九年級化學(xué)上學(xué)期第一次月考試卷（含解析） 新人教版21 (3)

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2016-2017學(xué)年江蘇省無錫市查橋中學(xué)九年級（上）第一次月考化學(xué)試卷 一、單項(xiàng)選擇題 1．下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（　?。? A．二氧化碳，澄清石灰水 B．冰水混合物，五氧化二磷 C．礦泉水，河水 D．凈化后的空氣，受污染的空氣 2．下列敘述中，前者屬于物質(zhì)的化學(xué)變化，后者屬于物質(zhì)的物理變化的是（　?。? A．鐵生銹 木材燃燒 B．硫在空氣中燃燒 酒精揮發(fā) C．酒精易燃燒 鐵塊加工成鐵絲 D．二氧化硫具有刺激性氣味 一氧化碳有毒 3．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟：①點(diǎn)燃酒精燈，②檢查裝置的氣密性，③裝藥品，④用排水集氣法收集，⑤把導(dǎo)氣管撤離水面，⑥熄滅酒精燈，⑦連接儀器，⑧把試管固定在鐵架臺上．其中操作順序正確的是（　?。? A．②⑦③⑧①④⑥⑤ B．⑦②③⑧①④⑤⑥ C．⑤⑦⑧③②①④⑥ D．⑦③①⑧②④⑥⑤ 4．實(shí)驗(yàn)時，不宜用作化學(xué)反應(yīng)容器的儀器是（　?。? A．燒杯 B．燒瓶 C．試管 D．量筒 5．下列物質(zhì)不屬于城市空氣質(zhì)量日報的內(nèi)容的是（　　） A．二氧化硫 B．氮氧化物 C．二氧化碳 D．可吸入顆粒物 6．進(jìn)行量筒里液體讀數(shù)時，開始仰視讀數(shù)為20.0mL，倒出一部分液體后，平視讀數(shù)為12.0mL，則實(shí)際倒出的液體體積為（　?。? A．8.0mL B．大于8.0mL C．小于8.0mL D．無法確定 7．可以一次鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的正確方法是（　　） A．分別加入適量澄清石灰水 B．將帶火星的木條分別伸入瓶中 C．將燃著的木條分別伸入瓶中 D．分別加入蒸餾水 8．下列反應(yīng)中，屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是（　　） A．堿式碳酸銅氧化銅+二氧化碳+水 B．鎂+氧氣氧化鎂 C．酒精+氧氣二氧化碳+水 D．鐵+氧氣四氧化三鐵 9．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是 （　?。? A． 傾倒液體 B． 聞氣體氣味 C． 讀液體體積 D． 給液體加熱 10．暖寶寶貼（主要成分為鐵粉、木炭、食鹽）的熱量來源于鐵粉的氧化．小濤同學(xué)設(shè)計(jì)使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)開始前的裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)后從量筒中流入玻璃瓶（容積為250mL）中的水的體積為45mL（鐵粉生銹消耗的水忽略不計(jì)）．下列說法錯誤的是（　　） A．實(shí)驗(yàn)前必須檢查裝置的氣密性 B．通過本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為18% C．若實(shí)驗(yàn)測得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低，可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足 D．必須等溫度計(jì)的讀數(shù)恢復(fù)至實(shí)驗(yàn)前的溫度后才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積 11．一氧化氮在常溫下是一種氣體，它難溶于水，密度比空氣略大，能跟空氣中的氧氣迅速反應(yīng)生成二氧化氮，現(xiàn)要收集一瓶一氧化氮?dú)怏w，應(yīng)采用的方法是（　?。? A．向上排空氣法 B．排水法 C．向下排空氣法 D．無法確定 12．工業(yè)上制取大量氧氣的方法是（　?。? A．加熱氯酸鉀 B．分離液態(tài)空氣 C．加熱高錳酸鉀 D．分解過氧化氫溶液 13．對下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　?。? A．石蠟在氧氣中燃燒時，有水和二氧化碳生成 B．硫在氧氣中燃燒時，火焰呈藍(lán)紫色，生成無氣味的氣體 C．紅磷在氧氣中燃燒時，生成一種紅色固體 D．鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體 14．下列說法不正確的是（　　） A．實(shí)驗(yàn)時，用剩的藥品要放回到原試劑瓶中，以免浪費(fèi) B．實(shí)驗(yàn)時，如果沒有說明液體藥品的用量時，應(yīng)取1～2 mL C．給試管里的液體加熱時，試管要與桌面成45度角 D．給試管里的固體加熱時，應(yīng)注意使試管口略向下傾斜 15．有a、b兩份等質(zhì)量的雙氧水溶液，在a份加入少量二氧化錳，下圖是二者產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量m與反應(yīng)時間t的關(guān)系的圖象，其中正確的是（　　） A． B． C． D． 　 二、填空題 16．現(xiàn)有下列七種物質(zhì)： ①部分結(jié)冰的蒸餾水 ②硫 ③稀有氣體 ④潔凈的空氣⑤湖水 ⑥高錳酸鉀⑦液氧， 其中屬于混合物的有（填序號，下同）　　，屬于純凈物的有　?。? 17．氧氣、二氧化碳、氮?dú)狻⑺魵狻⒛蕷馕宸N氣體中，選擇適當(dāng)物質(zhì)填寫在橫線內(nèi)： （1）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是　?。? （2）食品包裝袋中防腐的氣體是　?。? （3）充入電光源可產(chǎn)生紅光的是　?。? （4）會使松脆的餅干變軟的是　??； （5）最常用的氧化劑是　?。? 18．回答下列問題： （1）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制取氧氣符號表達(dá)式　　，基本反應(yīng)類型　?。? （2）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒符號表達(dá)式　　，基本反應(yīng)類型　　，集氣瓶底要先放一些　　，作用是　　，鐵絲繞成螺旋狀的作用　　，下端系一火柴梗作用　?。? （3）硫在氧氣中燃燒符號表達(dá)式　　，集氣瓶底鋪水的作用　　 （4）酒精（C2H5OH）在空氣中燃燒生成水和能使澄清石灰水變渾濁的氣體，寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式　?。? 19．將無色液體A與黑色粉末B混合，能產(chǎn)生一種無色氣體C，若將淡黃色粉末D放入C中燃燒，火焰呈藍(lán)紫色，同時生成一種有刺激性氣味的氣體 E．試寫出下列物質(zhì)的名稱． A　　，B　　，C　　，E　?。? 　 三、實(shí)驗(yàn)題 20．請你根據(jù)如圖回答下列問題： （1）指出下列編號儀器的名稱：a　　、b　?。? （2）小強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣符號的表達(dá)式　??；所屬基本反應(yīng)類型　　可選用的發(fā)生裝置是　　，你認(rèn)為A裝置中還缺少　　，其作用是　?。