē)工業(yè)的發(fā)展給人們出行帶來(lái)了快捷和方便．我市汽車(chē)數(shù)量近年迅速增加，在有限的路面上形成“車(chē)水馬龍”的場(chǎng)面，汽車(chē)尾部“吞云吐霧”噴發(fā)出大量氣體．據(jù)此，你認(rèn)為汽車(chē)增加給人們帶來(lái)的負(fù)面影響是（答二點(diǎn)）：①　　、②　?。? 14．如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見(jiàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題． （1）儀器a的名稱(chēng)是　?。? （2）寫(xiě)出選用該裝置制取O2的反應(yīng)的文字表達(dá)式　?。摲磻?yīng)屬于　　反應(yīng)．圖1收集方法稱(chēng)為　　，說(shuō)明氧氣的密度比空氣的密度　?。? （3）圖2裝置既可以用于排空氣法又可以用于排水法收集氣體．若瓶?jī)?nèi)裝滿裝滿水，收集氧氣時(shí)，制得的氣體應(yīng)從　　端進(jìn)入． 15．根據(jù)如圖裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題 （1）檢查裝置B的氣密性步驟如下：①將導(dǎo)氣管的一端插入水中；②緩慢向外拉動(dòng)注射器的活塞，若觀察到　　則說(shuō)明裝置B不漏氣． （2）若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，并進(jìn)行鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，選用的最佳收集裝置是　　（填字母標(biāo)號(hào)），寫(xiě)出鐵在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式　　 ，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)鐵在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)未能成功，你認(rèn)為可能的原因是：（1）　?。?）　?。? （3）在常溫下，用塊狀固體電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，選用的發(fā)生裝置是　　（填字母標(biāo)號(hào)）． 16．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)蠟燭的燃燒和空氣中氧氣含量的測(cè)定進(jìn)行了一系列的探究，請(qǐng)你參與并回答下列問(wèn)題． 【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 1】點(diǎn)燃蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰的明亮程度不一樣，是什么原因所致呢？ 【猜想與假設(shè)1】猜想①：蠟燭中可燃物成分不一樣； 猜想②：　?。? 【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題2】同學(xué)們用蠟燭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，發(fā)現(xiàn)蠟燭熄滅后，回流到集氣瓶中的水遠(yuǎn)小于瓶容積的．是什么原因所致呢？ 【猜想與假設(shè) 2】猜想①：蠟燭燃燒產(chǎn)生 CO2氣體； 猜想②：　　； 猜想③：　　． 【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】將蠟燭點(diǎn)燃后用氧氣傳感器定量測(cè)定瓶中的氧氣含量．?dāng)?shù)據(jù)如圖1． 【深入探究】蠟燭燃燒產(chǎn)生的CO2可能是影響蠟燭熄滅的主要原因．請(qǐng)你設(shè)計(jì)方案證明集氣瓶中蠟燭燃燒生成的CO2 【拓展探究】某同學(xué)用氧氣傳感器定量測(cè)定密閉條件下足量紅磷燃燒時(shí)氧氣的含量變化，如圖2，在110秒時(shí) 氧氣的含量有所上升，接著再慢慢下降，最終維持在8.85%左右．請(qǐng)你試著解釋圖象變化的可能原因是： ①　??； ②　?。? 你對(duì)氧氣含量最終維持在 8.85%左右是怎么理解的？　?。? 　 三．計(jì)算題 17．一間中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)教室的長(zhǎng)度10米寬度6米高3米．試計(jì)算在正常情況下一間教室中空氣含有的氧氣的質(zhì)量是多少千克？（已知標(biāo)況下=1.43克/升，ρ空氣=1.29克/升，計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位小數(shù)）． 　  2016-2017學(xué)年安徽省阜陽(yáng)九中九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷 參考答案與試題解析 　 一、選擇題 1.下列變化屬于化學(xué)變化的是（　?。? A．礦石粉碎 B．食物腐爛 C．榨取果汁 D．分離液態(tài)空氣制氧氣 【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別． 