九年級語文上冊 第四單元綜合測試卷 （新版）新人教版

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第四單元測試卷 時(shí)間：120分鐘　　滿分：120分 一、積累與運(yùn)用(27分) 1．下列加點(diǎn)字注音全對的一項(xiàng)是(A)(2分) A．彷徨(png)　　矯作(jiǎo)　　倫理(ln) B．狡黠(ji) 詰難(ji) 肇事(zho) C．慨嘆(kǎi) 咀嚼(jū) 汲取(j) D．誣蔑(mi) 藻飾(zǎo) 玄虛(xin) 2．下列成語字形有誤的一項(xiàng)是(C)(2分) A．持之以恒　　孜孜不倦　　鍥而不舍　　輕而易舉 B．吹毛求疵 格物致知 不求甚解 狂妄自大 C．前撲后繼 豁然貫通 咬文嚼字 地大物搏 D．懷古傷今 為民請?jiān)? 玄虛之至 因小失大 3．下列句中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)(2分) A．只要鍥而不舍地努力，就能沿著自己的目標(biāo)一步步前進(jìn)。 B．他的發(fā)言聽起來味同嚼蠟，吸引了很多人的注意。 C．他真是個(gè)怪人，讀書時(shí)專愛尋章摘句。 D．他犯了罪，他的家人給法官送去一份厚禮，其目的是不言而喻的。 4．下面語段在表情達(dá)意上有兩處毛病，請選出所在句子的序號并加以改正。(4分) ①自信來源于自知。②任何人來到這個(gè)世界上。在某些方面都擁有別人所不能擁有的東西，這些方面形成了自己的“人生密碼”。③一個(gè)人的生活也就是尋找和探索成功的過程。④只要自己的“人生密碼”和“事業(yè)密碼”對上號，才像一把鑰匙打開了一把鎖。⑤接著徐徐開啟的，便是成功的大門。 (1)病句序號為③，改正：一個(gè)人生活的過程，也就是尋找和探索成功的過程。 (2)病句序號為④，改正：只要自己的“人生密碼”和“事業(yè)密碼”對上號，就像一把鑰匙打開了一把鎖。 5．(2014，濱州)依次填入下列橫線處的句子，語序恰當(dāng)、語意連貫的一項(xiàng)是(D)(2分) “淺閱讀”對我們增長學(xué)問、開闊眼界無疑起到促進(jìn)作用。________，________，________，________。________，它使知識向精、深、專的方向挺進(jìn)?！吧铋喿x”對傳統(tǒng)文化的傳承和國民素質(zhì)的提升更加重要。 ①而“深閱讀”就是深度閱讀，它講究反復(fù)咀嚼、品味、思考 ②但是，淺閱讀本身存在無法克服的缺點(diǎn)和不足 ③那么對于國家和民族將是災(zāi)難性的 ④如果僅限于淺閱讀，過分熱衷于淺閱讀 ⑤表現(xiàn)為走馬觀花、淺嘗輒止、泛泛而讀 A．①②④⑤③ B．②①④③⑤ C．⑤④③①② D．②⑤④③① 6．(2014，南昌)對下面語段概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)(3分) 成語是祖先留給我們的文化遺產(chǎn)，是漢語詞匯系統(tǒng)中的精華。我們應(yīng)該善待這份遺產(chǎn)。從較高層次的要求說，要積極研究它，挖掘它的深刻內(nèi)涵，探討如何在新的時(shí)代將它發(fā)揚(yáng)光大。從較低層次的要求說，要正確地理解它，使用它，然而，我們許多人連這起碼的要求也做不到。生活中誤用成語的現(xiàn)象十分普遍。 A．成語是文化遺產(chǎn)，是漢語詞匯系統(tǒng)中的精華。 B．我們應(yīng)該善待成語這份遺產(chǎn)。 C．我們要正確地理解和使用成語。 D．生活中誤用成語的現(xiàn)象十分普遍。 7．(2014，成都)閱讀下面的文字，回答問題。