迫≥^純凈的氧氣可選用的收集裝置是　　． （3）小紅想采用B裝置制取氧氣時，從長頸漏斗中加入的物質(zhì)是　　，寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式　?。? （4）請你比較小紅所用方法比小強(qiáng)的方法，其優(yōu)點(diǎn)有　　 （5）氨氣是一種無色、有刺激性氣味，密度比空氣小，極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．某興趣小組同學(xué)用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣，他們應(yīng)選擇的裝置組合可以是　　，若選用F裝置收集氨氣，應(yīng)從　　（選填“c”或“d”）通入． （6）如用F裝置收集氧氣，則檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是　?。? 21．某化學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)（見圖I）進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計(jì)圖（Ⅱ）（選用容積為45mL的18180mm的試管作反應(yīng)容器）實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行，收到了良好的效果．請你對比分析下面圖I、圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)，回答下列有關(guān)問題： （1）圖I中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式　??；所屬基本反應(yīng)類型　?。? （2）圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)的操作步驟如下：①點(diǎn)燃酒精燈．②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾．③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)． 你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是　　 （填序號）． （3）圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為　　 mL刻度處才停止． 22．科學(xué)探究是奇妙的過程，請你一起參與實(shí)驗(yàn)探究，并填寫下列空白： （1）[提出問題]小松同學(xué)用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到了水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究． （2）[猜想]水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑． （3）[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證] 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 實(shí)驗(yàn)一 　?。? 木條不復(fù)燃 常溫下過氧化氫溶液分解速率很快 實(shí)驗(yàn)二 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中 木條復(fù)燃 　?。? （4）[結(jié)論]水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑． （5）[討論與反思]小芳認(rèn)為：僅憑上述兩個實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個探究實(shí)驗(yàn)：探究　　． [實(shí)驗(yàn)步驟]①正確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、　　；④對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量． [分析]如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑． （6）但小龍認(rèn)為，要證明小松的猜想，小芳的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不足夠，還需要再補(bǔ)充一個探究實(shí)驗(yàn)：探究　?。? 　  2016-2017學(xué)年江蘇省無錫市查橋中學(xué)九年級（上）第一次月考化學(xué)試卷 參考答案與試題解析 　 一、單項(xiàng)選擇題 1．下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（　?。? A．二氧化碳，澄清石灰水 B．冰水混合物，五氧化二磷 C．礦泉水，河水 D．凈化后的空氣，受污染的空氣 【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別． 【專題】結(jié)合課本知識的信息． 【分析】純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)． 【解答】解：A、二氧化碳是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；澄清石灰水中含有水和氫氧化鈣，屬于混合物； B、冰水混合物是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；五氧化二磷是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物； C、礦泉水中含有水和溶于水的礦物質(zhì)，屬于混合物；河水中含有水和一些溶于水的物質(zhì)，屬于混合物； D、凈化后的空氣中含有氮?dú)?、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物；受污染的空氣中含有氮?dú)?、氧氣、污染物等物質(zhì)，屬于混合物． 故選A． 【點(diǎn)評】本題主要考查物質(zhì)的分類，解答時要分析物質(zhì)的組成，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)組成就屬于混合物． 　 2．下列敘述中，前者屬于物質(zhì)的化學(xué)變化，后者屬于物質(zhì)的物理變化的是（　?。? A．鐵生銹 木材燃燒 B．硫在空氣中燃燒 酒精揮發(fā) C．酒精易燃燒 鐵塊加工成鐵絲 D．二氧化硫具有刺激性氣味 一氧化碳有毒 【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別． 【專題】化學(xué)反應(yīng)的分類思想；物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷． 