【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷． 【解答】解：A、礦石粉碎過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． B、食物腐爛過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化． C、榨取果汁過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． D、分離液態(tài)空氣制氧氣過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． 故選B． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化． 　 2．下圖所示實(shí)驗(yàn)基本操作錯(cuò)誤的是（　?。? A． 傾倒液體 B． 讀取液體體積 C． 檢查氣密性 D． 熄滅酒精燈 【考點(diǎn)】液體藥品的取用；測(cè)量容器-量筒；加熱器皿-酒精燈；檢查裝置的氣密性． 【分析】A、根據(jù)液體藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷． B、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷． C、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析判斷． D、根據(jù)酒精燈的使用注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷． 【解答】解：A、取用液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中所示操作正確． B、量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確． C、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒(méi)在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；反之則相反；圖中所示操作正確． D、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”，不可用嘴吹滅酒精燈，圖中所示操作錯(cuò)誤． 故選D． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見(jiàn)儀器的名稱(chēng)、用途、使用注意事項(xiàng)及常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)等是正確解題的關(guān)鍵． 　 3．下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是（　?。? A．一氧化碳 B．二氧化碳 C．二氧化硫 D．煙塵 【考點(diǎn)】空氣的污染及其危害． 【分析】空氣污染物中，有害氣體主要有CO、SO2、NO2等氮的氧化物和煙塵，煙塵主要是指固體小顆粒． 【解答】解：屬于空氣污染物的是二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳、煙塵等，各選項(xiàng)中只有二氧化碳不屬于空氣污染物． 故選：B． 【點(diǎn)評(píng)】本題是考查空氣的污染問(wèn)題，提醒人們要時(shí)刻關(guān)注環(huán)境，保護(hù)我們的生存家園． 　 4．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．如圖所示．關(guān)于三個(gè)反應(yīng)的敘述中不正確的是（　　） A．都是化合反應(yīng) B．生成物都是固體 C．都是氧化反應(yīng) D．都要放出熱量 【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)；反應(yīng)類(lèi)型的判定． 【分析】根據(jù)圖示結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析，硫、磷和鐵絲都能在氧氣中燃燒，都是物質(zhì)跟氧氣的反應(yīng)，生成的都是一種物質(zhì)． 【解答】解：A、鐵燃燒生成四氧化三鐵，硫燃燒生成二氧化硫，磷燃燒生成五氧化二磷，都屬于化合反應(yīng)，故敘述正確； B、生成物中，四氧化三鐵和五氧化二磷是固體，二氧化硫是氣體，故敘述錯(cuò)誤； C、這三個(gè)反應(yīng)都是物質(zhì)跟氧氣的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，故敘述正確； D、燃燒時(shí)都能夠放出大量的熱，故敘述正確． 故選：B． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查了氧氣的化學(xué)性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)跟氧氣的反應(yīng)以及有關(guān)的概念進(jìn)行． 　 5．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　?。? A．紅磷在空氣中燃燒有大量白霧產(chǎn)生 B．硫在空氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰 C．