九年級化學(xué)上學(xué)期期中試題 滬教版 (2)

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江蘇省蘇州市吳江區(qū)2017屆九年級化學(xué)上學(xué)期期中試題 可能用到的相對原子質(zhì)量：H:1 C:12 O:16 第一部分 選擇題（共50分） 單項選擇題（本題包括25小題，共50分。每小題只有1個正確答案） 1.今年6月5日是第45個“世界環(huán)境日”，也是我國新《環(huán)保法》實施后的第二個“環(huán)境日”。我國今年的主題是“踐行綠色生活”。下列做法符合這一主題的是 A.將農(nóng)田中產(chǎn)生的秸稈就地焚燒 B.增加植樹造林面積 C.將廢舊電池深埋 D.高爐煉鐵的廢氣直接排放到大氣中 2.生活中的下列變化，只發(fā)生了物理變化的是 A.酒精揮發(fā) B. 食物腐爛 C.火柴燃燒 D.鐵器生銹 3.空氣中含量較高且性質(zhì)活潑的氣體是 A．氮?dú)? B．水蒸氣 C．二氧化碳 D．氧氣 4.下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是 A.銅 B.二氧化碳 C. 氯化鈉 D. 金剛石 5.下列滴管使用或放置圖示正確的是 6.下列化學(xué)用語與含義不相符的是 A. O2- — 氧離子 B. 3H — 3個氫元素 C. Fe3O4 — 四氧化三鐵 D. 2N2 — 2個氮?dú)夥肿? 7.下列現(xiàn)象中不屬于緩慢氧化的是 A．動植物的新陳代謝 B．金屬器皿的銹蝕 C．蠟燭燃燒 D．食物的腐爛 8.下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述，不正確的是 A．磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙 B．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光 C．氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰 D．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色的四氧化三鐵 9.下列裝置或操作能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖? 10.根據(jù)右圖的信息判斷，下列關(guān)于鋁的說法錯誤的是 A. 屬于金屬元素 B. 原子的核電荷數(shù)是13 C. 相對原子質(zhì)量是26. 982 g D. 在化學(xué)反應(yīng)中，原子易失去電子形成Al3+ 11.用推拉注射器活塞的方法可以檢查右圖裝置的氣密性。當(dāng)緩慢向右拉動活塞時，如果裝置氣密性良好，則能觀察到的現(xiàn)象是 A．注射器內(nèi)有液體 B．瓶中液面明顯上升 C．長頸漏斗內(nèi)液面上升 D．長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡 12.下列關(guān)于空氣的說法正確的是 A. 空氣中氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)約為21% B. 空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕? C. 空氣中PM2.5含量高說明空氣質(zhì)量好 D. 潔凈的空氣是純凈物 13.下列粒子可以通過得到電子變成原子的是 A．Cl B．O2﹣ C． D． 14.實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，有關(guān)該實驗的說法錯誤的是 A.二氧化錳是反應(yīng)物 B.與高錳酸鉀制取氧氣裝置相同 C.可用向上排空氣法收集 D.可用帶火星的木條檢驗氧氣 15.在醬油中加入鐵強(qiáng)化劑，是我國為解決下列哪種情況而實施的項目 A．幼兒及青少年的佝僂病 B．甲狀腺腫大 C．食欲不振，生長遲緩，發(fā)育不良 D．缺鐵性貧血 16.聚乳酸[(C3H4O2)n]是一種對人體無毒無害且可生物降解的理想的高分子環(huán)保材料，合成聚乳酸的原料是乳酸(C3H6O3)。下列說法正確的是 A．聚乳酸的相對分子質(zhì)量是72 B．聚乳酸的合成過程屬于物理變化 C．乳酸的相對分子質(zhì)量等于90 D．乳酸充分燃燒的生成物只有CO2 17.下列物質(zhì)中含有氧分子的是：①過氧化氫 ②空氣 ③高錳酸鉀 ④二氧化碳 ⑤液氧 A．②④⑤ B．②⑤ C．①②⑤ D．①③④⑤ 18.蘇州博物館最近啟用新購置的“真空充氮?dú)⑾x滅菌消毒機(jī)”來處理和保護(hù)文物。即將文物置于該機(jī)器內(nèi)，三天后氮?dú)鉂舛瓤蛇_(dá)99.99%；再密閉三天左右，好氧菌、厭氧菌和絲狀霉菌都被殺滅。下列有關(guān)氮?dú)庹f法錯誤的是 A.高濃度氮?dú)饪梢种凭惖纳L B.通常情況下氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑 C.通常狀況下氮?dú)庖兹苡谒? D.氮?dú)獠荒芄┙o呼吸 19.下列關(guān)于產(chǎn)生氧氣的方法的敘述中，錯誤的是 A．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應(yīng) B．