【解答】解：A、鐵生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化；木材燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化；石蠟熔化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． B、硫在空氣中燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化硫等生成，屬于化學(xué)變化；酒精揮發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． C、酒精易燃燒需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)；鐵塊加工成鐵絲過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． D、二氧化硫具有刺激性氣味不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)；一氧化碳有毒屬于化學(xué)性質(zhì)． 故選B． 【點(diǎn)評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化． 　 3．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟：①點(diǎn)燃酒精燈，②檢查裝置的氣密性，③裝藥品，④用排水集氣法收集，⑤把導(dǎo)氣管撤離水面，⑥熄滅酒精燈，⑦連接儀器，⑧把試管固定在鐵架臺上．其中操作順序正確的是（　?。? A．②⑦③⑧①④⑥⑤ B．⑦②③⑧①④⑤⑥ C．⑤⑦⑧③②①④⑥ D．⑦③①⑧②④⑥⑤ 【考點(diǎn)】制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)． 【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化． 【分析】用高錳酸鉀制氧氣先檢查裝置的氣密性，將高錳酸鉀裝入試管用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊，加熱試管，因?yàn)檠鯕獠蝗苡谒门潘ㄊ占瑸榉乐沟刮热?dǎo)管再熄滅酒精燈． 【解答】解：記住氧氣的操作步驟口訣“查裝定點(diǎn)收移熄”，諧音“茶莊定點(diǎn)收利（離）息”；依次對號入座，找出關(guān)鍵字． 其順序?yàn)椋孩撷冖邰啖佗堍茛蓿? 故答案選：B． 【點(diǎn)評】注意制取氧氣的步驟：“查、裝、定、點(diǎn)、收、離（移）、熄”諧音“茶莊定點(diǎn)收利息”，步驟不能顛倒． 　 4．實(shí)驗(yàn)時，不宜用作化學(xué)反應(yīng)容器的儀器是（　?。? A．燒杯 B．燒瓶 C．試管 D．量筒 【考點(diǎn)】常用儀器的名稱和選用；實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究． 【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作． 【分析】A、根據(jù)燒杯的用途判斷． B、根據(jù)燒瓶的用途判斷． C、根據(jù)試管的用途判斷． D、根據(jù)量筒的用途判斷． 【解答】解： A、用作配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器，所以錯誤． B、燒瓶可用作較大量試劑的反應(yīng)容器或蒸餾實(shí)驗(yàn)，所以錯誤． C、試管用作少量試劑的反應(yīng)容器，所以錯誤． D、量筒是量度液體體積的儀器，所以正確． 故選D． 【點(diǎn)評】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是考查的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)，特別是基本操作，了解儀器的名稱、用途、使用方法和注意事項(xiàng)，是解題的前提． 　 5．下列物質(zhì)不屬于城市空氣質(zhì)量日報的內(nèi)容的是（　　） A．二氧化硫 B．氮氧化物 C．二氧化碳 D．可吸入顆粒物 【考點(diǎn)】空氣的污染及其危害． 【專題】空氣與水． 【分析】空氣質(zhì)量日報的主要內(nèi)容包括“空氣污染指數(shù)”“首要污染物”“空氣質(zhì)量級別”“空氣質(zhì)量狀況”等，二氧化碳不是污染物． 【解答】解：空氣的污染途徑是工廠廢氣的任意排放，大量燃燒化石燃料，汽車尾氣的排放等，可總結(jié)為：有害氣體和煙塵，空氣質(zhì)量報告中主要報告對人體有害的一些污染性成分的含量，可吸入顆粒物、總懸浮顆粒物，二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等都屬于空氣的污染物為，二氧化碳不是污染物，不屬于城市空氣質(zhì)量日報的內(nèi)容． 故選C． 【點(diǎn)評】本題主要是考查空氣質(zhì)量報告的內(nèi)容，環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問題，是熱點(diǎn)問題，化學(xué)上提倡綠色化學(xué)工藝，要從源頭上杜絕污染． 　 6．進(jìn)行量筒里液體讀數(shù)時，開始仰視讀數(shù)為20.0mL，倒出一部分液體后，平視讀數(shù)為12.0mL，則實(shí)際倒出的液體體積為（　?。? A．8.0mL B．大于8.0mL C．小于8.0mL D．無法確定 【考點(diǎn)】測量容器-量筒． 【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)思想；常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作． 【分析】用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏大．根據(jù)量筒的讀數(shù)與實(shí)際值的關(guān)系來判斷該學(xué)生實(shí)際倒出液體的體積大?。? 【解答】解：仰視凹液面的最低處讀出示數(shù)為20.0mL，實(shí)際液體的體積大于20mL，又平視凹液面的最低處讀出示數(shù)為12.0mL，是正確的讀法，兩者之差是8.0mL，所以倒出的液體體積應(yīng)大于8mL． 故選B． 【點(diǎn)評】量筒的使用是中考熱之一，量筒操作錯誤時會出現(xiàn)“俯大仰小”，即俯視讀數(shù)，數(shù)值比實(shí)際體積大，反之，則?。? 　 7．可以一次鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的正確方法是（　?。? A．分別加入適量澄清石灰水 B．將帶火星的木條分別伸入瓶中 C．將燃著的木條分別伸入瓶中 D．分別加入蒸餾水 【考點(diǎn)】常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法． 【專題】課本知識同類信息． 【分析】一次性鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，達(dá)到鑒別氣體的目的． 【解答】解：A、分別通入澄清石灰水只有二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，難以鑒別氣體是空氣和氧氣．方案不可行； B、將帶火星的木條伸入瓶中，木條復(fù)燃的氣體為氧氣；木條在空氣和二氧化碳中都有可能熄滅，現(xiàn)象不明顯，方案不可行； C、將燃燒的木條伸入瓶中，木條燃燒無明顯變化的氣體為空氣；木條燃燒更旺的氣體為氧氣；木條熄滅的氣體為二氧化碳?xì)怏w．現(xiàn)象明顯，方案可行； D、分別加入蒸餾水，三種氣體均不能產(chǎn)生明顯現(xiàn)象，無法完成鑒別． 故選C 【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生對氧氣、空氣、二氧化碳這三種氣體的性質(zhì)的了解，解題時需要認(rèn)真分析題目給出的條件，聯(lián)系實(shí)際，逐一分析推斷． 　 8．