(3分) 正如諺語所說，機(jī)會“先把其前額頭發(fā)讓你抓，如果你不及時(shí)抓住，就給個(gè)光頭讓你抓”，或者至少，它先給你容易抓的瓶把，如果你不及時(shí)抓住，就給你難抓的瓶身。 以上文字摘自《培根隨筆》，這段文字是想告訴讀者什么道理？ 時(shí)機(jī)易逝，要盡早抓住。(在事情初起之際抓住最佳時(shí)機(jī)，絕對是至高無上的智慧) 8．(2014，武漢)綜合性學(xué)習(xí)。(9分) 2014年4月23日世界讀書日，央視新聞?lì)l道推出中國首部《中國網(wǎng)民閱讀大數(shù)據(jù)》，以大量數(shù)據(jù)解讀網(wǎng)民閱讀習(xí)慣，剖析網(wǎng)民閱讀趨勢。同學(xué)們對此很感興趣，有了聯(lián)系實(shí)際進(jìn)一步探究的想法。大家決定開展以“網(wǎng)民的閱讀”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。 (1)第一組同學(xué)在日常生活中發(fā)現(xiàn)：網(wǎng)民閱讀有的是為了消遣娛樂，有的是為了提升學(xué)業(yè)成績，有的是因?yàn)楣ぷ餍枰Ｍ瑢W(xué)們希望對此作深入的了解，你覺得他們可以確定一個(gè)什么研究方向？(2分) 網(wǎng)民閱讀的目的(動機(jī))。 (2)下面圖表是第二組同學(xué)搜集到的資料，請你對此圖表作仔細(xì)分析，就10～39歲不同年齡段網(wǎng)民搜索書籍種類的變化得出結(jié)論，分條表述，兩條即可。(4分) 不同年齡段網(wǎng)民網(wǎng)絡(luò)搜索書籍的種類 年齡段 10～19歲 20～29歲 30～39歲 書籍種類 教輔考試類 教輔考試類、休閑娛樂類、心理勵(lì)志類、金融經(jīng)濟(jì)類、文學(xué)類 健康養(yǎng)生類、休閑娛樂類、心理勵(lì)志類、金融經(jīng)濟(jì)類、文學(xué)類、社科類、科技類、藝術(shù)類、少兒類 注：以上為各年齡段網(wǎng)民網(wǎng)絡(luò)搜索占30%以上的書籍種類 示例一：10～39歲網(wǎng)民搜索書籍的種類隨著年齡的遞增而遞增。(或“10～39歲網(wǎng)民搜索書籍的種類隨著年齡的增長越來越豐富?！薄?0～39歲網(wǎng)民搜索書籍的范圍隨著年齡的增長越來越廣?！?示例二：10～39歲網(wǎng)民隨著年齡的增長，搜索書籍的種類由學(xué)習(xí)方面逐漸轉(zhuǎn)向工作生活方面。示例三：10～39歲網(wǎng)民隨著年齡的增長，在搜索書籍時(shí)越來越重視生活方面。(答出兩條即可) (3)《中國網(wǎng)民閱讀大數(shù)據(jù)》顯示去年武漢地區(qū)暢銷書排位第一的是《撒哈拉的故事》，小葉很想讀這本書，就請好朋友小燕周末陪她一起到書店去買一本。小燕想到目前網(wǎng)絡(luò)購書非常方便，節(jié)約時(shí)間，節(jié)省精力，而且還比較實(shí)惠。于是向小葉建議：“我們不用專門去書店，到網(wǎng)上買吧。這樣節(jié)約時(shí)間，節(jié)省精力，還比較實(shí)惠。聽我的，沒錯(cuò)！?！毙∪~聽完后說：“好主意，就這么辦！”(3分) 二、閱讀理解(43分) (一)閱讀下面的文章，回答問題。(15分) 回　報(bào) 梅寒 ①拿到那紙宣判書，他腦子里只轟鳴著一句話：“為什么要這樣待我？” ②是的。命運(yùn)真是太殘酷了。他吃了那么多苦，經(jīng)了那么多波折磨難，才跌跌撞撞擠進(jìn)成功人士的行列，可他在燈紅酒綠間還沒醒過神來，命運(yùn)就要把這一切都給沒收回去了，連老本兒也不給留。 ③肝癌中后期，字字如冰刀，每天都在切割著他的神經(jīng)。他一夜一夜地睡不著，人迅速地消瘦下去?！坝刑炷闼懒耍阌浿?