空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用 C．用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣 D．實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣 20.如圖為某原子的結(jié)構(gòu)示意圖，該原子的原子核中有 A．6個質(zhì)子和8個電子 B．8個質(zhì)子和6個中子 C．6個質(zhì)子和8個中子 D．8個質(zhì)子和6個電子 21.下列敘述正確的是 A. 不同元素的根本區(qū)別在于其相對原子質(zhì)量的不同 B. 元素化學(xué)性質(zhì)與其原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切 C. 一種元素只能組成一種單質(zhì) D. 含氧元素的化合物一定是氧化物 22.學(xué)習(xí)科學(xué)知識可以用來辨別“真”、“偽”，通過分析下列敘述屬于“真”的是 A．為延長燈泡的使用壽命，可在燈泡中充入氮?dú)? B．綠色食品是不含任何化學(xué)物質(zhì)的食品 C．青少年缺鈣會得佝僂病和發(fā)育不良，因此需要經(jīng)常補(bǔ)充鈣單質(zhì) D．有人稱自己有特異功能，能將普通的銅、鋁轉(zhuǎn)變成黃金 23.下列關(guān)于能量的認(rèn)識，說法正確的是 A．新能源汽車不需要任何能量 B．只有化學(xué)變化才有能量的轉(zhuǎn)化 C．燃燒，只將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能 D．植物的光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 24.下表是三種氣體的密度（在0℃、101kPa條件下測定）和溶解程度。實驗室要收集二氧化硫氣體，可采取的方法是 氣體 性質(zhì) 氫氣 二氧化碳 二氧化硫 密度(gL-1) 0．08987 1．975 2．716 溶解程度 難溶于水 能溶于水 易溶于水 A．排水集氣法 B．向下排空氣法 C．向上排空氣法 D．無法判斷 25.小明同學(xué)對探究分子性質(zhì)的實驗（圖1）進(jìn)行了改進(jìn)。如圖2所示，試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條，裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上，試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊，試管戊中的小藥瓶上無瓶塞。（已知鹽酸是酸性物質(zhì)，鹽酸不能使酚酞變色） 關(guān)于圖1、圖2中的實驗有以下說法： ①圖2比圖1的實驗更環(huán)保、更節(jié)約； ②圖1和圖2的實驗均能證明分子在不斷運(yùn)動； ③濃鹽酸有揮發(fā)性，僅將濃氨水換成濃鹽酸也可達(dá)到實驗?zāi)康模? ④如果丁中沒有小藥瓶，圖2的實驗也可達(dá)到實驗?zāi)康模? ⑤若將戊浸入冰水中，濾紙條不會變紅。 以上說法中錯誤的是 A．①② B．③④ C．④⑤ D．③⑤ 第二部分 非選擇題（共50分） 26．（6分）化學(xué)實驗基本操作在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中具有重要作用。 現(xiàn)有A．試管 B．坩堝鉗 C．石棉網(wǎng) D．集氣瓶 E．廣口瓶 F．膠頭滴管 G．量筒，請為下列實驗操作各選一種，選取相應(yīng)的序號填空。 （1）吸取或滴加少量液體使用 ▲ ； （2）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是 ▲ ； （3）貯存固體藥品的儀器是 ▲ ； （4）用于夾持燃燒鎂條的工具是 ▲ ； （5）加熱時常墊在玻璃容器與熱源之間的用品是 ▲ ； （6）無“0”刻度的量器是 ▲ 。 27．(6分)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號填空。 ①三個硅原子 ▲ ； ②相對分子質(zhì)量最小的氧化物 ▲ ； ③2個鈉離子 ▲ ； ④地殼中含量最多的金屬元素 ▲ ； ⑤2個氫分子 ▲ ； ⑥碳酸氫銨 ▲ 。 28. (8分)完成下列反應(yīng)的符號表達(dá)式，并回答有關(guān)問題。 （1）堿式碳酸銅受熱分解： ▲ ， 加熱前后固體的顏色變化為 ▲ 。 （2）二氧化碳通入滴有紫色石蕊試液的水中： ▲ ， 該反應(yīng)屬于 ▲ 反應(yīng)（填反應(yīng)類型）。 （3）久置的石灰水瓶內(nèi)壁出現(xiàn)一層白膜： ▲ ， 實驗室中可用 ▲ 來洗。 （4）鐵絲在氧氣中燃燒： ▲ ， 預(yù)先在集氣瓶中加入少量水或鋪一層沙子的目的是 ▲ 。 29.（5分）水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識。請你回答： (1)右圖是電解水實驗裝置。寫出水在通電條件下反應(yīng)的 符號表達(dá)式 ▲ ；在實驗過程中，試管a產(chǎn)生的 氣體是 ▲ 。 (2)天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是蒸餾。家庭凈水器中常用 ▲ (填一物質(zhì)名稱)來除去水中的異味和色素。 (3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，日常生活中可用來 ▲ 區(qū)分硬水和軟水。家庭常用的 ▲ 方法來降低水的硬度。 30.（4分）有三瓶無色氣體，已知它們是氧氣、氮?dú)?、二氧化碳，要區(qū)別它們，可先將燃著的木條分別伸入三只集氣瓶中，若 ▲ （填現(xiàn)象），證明是氧氣；若熄滅，證明是氮?dú)饣蚨趸?；再向熄滅的兩只集氣瓶中分別倒入少量 ▲ （填試劑名稱）， ▲ （填操作名稱），若 ▲ （填現(xiàn)象），證明是二氧化碳，則余下的一瓶為氮?dú)狻?1.（15分）實驗室利用下圖實驗裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實驗，回答下列問題： (1) 寫出圖中儀器的名稱：甲 ▲ ，乙 ▲ ，丁 ▲ 。 (2) 實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的符號表達(dá)式 ▲ ，發(fā)生裝置可選擇圖中的 ▲ （填標(biāo)號）。用裝滿水的裝置C收集氧氣，則氧氣需從 ▲ (填“a”或“b”）端通入。 (3) 實驗室制取二氧化碳的符號表達(dá)式 ▲ ；用裝置C收集二氧化碳，驗滿時，燃著木條應(yīng)放在 ▲ (填“a”或 “b”）端。 (4) 用上述制取二氧化碳實驗后的固液殘留物進(jìn)行過濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練。 ① 對固液殘留物進(jìn)行過濾，應(yīng)選擇圖中 ▲ （填標(biāo)號）裝置，過濾時玻璃棒的作用是 ▲ 。 ② 取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā)實驗，蒸發(fā)過程用玻璃棒不斷攪拌的目的是： ▲ 。（5）啟普發(fā)生器是一種“隨開隨用，隨關(guān)隨?！辈僮骱啽愕膶嶒炇页Ｓ脷怏w發(fā)生裝置。該裝置利用 ▲ （選填“塊狀”或“粉末狀”）固體與液體發(fā)生反應(yīng)，且不需加熱，制備氣體。使用啟普發(fā)生器先檢查其氣密性，氣密性檢查的具體方法是： ▲ ，再在D處纏繞一些性質(zhì)比較穩(wěn)定“玻璃絲”或“銅絲網(wǎng)”，以防止固體從狹縫處滑落至容器底部；反應(yīng)液從 ▲ （選填上圖中字母序號，以下同）處加入，反應(yīng)后的殘留物從 ▲ 處倒出。 A B C D 32. (6分) 利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對 H2O2分解反應(yīng)的影響”，實驗中H2O2的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%，裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強(qiáng)傳感器測出（在等溫條件下，產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強(qiáng)成正比。反應(yīng)放熱忽略不計） （1）寫出裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式： ▲ ，MnO2在此反應(yīng)前后 ▲ 和 ▲ 不發(fā)生改變。 （2）圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實驗結(jié)果，從圖中可以看出 ▲ 。 （3）當(dāng)用“3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合”時，得到如圖丙所示的曲線。曲線的斜率顯示，當(dāng)MnO2的用量增加到0.08克時，分解速度達(dá)到實驗要求。在此實驗條件下，若MnO2的質(zhì)量有4克（一藥匙），就能使如圖 ▲ （選填字母）燒杯中所裝的3%H2O2溶液，其分解速度最接近實驗要求。 吳江區(qū)2016-2017第一學(xué)期 初三化學(xué)期中試卷參考答案 第一部分 選擇題（共50分） 單項選擇題（本題包括25小題，共50分。） 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 B A D C C B C D A C D B C 題號 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 A D C B C A C B A D C D 第二部分 非選擇題（共50分） 26.（6分）F A E B C G 27.（6分）3Si H2O 2Na+ Al 2H2 NH4HCO3 28.（8分）略 29.（5分）(1) 表達(dá)式略，氫氣 (2) 活性炭 (3) 肥皂水，煮沸 30.（4分） 燃燒更旺 澄清石灰水 振蕩 石灰水變渾濁 31.（15分） （1）酒精燈 試管 鐵架臺 （2）KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2 A a (3) CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2 a （4）?D 引流 ?受熱均勻，防止局部溫度過高，造成液滴飛濺 （5）塊狀 檢查氣密性的方法：略 A B 32.（6分） （1） 質(zhì)量 化學(xué)性質(zhì) （2）其他條件相同時，H2O2的用量越多，產(chǎn)生的氧氣越多 （3）C