下列反應(yīng)中，屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是（　?。? A．堿式碳酸銅氧化銅+二氧化碳+水 B．鎂+氧氣氧化鎂 C．酒精+氧氣二氧化碳+水 D．鐵+氧氣四氧化三鐵 【考點(diǎn)】氧化反應(yīng)；化合反應(yīng)及其應(yīng)用． 【專題】化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化． 【分析】化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成另外一種物質(zhì)的反應(yīng)；物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，利用該知識分析即可． 【解答】解：A、堿式碳酸銅氧化銅+二氧化碳+水是分解反應(yīng)不是化合反應(yīng)，也不是氧化反應(yīng)，故A不可選； B、鎂+氧氣氧化鎂的反應(yīng)既是氧化反應(yīng)，又是化合反應(yīng)，故B不可選； C、酒精+氧氣二氧化碳+水的反應(yīng)是氧化反應(yīng)，但生成物是兩種，因此不屬于化合反應(yīng)．故C可選； D、鐵+氧氣四氧化三鐵是氧化反應(yīng)又是化合反應(yīng)，故D不可選． 故選：C． 【點(diǎn)評】本題主要考查反應(yīng)類型方面的知識，解答時要分析反應(yīng)物和生成物的種類，然后再根據(jù)各種反應(yīng)類型的概念進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論． 　 9．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是 （　?。? A． 傾倒液體 B． 聞氣體氣味 C． 讀液體體積 D． 給液體加熱 【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究． 【專題】實(shí)驗(yàn)操作型． 【分析】A、取用液體時：注意瓶口、標(biāo)簽的位置，瓶塞的放置等； B、聞氣體的氣味時，防止氣體有毒，應(yīng)用手扇動，不能直接用鼻子聞； C、量取液體時，讀取量筒內(nèi)液體體積時，視線應(yīng)與液體凹液面的最低處保持水平； D、給液體加熱時，注意使用外焰加熱、試管內(nèi)液體的量，試管的傾斜度等． 【解答】解：A、取用液體時： ①試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出； ②標(biāo)簽向著手心，防止液體流出腐蝕標(biāo)簽； ③瓶塞沒有倒放桌面上，會污染瓶塞，從而污染藥品，故A錯誤； B、用手輕輕的在瓶口扇動，僅使少量的氣體飄入鼻孔．禁止把鼻子湊到容器口去聞氣體，圖中操作正確，故B正確； C、圖中讀液體的體積，視線沒有與液體凹液面的最低處保持水平，故C錯誤； D、給液體加熱時沒有用酒精燈的外焰加熱，可能會使試管受熱不均，引起炸裂，故D錯誤． 故選：B． 【點(diǎn)評】掌握量筒的使用方法，了解液體藥品的取用，掌握給試管里的固體加熱的注意事項(xiàng)，學(xué)會聞氣體氣味方法． 　 10．暖寶寶貼（主要成分為鐵粉、木炭、食鹽）的熱量來源于鐵粉的氧化．小濤同學(xué)設(shè)計(jì)使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)開始前的裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)后從量筒中流入玻璃瓶（容積為250mL）中的水的體積為45mL（鐵粉生銹消耗的水忽略不計(jì)）．下列說法錯誤的是（　?。? A．實(shí)驗(yàn)前必須檢查裝置的氣密性 B．通過本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為18% C．若實(shí)驗(yàn)測得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低，可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足 D．必須等溫度計(jì)的讀數(shù)恢復(fù)至實(shí)驗(yàn)前的溫度后才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積 【考點(diǎn)】空氣組成的測定． 【專題】空氣與水． 【分析】測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理是：藥品消耗消耗了瓶內(nèi)的氧氣，生成的是固體，使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小，在外界大氣壓的作用下水被壓進(jìn)集氣瓶，進(jìn)入水的體積就是集氣瓶內(nèi)原來氧氣的體積．保證本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是：①裝置氣密性好；②藥品要足量；③要冷卻至室溫再讀數(shù)等，本題結(jié)合紅磷測定氧氣的原理分析即可． 【解答】解：A．如果裝置漏氣，會使進(jìn)入的水偏少，測定的結(jié)果偏小，實(shí)驗(yàn)前必須檢查裝置的氣密性，故正確； B．鐵生銹消耗氧氣，使裝置內(nèi)的氣壓減小，進(jìn)入水的體積就是消耗氧氣的體積，集氣瓶內(nèi)空氣的體積是（250﹣20）mL=230ml，進(jìn)入水的體積是45mL，即氧氣的體積是45mL，因此氧氣的體積分?jǐn)?shù)=≈19.6%，故錯誤； C、發(fā)熱劑的量必須足量，因?yàn)橹挥凶懔康陌l(fā)熱劑才能把氧氣消耗完，使結(jié)果準(zhǔn)確，若實(shí)驗(yàn)測得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低，可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足，故正確； D、必須等溫度計(jì)的讀數(shù)恢復(fù)至實(shí)驗(yàn)前的溫度后才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積，使結(jié)果準(zhǔn)確，故正確． 答案：B． 【點(diǎn)評】本題考查了空氣中氧氣含量的測定，結(jié)合紅磷測定的原理進(jìn)行分析，要注意測定原理、實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵、現(xiàn)象和結(jié)論、裝置的評價和改進(jìn)等，能夠考查學(xué)生的知識遷移能力． 　 11．一氧化氮在常溫下是一種氣體，它難溶于水，密度比空氣略大，能跟空氣中的氧氣迅速反應(yīng)生成二氧化氮，現(xiàn)要收集一瓶一氧化氮?dú)怏w，應(yīng)采用的方法是（　　） A．向上排空氣法 B．排水法 C．向下排空氣法 D．無法確定 【考點(diǎn)】常用氣體的收集方法． 【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化． 【分析】氣體不溶于水，且不能與水發(fā)生反應(yīng)，可用排水法收集；氣體密度大于空氣，且不與氧氣發(fā)生反應(yīng)的無毒氣體，可用向上排空氣法收集；氣體密度小于空氣，且不與氧氣發(fā)生反應(yīng)的無毒氣體，可用向下排空氣法收集 【解答】解：由資料提示，一氧化氮難溶于水，密度略大于空氣，與空氣中的氧氣反應(yīng)分析得，一氧化氮不可用排氣法收集只能選用排水法． A、一氧化氮能與空氣中的氧迅速反應(yīng)，故不可用向上排空氣法．