鐵在空氣中燃燒產(chǎn)生一種黑色固體 D．木炭在氧氣中燃燒生成了一種無(wú)色無(wú)味的氣體二氧化碳 【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象． 【分析】A、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． B、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． C、根據(jù)鐵在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． D、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． 【解答】解：A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤． B、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰，故選項(xiàng)說(shuō)法正確． C、鐵在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會(huì)產(chǎn)生火星，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤． D、木炭在氧氣中燃燒，生成了一種無(wú)色無(wú)味的氣體二氧化碳是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤． 故選：B． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別． 　 6．下列說(shuō)法不正確的是（　　） A．實(shí)驗(yàn)時(shí)用剩的藥品放回原瓶 B．用滴管滴加液體時(shí)，滴管下端不能緊貼試管內(nèi)壁 C．給試管里的液體加熱時(shí)，液體體積不能超過(guò)試管容積的 D．實(shí)驗(yàn)時(shí)，若液體藥品的用量沒(méi)有說(shuō)明時(shí)，應(yīng)取1mL﹣2mL 【考點(diǎn)】液體藥品的取用；給試管里的液體加熱． 【分析】A、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室剩余藥品的處理原則進(jìn)行分析判斷． B、根據(jù)膠頭滴管的使用方法進(jìn)行分析判斷． C、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷． D、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室藥品的用量原則進(jìn)行分析判斷． 【解答】解：A、實(shí)驗(yàn)完成后，剩余藥品不能放回藥品、不能隨意丟棄，更不能帶出實(shí)驗(yàn)室，要放入指定的容器內(nèi)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤． B、用滴管滴加液體時(shí)，滴管下端不能伸入試管內(nèi)過(guò)接觸試管內(nèi)壁，故選項(xiàng)說(shuō)法正確． C、給試管里的液體加熱時(shí)，液體體積不能超過(guò)試管容積的，故選項(xiàng)說(shuō)法正確． D、實(shí)驗(yàn)時(shí)，若液體藥品的用量沒(méi)有說(shuō)明時(shí)，應(yīng)按最少量取用，應(yīng)取1mL﹣2mL，故選項(xiàng)說(shuō)法正確． 故選：A． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)室藥品取用的原則是解答此類(lèi)試題的關(guān)鍵． 　 7．下列實(shí)驗(yàn)操作，主要不是從安全因素考慮的是（　?。? A．急于加藥品時(shí)，也不可用手直接抓取 B．禁止向燃著的酒精燈里添加酒精 C．給試管里的液體加熱時(shí)，不可讓試管口對(duì)著自己和旁人 D．用量筒量取液體時(shí)，視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平 【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究；測(cè)量容器-量筒；加熱器皿-酒精燈；給試管里的液體加熱． 【分析】A、掌握實(shí)驗(yàn)室正確取用藥品的方法． B、酒精燈使用注意事項(xiàng)． C、加熱液體藥品注意事項(xiàng)． D、正確使用量筒方法 【解答】A、說(shuō)法錯(cuò)誤，取用固體藥品必須用藥匙或紙槽，因?yàn)楹枚嗨幤酚懈g性． B、這樣容易造成酒精灑出，引起火災(zāi)． C、防止液體沸騰飛濺出傷著他人或者自己． D、說(shuō)法正確，說(shuō)明了量筒的正確讀數(shù)方法，但不是從安全因素考慮． 故選D． 【點(diǎn)評(píng)】安全問(wèn)題最重要，讓學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)是學(xué)生今后學(xué)習(xí)化學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的前提． 　 8．如圖是實(shí)驗(yàn)室制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作，其中正確的是（　?。? A． B． C． D． 