，你一定不是病死的，而是被自己嚇?biāo)赖?！”這話，只有跟他共同生活了十幾年的妻能說得出來。 ④他一下子被罵醒了：是啊，與其這樣躺在家里被自己嚇?biāo)?，倒不如起來做點(diǎn)什么。 ⑤重回那個(gè)久違的小村看看，是他醒來后作出的第一個(gè)決定。 ⑥小村很小，在重重疊疊的大山里頭。盡管來之前他已經(jīng)做了充足的準(zhǔn)備，無論從物質(zhì)上還是心理上，可當(dāng)他拄著拐杖站在村頭唯一一條進(jìn)村的小路上，在暮色中向村子里張望時(shí)，眼淚還是“唰”一下子流了出來。二十年了，村外的世界發(fā)生了多大的變化啊！小村竟然還是二十年前的樣子，時(shí)光在這里似乎靜止了。不，小村明顯被光陰漂洗得更陳舊了。倚山而建的青石小屋，還是二十年前他初次來這里時(shí)的那些草屋，只是那些屋子已經(jīng)比二十年前更加破爛不堪；還是那條進(jìn)村的小路，幾乎被路邊的荒草吞沒了；更讓他痛心的是那些從他身邊走過的孩子，他們衣衫不整，渾身上下臟兮兮的，看他的眼神，像看外星來物。 ⑦二十年前，小村把溫暖無私地送給他，卻被世界遺忘在文明與進(jìn)步之外。 ⑧“那年我高考落榜，家里又窮，再也復(fù)讀不起啊。跟著村里人南下打工，不知怎么就迷迷糊糊跟人走散了，一路走到那深山里，最后連累帶餓，就暈過去了……那時(shí)，小村也這么小，這么窮?？僧?dāng)他們聽說我的事，全村人集資湊了幾百塊錢，又派人把我送出山……那是什么？是恩情啊。如果沒有當(dāng)初他們的傾囊相助，哪會有我后來的飛黃騰達(dá)……”從小村回來，他跟妻子憶當(dāng)年，說著說著便淚流滿面。 ⑨他體內(nèi)的癌細(xì)胞應(yīng)該肆虐得更兇了吧，陣陣疼痛的浪來得更加勤快兇猛。他的時(shí)間，也許真的不多了。 ⑩當(dāng)他指揮著大批的人，將水泥磚頭沙子運(yùn)送到小村村口時(shí)，村里的男女老少都被驚動了。他們傾巢而出，爭相跑來觀看。二十年過去，已經(jīng)沒有多少人還記得他。他們只當(dāng)他是上天給他們送來的活菩薩，是來度他們的。修橋鋪路蓋學(xué)校，盼了多少年才盼來。 ?進(jìn)山進(jìn)村的路都不好，工程進(jìn)行得很是緩慢。他在小村的日子也越來越多，慢慢的，小村竟成了他的第二個(gè)家。很多時(shí)候，他離開遠(yuǎn)在都市的家，離開公司，在小村里陪著那里的人日出而作日落而息，同他們一起嚼著粗茶淡飯?；I集資金，備料招工，他在城市和小村之間來回奔波，很少有時(shí)間去醫(yī)院，更少有時(shí)間痛苦難過。那時(shí)，只有一個(gè)強(qiáng)烈的愿望在支撐著他前行：他要在自己離開這個(gè)世界之前，給曾經(jīng)給予他再生之恩的小村以最好的回報(bào)。 ?沒有人知道他是一個(gè)癌癥晚期病人，也沒有人知道他來此處大興土木的原因。他像一滴露珠，像一棵綠色植物，自然而然融進(jìn)了那片茫茫的大山里。他們，已經(jīng)將他視為自己身邊的一位親人。 ?他如愿以償。當(dāng)漂亮的山村希望小學(xué)落成時(shí)，距離醫(yī)學(xué)上他的死期已經(jīng)過去了整整一年。學(xué)校落成典禮上，他第一次在村民們面前流下了眼淚，他說：“二十多年前，我差一點(diǎn)餓死在這大山里，是這里的鄉(xiāng)親們給了我再生的機(jī)會。這一次，我回來，只想能為鄉(xiāng)親們盡一點(diǎn)綿薄之力?？晌蚁氩坏?，我的父老鄉(xiāng)親們，你們再一次將我從死神那里搶回來了……” ?醫(yī)院做檢查，結(jié)果連醫(yī)生們都不敢相信，他體內(nèi)的癌細(xì)胞，已經(jīng)蕩然無存。 (選自《微型小說選刊》2014年第22期，有刪改) 9．