故不可選； B、只能用排水法正確，故可選； C、一氧化氮能與空氣中的氧迅速反應(yīng)，故不可用排空氣法收集．故不可選． D、氣體不溶于水，且不能與水發(fā)生反應(yīng)，可用排水法收集，并不是無法確定． 故選B 【點(diǎn)評】同學(xué)們要熟悉收集氣體的方法和適用范圍．并且知道排水法收集的氣體較為純凈，是最理想的收集方法． 　 12．工業(yè)上制取大量氧氣的方法是（　?。? A．加熱氯酸鉀 B．分離液態(tài)空氣 C．加熱高錳酸鉀 D．分解過氧化氫溶液 【考點(diǎn)】氧氣的工業(yè)制法． 【專題】空氣與水． 【分析】根據(jù)工業(yè)上制取氧氣的方法、原理進(jìn)行分析解答即可． 【解答】解：由于空氣中大約含有21%的氧氣，所以這是工業(yè)制取氧氣的既廉價又易得的最好原料；工業(yè)上制氧氣采用的是分離液態(tài)空氣法：在低溫條件下加壓，使空氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)空氣，然后蒸發(fā)；由于液態(tài)氮的沸點(diǎn)比液態(tài)氧的沸點(diǎn)低，因此氮?dú)馐紫葟囊簯B(tài)空氣中蒸發(fā)出來，剩下的主要是液態(tài)氧． A、加熱氯酸鉀，是氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，故選項(xiàng)錯誤． B、分離液態(tài)空氣，是工業(yè)上制取大量氧氣的方法，故選項(xiàng)正確． C、加熱高錳酸鉀，是氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，故選項(xiàng)錯誤． D、分解過氧化氫溶液，是氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，故選項(xiàng)錯誤． 故選：B． 【點(diǎn)評】本題難度不大，了解工業(yè)上制取氧氣的方法、原理即可制取解答本題． 　 13．對下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　?。? A．石蠟在氧氣中燃燒時，有水和二氧化碳生成 B．硫在氧氣中燃燒時，火焰呈藍(lán)紫色，生成無氣味的氣體 C．紅磷在氧氣中燃燒時，生成一種紅色固體 D．鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體 【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象． 【專題】元素與化合物；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄． 【分析】A、根據(jù)石蠟在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． B、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． C、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． D、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． 【解答】解：A、石蠟在氧氣中燃燒時，有水和二氧化碳生成，是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說法錯誤． B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)說法錯誤． C、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，生成一種白色固體，故選項(xiàng)說法錯誤． D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項(xiàng)說法正確． 故選：D． 【點(diǎn)評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別． 　 14．下列說法不正確的是（　　） A．實(shí)驗(yàn)時，用剩的藥品要放回到原試劑瓶中，以免浪費(fèi) B．實(shí)驗(yàn)時，如果沒有說明液體藥品的用量時，應(yīng)取1～2 mL C．給試管里的液體加熱時，試管要與桌面成45度角 D．給試管里的固體加熱時，應(yīng)注意使試管口略向下傾斜 【考點(diǎn)】液體藥品的取用；給試管里的固體加熱；給試管里的液體加熱． 【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)思想；常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作． 【分析】A、根據(jù)實(shí)驗(yàn)時，用剩的藥品的處理原則進(jìn)行分析判斷； B、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室藥品的使用原則進(jìn)行分析判斷； C、根據(jù)給試管中得液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷； D、根據(jù)給試管里的固體加熱時的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷． 【解答】解：A、實(shí)驗(yàn)完成后，剩余藥品不能放回藥品、不能隨意丟棄，更不能帶出實(shí)驗(yàn)室，要放入指定的容器內(nèi)，故說法錯誤； B、實(shí)驗(yàn)時，如果沒有說明液體藥品的用量時，應(yīng)按最少量取用，液體應(yīng)取1～2 mL，故說法正確； C、給液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的，試管要與桌面成45度角，故說法正確； D、給試管里的固體加熱時，應(yīng)注意使試管口略向下傾斜，以防冷凝水倒流使試管炸裂，故說法正確． 故選：A． 【點(diǎn)評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵． 　 15．有a、b兩份等質(zhì)量的雙氧水溶液，在a份加入少量二氧化錳，下圖是二者產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量m與反應(yīng)時間t的關(guān)系的圖象，其中正確的是（　?。? A． B． C． D． 【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用． 【專題】空氣與水． 【分析】二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，只能加快反應(yīng)的速率，不能改變生成氧氣的質(zhì)量，據(jù)此分析解答即可． 【解答】解：催化劑能只能加快化學(xué)反應(yīng)速率，根據(jù)雙氧水制取氧氣的特點(diǎn)；不加催化劑時產(chǎn)生氧氣的速率慢，加入催化劑后速率加快，因?yàn)閍加了二氧化錳，但b沒有加，所以在“速率﹣﹣時間“關(guān)系圖上，a的斜率應(yīng)該比b大，但a與b產(chǎn)生氧氣的量是相等的． A、生成氧氣的質(zhì)量不相等，故符合題意，故A錯誤； B、圖示中a與b生成氧氣的量相同，故B正確； C、因?yàn)閍加了二氧化錳，而圖示中a需要時間多，不符合題意，故C錯誤； D、因?yàn)閍加了二氧化錳，而圖示中a需要時間多，不符合題意，故D錯誤． 故選：B． 【點(diǎn)評】此題設(shè)計(jì)的知識點(diǎn)是關(guān)于催化劑的知識，解題時只要把握催化劑的特點(diǎn)是只改變反應(yīng)的速度，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變的特性即可． 　 