【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)． 【分析】A、用高錳酸鉀制取氧氣，試管口加一小團(tuán)棉花，圖中裝置正確； B、收集氣體的導(dǎo)管，要深入集氣瓶底部，盡可能的排出原有空氣； C、驗(yàn)滿氧氣，帶火星的木條伸到集氣瓶口； D、驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，反應(yīng)劇烈，故應(yīng)在集氣瓶底部裝少量水或沙． 【解答】解：A、用高錳酸鉀制取氧氣，圖中裝置正確，故A正確； B、收集氣體的導(dǎo)管，要深入集氣瓶底部，圖中導(dǎo)氣管太短，故B錯(cuò)誤； C、驗(yàn)滿氧氣，帶火星的木條伸進(jìn)集氣瓶?jī)?nèi)部，圖中操作錯(cuò)誤，故C錯(cuò)誤； D、驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，反應(yīng)劇烈，火星四射，熱的濺落物會(huì)炸裂瓶底，圖中操作錯(cuò)誤，故D錯(cuò)誤． 故選：A． 【點(diǎn)評(píng)】本題主要了解各操作的注意事項(xiàng)；考查氣體實(shí)驗(yàn)室制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作的方法；了解常用氣體的收集方式等． 　 9．某同學(xué)在加熱氯酸鉀制取氧氣時(shí)，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳混入氯酸鉀內(nèi)，出現(xiàn)的情況是（　?。? A．反應(yīng)速率加快，生成氧氣的量不變 B．生成氧氣的量不變 C．反應(yīng)速率加快，生成氧氣的量增加 D．反應(yīng)速率不變 【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理． 【分析】根據(jù)催化劑的定義：在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變的特性來(lái)分析本題，和高錳酸鉀制氧氣的生成物考慮本題． 【解答】解：氯酸鉀制取氧氣時(shí)二氧化錳是催化劑，加入二氧化錳只能加快反應(yīng)速度，不能改變生成物的量，用高錳酸鉀制氧氣的生成物是錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，所以錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳混入氯酸鉀內(nèi)，生成氧氣的量會(huì)增多，又因?yàn)楦咤i酸鉀分解生成的二氧化錳正好作為氯酸鉀分解的催化劑，所以反應(yīng)速度也加快了． 故選C． 【點(diǎn)評(píng)】通過(guò)回答本題知道了催化劑的定義，明白了錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳混入氯酸鉀內(nèi)的后果． 　 10．某學(xué)生用量筒量取液體，量筒擺放平穩(wěn)，且學(xué)生面對(duì)刻度，他首先俯視凹液面的最低處讀數(shù)為18mL，傾出一部分液體后，又仰視讀數(shù)為9mL，則該同學(xué)實(shí)際倒出液體的體積為（　?。? A．等于9mL B．大于9mL C．小于9mL D．無(wú)法確定 【考點(diǎn)】測(cè)量容器-量筒． 【分析】用量筒量取液體時(shí)，量筒要放平，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏小，若俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏大．根據(jù)量筒的讀數(shù)與實(shí)際值的關(guān)系來(lái)判斷該學(xué)生實(shí)際倒出液體的體積大?。? 【解答】解：用量筒量取液體時(shí)，量筒要放平，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏大．某學(xué)生用量筒量取液體，量筒擺放平穩(wěn)，且學(xué)生面對(duì)刻度，他首先俯視凹液面的最低處讀數(shù)為18mL，其讀數(shù)會(huì)比實(shí)際偏大，那么實(shí)際體積應(yīng)小于18mL；傾出一部分液體后，又仰視讀數(shù)為9mL，其讀數(shù)會(huì)比實(shí)際偏小，那么實(shí)際體積應(yīng)大于9mL；則該學(xué)生實(shí)際傾倒的液體體積小于9mL． 故選：C． 【點(diǎn)評(píng)】量筒的使用是中考熱點(diǎn)之一，量筒操作錯(cuò)誤時(shí)會(huì)出現(xiàn)“俯大仰小”，即俯視讀數(shù)，數(shù)值比實(shí)際體積大，反之，則小． 　 二．填空題（34分） 11．下列幾種物質(zhì)中?、倏諝猗阼F粉 ③五氧化二磷④石灰水⑤液態(tài)氧⑥水 ⑦氯酸鉀⑧紅磷⑨礦泉水．屬于混合物的是?、佗堍帷。? 【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別． 【分析】純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成． 【解答】解：鐵粉、五氧化二磷、液態(tài)氧、水、氯酸鉀和紅磷等物質(zhì)都是由一種物質(zhì)組成的，都屬于純凈物； 空氣中含有氮?dú)?