結(jié)合小說內(nèi)容，分析標(biāo)題“回報(bào)”的具體含義。(4分) (1)為回報(bào)二十年前山里鄉(xiāng)親們的救助之恩，他出錢出力給村民修橋、鋪路、建學(xué)校；(2)因?yàn)槊τ诮o山里鄉(xiāng)親們作貢獻(xiàn)，身為肝癌中后期患者的他體內(nèi)癌細(xì)胞全部消失，上蒼回報(bào)他以新生。 10．文章第①段“拿到那紙宣判書，他腦子里只轟鳴著一句話：‘為什么要這樣待我？’”好在哪里？(2分) 以他被“宣判”開頭，起筆突兀，先聲奪人；“為什么要這樣待我”，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。 11．第⑧段畫線語句主要寫了什么內(nèi)容？有什么作用？(3分) 內(nèi)容：回憶他二十年前深山迷路，村里鄉(xiāng)親們傾囊相助的經(jīng)過。作用：交代小村曾給予他再生之恩，為下文他去小村修橋、鋪路、建學(xué)校作鋪墊。 12．從修辭手法的角度品味第?段中畫線句子的表達(dá)效果。(3分) 他像一滴露珠，像一棵綠色植物，自然而然融進(jìn)了那片茫茫的大山里。 運(yùn)用比喻的修辭手法，將“他”分別比作大山里的露珠和綠色植物，形象生動地寫出了他已成為大山的組成部分，與山里的鄉(xiāng)親們和諧相融。 13．讀了上文后，你有什么感悟？請把你的讀后感“秀”出來。(20字左右)(3分) 示例：俗話說：“善有善報(bào)。”在俗世行走，我們要心懷感恩，積德行善，在幫助他人中芬芳自己。 (二)閱讀下面的文章，回答問題。(15分) 惜時(shí)謀事 陳魯民 ①“時(shí)間都去哪兒了？還沒好好感受年輕就老了。”一首《時(shí)間都去哪兒了》，令許多人感慨萬分，不勝欷歔。時(shí)間都去哪兒了？面對這個(gè)人人都會遇到的問題，睿智的孔子在冷眼旁觀：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！鄙聘械奶K東坡則長嘆：“哀吾生之須臾，羨長江之無窮?！崩寺睦畎紫肜★w逝的時(shí)間：“恨不得掛長繩于青天，系此西飛之白日?！边_(dá)觀的陶淵明則自我激勵(lì)：“盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！? ②時(shí)間最公正無私，既不會厚愛誰，也不會對誰格外吝惜。既然時(shí)間沒有彈性，不可能用金錢、權(quán)勢、名聲或其他東西來交換，唯一可行的辦法就是珍惜時(shí)間，提高時(shí)間的利用效率，在有限的時(shí)間里干更多有意義的事，這樣，也就等于變相延長了屬于我們的時(shí)間。 ③從時(shí)間總量來說，每個(gè)人情況不同，或長或短，一生大約是兩三萬天；就每天而言，時(shí)間又可分為工作學(xué)習(xí)、娛樂生活、睡眠各三分之一。所謂珍惜時(shí)間，就是合理分配時(shí)間，適當(dāng)向工作學(xué)習(xí)方面傾斜，節(jié)制過多的娛樂游玩，更不能睡得昏天黑地。少年時(shí)要發(fā)憤讀書，提高素質(zhì)；________________________________________；中年時(shí)要奉獻(xiàn)社會，建功立業(yè)。這樣才能換來問心無愧安度余歲的老年。 ④時(shí)間的長度是一定的，但單位時(shí)間里的利用效率是有彈性的。常會看到這種情況，年底歲末，盤點(diǎn)全年工作時(shí)，有人在不無自豪地總結(jié)，今年讀了多少書，做了多少事，得了什么獎(jiǎng)，取得什么進(jìn)步，成績豐滿得令人嫉妒。也有人在哀嘆：我這一年怎么啥都沒干就稀里糊涂地完了，時(shí)間都去哪兒了？于是，年復(fù)一年，人與人的差距就拉開了。 ⑤人生有涯，活得有無價(jià)值，不在時(shí)間長短，而在于是否做了有意義的事。王選以一生時(shí)間換來了漢字激光照排技術(shù)的問世，袁隆平的全部心血都傾注在雜交水稻上，鄧稼先為中國的“兩彈一星”殫精竭慮，王進(jìn)喜為摘掉中國貧油的帽子鞠躬盡瘁，他們每天都忙得不可開交，無比充實(shí)；他們的時(shí)間換來了碩果累累，青史留名。 ⑥“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已?！币话銇碚f，有兩種人最喜歡追問時(shí)間都去哪兒了：一是胸有大志，貢獻(xiàn)卓著，但又恨自己做事太少的人，每每提醒自己要珍惜時(shí)間；再一種是無所事事碌碌無為的人，回首平生一事無成，才會傷感地自怨自艾，但已經(jīng)太晚，這也印證了莎士比亞那句名言：“誰拋棄時(shí)間，時(shí)間也拋棄他?！? (選自《解放軍報(bào)》2014年8月12日) 14．通讀全文，說說作者所要表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么。(2分) 我們要珍惜時(shí)間，提高時(shí)間的利用效率，在有限的時(shí)間里干更多有意義的事。 15．文章第①段引用《時(shí)間都去哪兒了》的歌詞及孔子、蘇東坡、李白和陶淵明對“時(shí)間都去哪兒了”的感慨，有何用意？(3分) 引出文章的論點(diǎn)；作為論據(jù)支撐論點(diǎn)；豐富了文章的內(nèi)容，增強(qiáng)了文章的文采。 16．結(jié)合語境，依據(jù)第③段畫線句的句式，在橫線處，補(bǔ)寫一句話。(3分) 示例：青年時(shí)要敢想敢干，努力拼搏。 17．第④段畫線句運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？(3分) 正反對比論證。作者將兩種人的不同心情進(jìn)行對比，突出了“時(shí)間的長度是一定的，但單位時(shí)間里的利用效率是有彈性的”的觀點(diǎn)，使論證更具說服力。 18．細(xì)讀第⑤段，用簡要的語言再補(bǔ)寫兩則事實(shí)論據(jù)。(4分) 示例：魯迅“把別人喝咖啡的工夫用在寫作上”，從而一生著作頗豐，成為一代文壇巨匠。曹雪芹“批閱十載，增刪五次”才有了四大名著之一的《紅樓夢》。 (三)閱讀下面的文章，回答問題。(13分) 閱歷與讀書(2014，河南) ①在讀書的過程中，我們都有這樣的體會：同一本書，在不同的人生階段閱讀，往往會有不同的理解和感受。正如清代文學(xué)家張潮在《幽夢影》一書中寫道：“少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之深淺為所得之深淺耳?！笨梢婇啔v對讀書至關(guān)重要。 ②閱歷之所以會對讀書所得產(chǎn)生深淺有別的影響，原因在于閱讀并非是對作品的簡單再現(xiàn)，而是一個(gè)積極主動的再創(chuàng)造過程，人生的經(jīng)歷與生活的經(jīng)驗(yàn)都會參與進(jìn)來。少年時(shí)閱歷不夠豐富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在讀書時(shí)往往容易只看其中一點(diǎn)或幾點(diǎn)，對書中蘊(yùn)含的豐富意義難以全面把握。隨著年齡的增長，眼界學(xué)識、經(jīng)驗(yàn)閱歷以及分析問題、理解問題的能力都有大幅度提升，往往能夠從更高的層次、更寬的視角觀察問題，能夠看得更加全面透徹。著名學(xué)者林語堂在談讀書體驗(yàn)時(shí)說：“我此時(shí)重讀的論文，比幼時(shí)所讀全然不同，幼時(shí)雖覺其文章有趣，沒有真正魂靈的接觸，未深知其文之佳境所在?！笨梢?