二、填空題 16．現(xiàn)有下列七種物質(zhì)： ①部分結(jié)冰的蒸餾水 ②硫 ③稀有氣體 ④潔凈的空氣⑤湖水 ⑥高錳酸鉀⑦液氧， 其中屬于混合物的有（填序號，下同）?、邰堍荨?，屬于純凈物的有　①②⑤⑥?。? 【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別． 【專題】物質(zhì)的分類． 【分析】物質(zhì)按照所含物質(zhì)種類的多少分為純凈物和混合物，純凈物只有一種物質(zhì)組成，而混合物由兩種物質(zhì)或兩種以上的物質(zhì)組成，據(jù)此分析判斷． 【解答】解：③稀有氣體、④潔凈的空氣、⑤湖水，都是由不同種物質(zhì)組成的，屬于混合物； ①部分結(jié)冰的蒸餾水、②硫、⑥高錳酸鉀、⑦液氧，都是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物． 故答案為：③④⑤；①②⑤⑥． 【點(diǎn)評】本題難度不是很大，主要考查了物質(zhì)的分類，加強(qiáng)學(xué)生的分類思想． 　 17．氧氣、二氧化碳、氮?dú)?、水蒸氣、氖氣五種氣體中，選擇適當(dāng)物質(zhì)填寫在橫線內(nèi)： （1）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是　二氧化碳?。? （2）食品包裝袋中防腐的氣體是　氮?dú)狻。? （3）充入電光源可產(chǎn)生紅光的是　氖氣??； （4）會使松脆的餅干變軟的是　水蒸氣　； （5）最常用的氧化劑是　氧氣?。? 【考點(diǎn)】常見氣體的用途；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)． 【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途． 【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，由各物質(zhì)的性質(zhì)和用途進(jìn)行分析解答即可． 【解答】解：（1）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁； （2）氮?dú)庑再|(zhì)穩(wěn)定，可用于食品包裝袋內(nèi)防腐； （3）氖氣充入電光源可產(chǎn)生紅光； （4）水蒸氣能使松脆的餅干變軟； （5）最常用的氧化劑是氧氣． 故答案為：（1）二氧化碳；（2）氮?dú)?；?）氖氣；（4）水蒸氣；（5）氧氣． 【點(diǎn)評】本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵． 　 18．回答下列問題： （1）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制取氧氣符號表達(dá)式　KClO3KCl+O2　，基本反應(yīng)類型　分解反應(yīng)?。? （2）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒符號表達(dá)式　Fe+O2Fe3O4　，基本反應(yīng)類型　化合反應(yīng)　，集氣瓶底要先放一些　水或細(xì)沙　，作用是　防止生成的熔化物濺落炸裂瓶底　，鐵絲繞成螺旋狀的作用　增大受熱面積，盡快提高鐵絲局部的溫度　，下端系一火柴梗作用　引燃鐵絲?。? （3）硫在氧氣中燃燒符號表達(dá)式　S+O2SO2　，集氣瓶底鋪水的作用　吸收有害氣體，防止造成空氣污染　 （4）酒精（C2H5OH）在空氣中燃燒生成水和能使澄清石灰水變渾濁的氣體，寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式　C2H5OH+O2CO2+H2O?。? 【考點(diǎn)】書寫符號表達(dá)式；反應(yīng)類型的判定． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型．明確實(shí)驗(yàn)過程中的注意事項(xiàng)． 【解答】解：（1）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)；故填：KClO3KCl+O2；分解反應(yīng)； （2）鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；集氣瓶里放入少量水或鋪一層細(xì)沙的作用是防止生成的熔化物濺落炸裂瓶底； 將鐵絲繞成螺旋狀是為了增大受熱面積，盡快提高鐵絲局部的溫度；在鐵絲下端系一根火柴，火柴起引燃鐵絲的作用；故填：Fe+O2Fe3O4；化合反應(yīng)；水或細(xì)沙；防止生成的熔化物濺落炸裂瓶底；增大受熱面積，盡快提高鐵絲局部的溫度；引燃鐵絲； （3）硫與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化硫，二氧化硫有毒，能溶于水并與水反應(yīng)，所以加入少量的水用來吸收二氧化硫，防止造成空氣污染；故填：S+O2SO2；吸收有害氣體，防止造成空氣污染； （4）酒精燃燒生成水和二氧化碳?xì)怏w，符號表達(dá)式為C2H5OH+O2CO2+H2O；故填：C2H5OH+O2CO2+H2O． 【點(diǎn)評】本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力，掌握化學(xué)方程式的書寫方法、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題． 　 19．將無色液體A與黑色粉末B混合，能產(chǎn)生一種無色氣體C，若將淡黃色粉末D放入C中燃燒，火焰呈藍(lán)紫色，同時生成一種有刺激性氣味的氣體 E．試寫出下列物質(zhì)的名稱． A　過氧化氫　，B　二氧化錳　，C　氧氣　，E　二氧化硫?。? 【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷． 【專題】常見物質(zhì)的推斷題． 【分析】在一定的條件下，一些具有可燃性的金屬、非金屬和甲烷等有機(jī)物都能與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，說明了氧氣具有氧化性和助燃性．硫粉在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，放出熱量，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體． 【解答】解：硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體．因此C是氧氣，D是硫粉，E是二氧化硫，A是過氧化氫，B是二氧化錳． 故答案為：過氧化氫；二氧化錳；氧氣；二氧化硫． 【點(diǎn)評】本題考査氧氣的化學(xué)性質(zhì)，氧氣有兩個化學(xué)性質(zhì)：氧化性和助燃性，氧氣的化學(xué)性質(zhì)也是中考的重要內(nèi)容之一．同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)真掌握，綜合應(yīng)用．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和實(shí)驗(yàn)題中． 　 三、實(shí)驗(yàn)題 20．請你根據(jù)如圖回答下列問題： （1）指出下列編號儀器的名稱：a　長頸漏斗　、b　集氣瓶?。? （2）小強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣符號的表達(dá)式　2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑?。