、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物，石灰水中含有氫氧化鈣和水，屬于混合物，礦泉水中含有水和溶于水的礦物質(zhì)，屬于混合物． 故填：①④⑨． 【點(diǎn)評(píng)】混合物中至少含有兩種物質(zhì)，根據(jù)組成物質(zhì)的種類(lèi)就可以判斷該物質(zhì)屬于混合物，還是屬于純凈物． 　 12．（1）化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常要根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容選擇對(duì)應(yīng)的儀器和裝置．將下列操作還需要配合使用的另一種儀器（如圖所示）用短線連接起來(lái) （2）取用10毫升水的方法是　先向10毫升量筒中倒入接近10毫升的水，再用膠頭滴管添加到10毫升處?。? 【考點(diǎn)】常用儀器的名稱(chēng)和選用；測(cè)量容器-量筒． 【分析】（1）據(jù)常見(jiàn)儀器的作用和用途來(lái)回答本題，要熟記它們的用途； （2）根據(jù)量取一定體積的液體時(shí)的方法來(lái)分析． 【解答】解：（1）試管夾用于夾持試管；移動(dòng)高溫的蒸發(fā)皿用坩堝鉗；加熱燒杯中的水需墊石棉網(wǎng)； 故答案為： （2）取用10毫升水的方法是：先向10毫升量筒中倒入接近10毫升的水，再用膠頭滴管添加到10毫升處，此過(guò)程中視線應(yīng)始終與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平；故填：先向10毫升量筒中倒入接近10毫升的水，再用膠頭滴管添加到10毫升處． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握儀器的作用與用途以及使用方法即可順利解答． 　 13．（1）空氣質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告提醒人們要關(guān)心環(huán)境，保護(hù)環(huán)境．表是2015年阜陽(yáng)城區(qū)春、夏、秋、冬的平均空氣質(zhì)量狀況 指標(biāo) 污染指數(shù) 季節(jié) 懸浮物 （TSP） 氮氧化物 （NOx） 二氧化硫 （SO2） 空氣質(zhì)量 標(biāo)準(zhǔn) 春季 92 42 45 二級(jí) 夏季 77 34 38 二級(jí) 秋季 93 47 56 二級(jí) 冬季 98 69 60 二級(jí) （A）對(duì)阜陽(yáng)城區(qū)空氣質(zhì)量影響最大的污染物是你認(rèn)為應(yīng)該如何治理？　大力植樹(shù)造林，增設(shè)園林廣場(chǎng)　、　建筑工地常灑水　（舉出兩種方法）． （2）汽車(chē)工業(yè)的發(fā)展給人們出行帶來(lái)了快捷和方便．我市汽車(chē)數(shù)量近年迅速增加，在有限的路面上形成“車(chē)水馬龍”的場(chǎng)面，汽車(chē)尾部“吞云吐霧”噴發(fā)出大量氣體．據(jù)此，你認(rèn)為汽車(chē)增加給人們帶來(lái)的負(fù)面影響是（答二點(diǎn)）：①　交通擁擠、噪聲污染　、②　空氣污染?。? 【考點(diǎn)】防治空氣污染的措施；空氣的污染及其危害． 【分析】（1）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析； （2）根據(jù)汽車(chē)的增加會(huì)造成造成交通擁擠、噪聲污染，空氣污染等． 【解答】解：（1）由圖表中數(shù)值可看出懸浮物數(shù)值最大，即對(duì)該城市的空氣質(zhì)量影響最大的指標(biāo)項(xiàng)目是TSP：治理方法有要從減少排放和加強(qiáng)吸收凈化兩個(gè)方面考慮，如：大力植樹(shù)造林，增設(shè)園林廣場(chǎng)；建筑工地常灑水；不允許建筑工地的車(chē)輛帶泥土上路；改個(gè)體取暖為集體供暖． 故答案為：大力植樹(shù)造林，增設(shè)園林廣場(chǎng)；建筑工地常灑水． （2）汽車(chē)的增加在給人們帶來(lái)方便的同時(shí)也給人們帶來(lái)了負(fù)面影響，負(fù)面影響主要有：造成交通擁擠、噪聲污染，空氣污染等． 故答案為：交通擁擠、噪聲污染；空氣污染． 【點(diǎn)評(píng)】解答本題時(shí)要充分理解汽車(chē)的增多給人類(lèi)帶來(lái)的正面和負(fù)面的影響，只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷． 　 14．如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見(jiàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題． （1）儀器a的名稱(chēng)是　集氣瓶?。? （2）寫(xiě)出選用該裝置制取O2的反應(yīng)的文字表達(dá)式　過(guò)氧化氫水+氧氣?。摲磻?yīng)屬于　分解　反應(yīng)．圖1收集方法稱(chēng)為　向上排空氣法　，說(shuō)明氧氣的密度比空氣的密度　大?。? （3）圖2裝置既可以用于排空氣法又可以用于排水法收集氣體．若瓶?jī)?nèi)裝滿裝滿水，收集氧氣時(shí)，制得的氣體應(yīng)從　b　端進(jìn)入． 