，生活閱歷越豐富，越有助于人們對作品的全面理解和深刻把握。 ③那么，該如何豐富閱歷呢？一般來說，一個(gè)人的閱歷是不是豐富，往往與其生活經(jīng)歷密切相關(guān)。然而經(jīng)歷不等于閱歷。經(jīng)歷只是一種經(jīng)過，形成的是對事物表象的感性的認(rèn)知；而閱歷則是在表象的基礎(chǔ)上對經(jīng)歷進(jìn)行思考、領(lǐng)悟、概括、提煉，是感性與理性的有機(jī)統(tǒng)一。只有勤于反思，才能從經(jīng)歷中領(lǐng)悟到人生的真諦，才能讓經(jīng)歷升華成為閱歷。但對于人生經(jīng)歷并不豐富的年輕人來說，要豐富自己的閱歷，最有效便捷的方法是讀書。書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是人成長的良師益友。讀書，與智者對話，向圣人討教，從他人的經(jīng)歷中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從前人的論述中獲得啟迪，贏得智慧，增長閱歷。行萬里路，讀萬卷書，人不能任意拉長生命的長度，但可以在不斷經(jīng)歷與不斷讀書中拓寬生命的寬度。 ④閱歷助益讀書，讀書增長閱歷，但這并不意味著二者可以互相代替。不少人在年輕的時(shí)候，迫于升學(xué)就業(yè)的壓力，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書；到中年后，自認(rèn)為有幾十年的閱歷，早已洞察世事，不需要再到書中尋求人生真諦，閱讀的動力大大減退。這都是不對的。讀書和閱歷都是獲取知識的重要源泉，在“有字之書”中透徹理解書中寓意，在“無字之書”中深入領(lǐng)悟生活哲理，二者不可偏廢。無論為官經(jīng)商，還是讀書治學(xué)，只重讀書不重閱歷，極易造成主觀臆斷，會因脫離實(shí)際而寸步難行；只重閱歷不重讀書，則會導(dǎo)致經(jīng)驗(yàn)主義，會因缺乏理論指引而流于平庸世俗。只有二者緊密結(jié)合，既博覽群書，又勇于實(shí)踐，以讀書拓展閱歷，以閱歷深化讀書，才能做到閱歷和讀書相長，在二者的相輔相成中更好地學(xué)習(xí)和工作。 19．請概括本文的中心論點(diǎn)。(3分) 閱歷助益讀書，讀書增長閱歷，(閱歷與讀書相輔相成)二者不可偏廢。 20．第①段在文中有什么作用？(3分) ①指出“閱歷對讀書至關(guān)重要”，引起上下文。②從讀書體驗(yàn)談起，借用名言，引起讀者的閱讀興趣。 21．請簡要分析第③段的論證思路。(4分) 先提出本段論題“該如何豐富閱歷”。然后從閱歷與經(jīng)歷的關(guān)系，閱歷與讀書的關(guān)系進(jìn)行論證。最后點(diǎn)明本段論點(diǎn)“經(jīng)歷與讀書都豐富閱歷”。 22．如果用以下材料作為本文論據(jù)，你認(rèn)為放在哪一段最合適？請簡述理由。(3分) 歌德說：“閱歷豐富的人讀書時(shí)，常常是一只眼看到紙面上的話，另一只眼則留心看紙的背面?！? 第②段。歌德的話論證的是第②段中的“生活閱歷越豐富，越有助于人們對作品的全面理解和深刻把握”。 三、作文(50分) 23．隨著年齡的增長，閱歷的豐富，情志的提升，曾以為遙不可及的事物，如快樂，如幸福，如成功等，都進(jìn)駐過心田，化成真切的體驗(yàn)，銘心的感受，前進(jìn)的動力。請以“原來，________并不遙遠(yuǎn)”為題，寫一篇600字以上的文章。 要求：①將題目補(bǔ)充完整；②有真情實(shí)感，不得套作抄襲；③文體自選，詩歌除外；④文中不能出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實(shí)姓名、地名、校名。