凰鶎倩痉磻?yīng)類型　分解反應(yīng)　可選用的發(fā)生裝置是　A　，你認(rèn)為A裝置中還缺少　試管口放一團(tuán)棉花　，其作用是　防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管?。迫≥^純凈的氧氣可選用的收集裝置是　C?。? （3）小紅想采用B裝置制取氧氣時，從長頸漏斗中加入的物質(zhì)是　過氧化氫溶液　，寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式　2H2O22H2O+O2↑?。? （4）請你比較小紅所用方法比小強(qiáng)的方法，其優(yōu)點(diǎn)有　操作簡單，節(jié)約能源　 （5）氨氣是一種無色、有刺激性氣味，密度比空氣小，極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．某興趣小組同學(xué)用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣，他們應(yīng)選擇的裝置組合可以是　AE　，若選用F裝置收集氨氣，應(yīng)從　d　（選填“c”或“d”）通入． （6）如用F裝置收集氧氣，則檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是　將帶火星的木條放在c端導(dǎo)管口，木條復(fù)燃，證明集滿?。? 【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；書寫符號表達(dá)式． 【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)思想；常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化． 【分析】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析； （2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，以及反應(yīng)類型的判斷進(jìn)行分析；根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)，以及排水法、排空氣法收集氧氣的不同點(diǎn)進(jìn)行分析； （3）根據(jù)過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)原理和反應(yīng)物的狀態(tài)進(jìn)行分析； （4）根據(jù)兩種制取氧氣方法的不同進(jìn)行分析； （5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，氨氣密度比空氣小，極易溶于水進(jìn)行分析； （6）根據(jù)氧氣有助燃性，氧氣密度比空氣大進(jìn)行分析． 【解答】解：（1）根據(jù)常見化學(xué)儀器的名稱可知，a 是長頸漏斗，b是集氣瓶； （2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，所以可選用的發(fā)生裝置是A，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，符號的表達(dá)式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，該反應(yīng)滿足分解反應(yīng)一變多的條件，屬于分解反應(yīng)，用高錳酸鉀制取氧氣時，需要在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，向上排空氣法收集的氧氣干燥但不純凈，排水法收集的氧氣純凈但不干燥，所以制取較純凈的氧氣可選用的收集裝置是C； （3）采用B裝置制取氧氣時，長頸漏斗中加入的物質(zhì)是過氧化氫溶液，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑； （4）高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，過氧化氫制取氧氣常溫就可以進(jìn)行，所以優(yōu)點(diǎn)有：操作簡單，節(jié)約能源； （5）實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，氨氣密度比空氣小，極易溶于水，所以應(yīng)選擇的裝置組合可以是：AE，選用F裝置收集氨氣，應(yīng)從d通入； （6）氧氣有助燃性，氧氣密度比空氣大，所以檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是：將帶火星的木條放在c端導(dǎo)管口，木條復(fù)燃，證明集滿． 故答案為：（1）長頸漏斗，集氣瓶；（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；分解反應(yīng)；A；試管口放一團(tuán)棉花；防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；C；（3）過氧化氫溶液；2H2O22H2O+O2↑；（4）操作簡單，節(jié)約能源；（5）AE；d；（6）將帶火星的木條放在c端導(dǎo)管口，木條復(fù)燃，證明集滿． 【點(diǎn)評】本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇． 　 21．某化學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)（見圖I）進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計(jì)圖（Ⅱ）（選用容積為45mL的18180mm的試管作反應(yīng)容器）實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行，收到了良好的效果．請你對比分析下面圖I、圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)，回答下列有關(guān)問題： （1）圖I中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式　4P+5O22P2O5?。凰鶎倩痉磻?yīng)類型　化合反應(yīng)?。? （2）圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)的操作步驟如下：①點(diǎn)燃酒精燈．②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾．③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)． 你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是?、邰佗冖堋?（填序號）． （3）圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為　1　 mL刻度處才停止． 【考點(diǎn)】空氣組成的測定；反應(yīng)類型的判定；書寫符號表達(dá)式． 【專題】空氣與水． 