【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；反應(yīng)類(lèi)型的判定；文字表達(dá)式． 【分析】（1）據(jù)常用儀器回答； （2）該裝置屬于固液常溫型，是用二氧化錳催化過(guò)氧化氫制取氧氣，據(jù)此書(shū)寫(xiě)表達(dá)式，判斷反應(yīng)類(lèi)型，圖1是向上排氣法，因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅? （3）氧氣密度比水小，所以從短管進(jìn)氣． 【解答】解：（1）標(biāo)號(hào)儀器是收集氣體的集氣瓶； （2）該裝置屬于固液常溫型，是用二氧化錳催化過(guò)氧化氫制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是：過(guò)氧化氫水+氧氣，該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)；圖1是向上排氣法，因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅? （3）氧氣密度比水小，所以從短管進(jìn)氣，長(zhǎng)管便于排水； 故答案為：（1）集氣瓶； （2）過(guò)氧化氫水+氧氣；分解；向上排空氣法；大； （3）b． 【點(diǎn)評(píng)】了解制取氧氣的方法、裝置選取、分解反應(yīng)的特點(diǎn)是“一分多”等知識(shí)，即可結(jié)合題意正確解答． 　 15．根據(jù)如圖裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題 （1）檢查裝置B的氣密性步驟如下：①將導(dǎo)氣管的一端插入水中；②緩慢向外拉動(dòng)注射器的活塞，若觀察到　導(dǎo)氣管的一端形成水柱，活塞松開(kāi)水柱消失　則說(shuō)明裝置B不漏氣． （2）若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，并進(jìn)行鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，選用的最佳收集裝置是　E　（填字母標(biāo)號(hào)），寫(xiě)出鐵在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式　鐵+氧氣四氧化三鐵　 ，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)鐵在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)未能成功，你認(rèn)為可能的原因是：（1）　鐵絲表面未打磨干凈?。?）　氧氣不純等?。? （3）在常溫下，用塊狀固體電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，選用的發(fā)生裝置是　B?。ㄌ钭帜笜?biāo)號(hào)）． 【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；檢查裝置的氣密性；氧氣的收集方法；文字表達(dá)式． 【分析】（1）凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性，以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果； （2）根據(jù)鐵在氧氣中燃燒時(shí)析出的高溫熔融物容易濺落解答； （3）根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置． 【解答】解：（1）檢查裝置B的氣密性步驟如下：①將導(dǎo)氣管的一端插入水中；②緩慢向外拉動(dòng)注射器的活塞，若觀察到水進(jìn)入導(dǎo)管甚至進(jìn)入錐形瓶中，則說(shuō)明裝置B不漏氣； （2）進(jìn)行鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了防止析出的高溫熔融物濺落時(shí)炸裂集氣瓶，應(yīng)該在集氣瓶中鋪一層細(xì)沙或加入適量的水，E裝置收集氧氣時(shí)可以留下適量的水，因此選用的最佳收集裝置是E，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)鐵在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)未能成功，你認(rèn)為可能的原因是：鐵絲表面未打磨干凈．氧氣不純等； （3）用塊狀固體電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體不需要加熱，選用的發(fā)生裝置是B． 答案： （1）導(dǎo)氣管的一端形成水柱，活塞松開(kāi)水柱消失． （2）E，鐵+氧氣四氧化三鐵，鐵絲表面未打磨干凈．氧氣不純等． （3）B． 【點(diǎn)評(píng)】合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)． 　 16．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)蠟燭的燃燒和空氣中氧氣含量的測(cè)定進(jìn)行了一系列的探究，請(qǐng)你參與并回答下列問(wèn)題． 