【分析】（1）根據(jù)紅磷的燃燒的現(xiàn)象分析回答； （2）根據(jù)用紅磷測定空氣組成的實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)解答本題； （3）根據(jù)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)及反應(yīng)器的容積分析； 【解答】解：（1）圖I實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，充分反應(yīng)并冷卻后水被倒吸入廣口瓶中，約占原瓶內(nèi)空氣體積的； 磷與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成五氧化二磷．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4P+5O22P2O5．所屬基本反應(yīng)類型化合反應(yīng)； （2）圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是④①③②． （3）由于紅磷燃燒消耗了容積為45mL的18180mm的試管內(nèi)空氣的，也就是9mL（即45mL）；所以活塞所處的刻度值為10mL﹣9mL=1mL． 故答案為：（1）4P+5O22P2O5；化合反應(yīng)；（2）③①②④；（3）1 【點(diǎn)評】此題是關(guān)于對空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)考查，解題的關(guān)鍵是了解空氣中氧氣的含量以及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)要求，屬于開放型實(shí)驗(yàn)分析題，熟練掌握測定的原理、實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象等是解題的關(guān)鍵． 　 22．科學(xué)探究是奇妙的過程，請你一起參與實(shí)驗(yàn)探究，并填寫下列空白： （1）[提出問題]小松同學(xué)用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到了水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究． （2）[猜想]水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑． （3）[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證] 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 實(shí)驗(yàn)一 　將帶火星的木條伸入盛有過氧化氫的試管中?。? 木條不復(fù)燃 常溫下過氧化氫溶液分解速率很快 實(shí)驗(yàn)二 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中 木條復(fù)燃 　水泥塊能改變過氧化氫分解的速率　． （4）[結(jié)論]水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑． （5）[討論與反思]小芳認(rèn)為：僅憑上述兩個實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個探究實(shí)驗(yàn)：探究　水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變?。? [實(shí)驗(yàn)步驟]①正確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、　稱量??；④對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量． [分析]如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑． （6）但小龍認(rèn)為，要證明小松的猜想，小芳的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不足夠，還需要再補(bǔ)充一個探究實(shí)驗(yàn)：探究　水泥塊的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變?。? 【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用． 【專題】科學(xué)探究． 【分析】（3）【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】試驗(yàn)一：根據(jù)氧氣具有助燃性進(jìn)行分析；實(shí)驗(yàn)二：根據(jù)木條復(fù)燃的現(xiàn)象分析． （5）【討論與反思】根據(jù)催化劑的定義分析需要驗(yàn)證的因素， 【實(shí)驗(yàn)步驟】根據(jù)洗滌后的固體中含有水分進(jìn)行分析，要知道求固體質(zhì)量的方法， （6）根據(jù)催化劑滿足的條件分析． 【解答】解：（3）【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】實(shí)驗(yàn)一：根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是木條不復(fù)燃，說明了是用木條在檢驗(yàn)是否生成了氧氣，對比實(shí)驗(yàn)二的操作，可以得出實(shí)驗(yàn)一的操作； 實(shí)驗(yàn)二：根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：木條復(fù)燃，說明了氧氣的存在，更說明加入水泥塊后過氧化氫中有有氧氣產(chǎn)生，故答案為： 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 實(shí)驗(yàn)一 將帶火星的木條伸入盛有過氧化氫的試管中 實(shí)驗(yàn)二 水泥塊能改變過氧化氫分解的速率 （5）【討論與反思】研究是否是催化劑不但要從能夠改變反應(yīng)速率方面分析．還要從反應(yīng)前后質(zhì)量不變方面進(jìn)行分析，故答案為：水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變． 【實(shí)驗(yàn)步驟】水泥塊是從溶液中取出的，要得到水泥塊的質(zhì)量，就需要將水泥中的水分除去，然后用天平稱量質(zhì)量才會比較反應(yīng)前后質(zhì)量變了沒有，故答案為：稱量； （6）研究催化劑，除了研究改變反應(yīng)速率，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，還要研究反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)不變，故答案為：水泥塊的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變． 故答案為：（3） 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 實(shí)驗(yàn)一 將帶火星的木條伸入盛有過氧化氫的試管中 實(shí)驗(yàn)二 水泥塊能改變過氧化氫分解的速率 （5）水泥塊的質(zhì)量是否發(fā)生改變；稱量； （6）水泥塊的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變． 【點(diǎn)評】在研究催化劑時，要從改變反應(yīng)速率、反應(yīng)前后的質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)等方面進(jìn)行研究．