【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 1】點(diǎn)燃蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰的明亮程度不一樣，是什么原因所致呢？ 【猜想與假設(shè)1】猜想①：蠟燭中可燃物成分不一樣； 猜想②：　蠟燭燭心棉線長(zhǎng)短不同?。? 【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題2】同學(xué)們用蠟燭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，發(fā)現(xiàn)蠟燭熄滅后，回流到集氣瓶中的水遠(yuǎn)小于瓶容積的．是什么原因所致呢？ 【猜想與假設(shè) 2】猜想①：蠟燭燃燒產(chǎn)生 CO2氣體； 猜想②：　裝置漏氣　； 猜想③：　沒(méi)有冷卻至室溫　． 【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】將蠟燭點(diǎn)燃后用氧氣傳感器定量測(cè)定瓶中的氧氣含量．?dāng)?shù)據(jù)如圖1． 【深入探究】蠟燭燃燒產(chǎn)生的CO2可能是影響蠟燭熄滅的主要原因．請(qǐng)你設(shè)計(jì)方案證明集氣瓶中蠟燭燃燒生成的CO2 【拓展探究】某同學(xué)用氧氣傳感器定量測(cè)定密閉條件下足量紅磷燃燒時(shí)氧氣的含量變化，如圖2，在110秒時(shí) 氧氣的含量有所上升，接著再慢慢下降，最終維持在8.85%左右．請(qǐng)你試著解釋圖象變化的可能原因是： ①　紅磷燃燒放出熱量使得氧氣體積膨　； ②　裝置漏氣，空氣進(jìn)入裝置?。? 你對(duì)氧氣含量最終維持在 8.85%左右是怎么理解的？　當(dāng)裝置的氧氣含量低到8.85%時(shí)，紅磷就不能繼續(xù)燃燒而熄滅，所以氧氣的含量最終維持在8.85%左右　． 【考點(diǎn)】蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)；測(cè)定空氣里氧氣含量的探究． 【分析】【猜想與假設(shè)1】根據(jù)影響燃燒的劇烈程度的因素來(lái)分析； 【猜想與假設(shè)2】根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題以及實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)分析可能的原因； 【拓展探究】 紅磷燃燒放出熱量，導(dǎo)致氧氣體積膨脹或裝置漏氣； 氧氣含量過(guò)低，紅磷不能發(fā)生燃燒． 【解答】解：【猜想與假設(shè)1】可能與蠟燭燭心棉線的長(zhǎng)短有關(guān)，棉線越長(zhǎng)，與空氣的接觸面越大，燃燒也越旺盛，故填：蠟燭燭心棉線長(zhǎng)短不同； 【猜想與假設(shè)2】蠟燭熄滅后，進(jìn)入的水的體積遠(yuǎn)小于瓶子容積的五分之一，可能是蠟燭燃燒生成了二氧化碳，還可能是裝置漏氣或沒(méi)有冷卻至室溫，蠟燭燃燒需要一定的氧氣，故填：裝置漏氣；沒(méi)有冷卻至室溫； 【拓展探究】在110秒時(shí)氧氣的含量有所上升，接著再慢慢下降，可能是紅磷燃燒放出熱量使得氧氣體積膨脹或裝置漏氣，空氣進(jìn)入裝置；故填：紅磷燃燒放出熱量使得氧氣體積膨脹；裝置漏氣，空氣進(jìn)入裝置； 當(dāng)裝置的氧氣含量低到8.85%時(shí)，紅磷就不能繼續(xù)燃燒而熄滅，所以氧氣的含量最終維持在8.85%左右；故填：當(dāng)裝置的氧氣含量低到8.85%時(shí)，紅磷就不能繼續(xù)燃燒而熄滅； 答案： 【猜想與假設(shè)1】蠟燭燭心棉線長(zhǎng)短不同； 【猜想與假設(shè)2】②裝置漏氣；③沒(méi)有冷卻至室溫； 【得出結(jié)論】5.18； 【拓展研究】紅磷燃燒放出熱量使得氧氣體積膨脹；裝置漏氣，空氣進(jìn)入裝置； 當(dāng)裝置的氧氣含量低到8.85%時(shí)，紅磷就不能繼續(xù)燃燒而熄滅，所以氧氣的含量最終維持在8.85%左右； 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查用蠟燭、紅磷測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng)，難度稍大． 　 三．計(jì)算題 17．一間中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)教室的長(zhǎng)度10米寬度6米高3米．試計(jì)算在正常情況下一間教室中空氣含有的氧氣的質(zhì)量是多少千克？（已知標(biāo)況下=1.43克/升，ρ空氣=1.29克/升，計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位小數(shù)）． 【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)． 【分析】根據(jù)體積公式求出教室容積即為空氣的體積，利用密度公式這間教室里氧氣的質(zhì)量． 【解答】解：空氣的體積： V=abc=10m6m3m=240m3， 這間教室里氧氣的質(zhì)量： m=ρ氧氣V=1.43kg/m3240m3=50.1kg． 答：這間教室里氧氣的質(zhì)量是50.1kg 【點(diǎn)評(píng)】本題考查了密度公式的應(yīng)用，關(guān)鍵是知道這間教室里空氣的體積和容積相等，是一道基礎(chǔ)題目．