八年級物理下學期期末試卷（含解析） 新人教版21

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山東省濟寧市鄒城市2015-2016學年八年級（下）期末物理試卷 一、選擇題（本卷共10小題，每小題分，共20分） 1．一名普通中學生從地上拿起一個雞蛋，并把它緩緩舉過頭頂，此過程中他對雞蛋做的功約為（　?。? A．0．lJ B．1J C．10J D．100J 2．小明在學習“從粒子到宇宙”的知識后，有下列認識，其中正確的是（　?。? A．掃地時灰塵飛舞能說明分子在做無規(guī)則運動 B．海綿容易被壓縮能說明分子間有空隙 C．在探索比分子更小的微觀粒子的歷程中，人們首先發(fā)現(xiàn)了質子 D．宇宙是一個有層次的天體結構系統(tǒng)，它是有起源的、膨脹的和演化的 3．下列有關學習、生活中的物理知識，其中正確的說法是（　?。? A．學校足球課上，踢出去的足球，繼續(xù)向前運動，是因為受到慣性力的作用 B．婁底高鐵南站站臺上設置有安全線，主要目的是為了給旅客排隊上車用的 C．包餃子時捏出漂亮的花邊，是力改變了物體的形狀 D．書本靜止在課桌上，是因為書本受到的重力與書本對桌面的壓力平衡 4．在圖中所示的簡單機械中，忽略機械自重和摩擦，當提起相同重物時，最省力的是（　?。? A． B． C． D． 5．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于25um的顆粒物，是造成霧霾天氣的主要原因之一，把它的質子、原子核、分子等粒子一起按照空間尺度由大到小排序，以下排列正確的是（　　） A．PM2.5 分子 原子核 質子 B．分子 PM2.5 原子核 質子 C．分子 原子核 PM2.5 質子 D．分子 原子核 質子 PM2.5 6．如圖，小明用一輕質杠桿自制簡易密度秤的過程中，在A端的空桶內分別注入密度已知的不同液體，改變物體M懸掛點B的位置，當杠桿在水平位置平衡時，在M懸掛點處標出相應液體的密度值．下列關于密度秤制作的說法中，錯誤的是（　?。? A．每次倒入空桶的液體體積相同 B．秤的刻度值向右越來越大 C．懸點O適當右移，秤的量程會增大 D．增大M的質量，秤的量程會增大 7．下列事例應用了“流體壓強與流速的關系”的是（　　） A．飛機飛行時獲得升力 B．用吸管從瓶中吸起飲料 C．魚鰾的大小變化使魚在水中沉浮 D．攔河壩修成“上窄下寬” 8．與物理教學研討會上，王老師用自制教具演示了如下實驗：將一只去蓋、去底的飲料瓶的瓶口朝下，把乒乓球（直徑略大于瓶口直徑）放入瓶內并注水，看到有少量水從瓶口流出，此時乒乓球靜止（如圖），然后用手堵住瓶口，一會兒乒乓球浮起來了，以下分析正確的是（　?。? A．圖中乒乓球靜止時沒有受到浮力作用 B．圖中乒乓球靜止時受到的支持力與受到的重力平衡 C．乒乓球上浮過程中，受到的浮力等于受到的重力 D．乒乓球上浮過程中，受到的浮力始終不變 9．利用下列器材，不能完成的實驗是（　?。? A． 探究壓力作用效果與受力面積的關系 B． 準確地測量液體壓強的大小 C． 探究連通器的特點 D． 證明大氣壓強的存在 10．在彈簧測力計下懸掛一個實心小球，彈簧測力計的示數是8N．把實心小球浸沒在密度為0.8103kg/m3的油中，彈簧測力計的示數是6N，下列說法正確的是（　?。? A．小球受到的浮力是2N B．小球的質量是0.8 Kg C．小球的體積是2.510﹣4m3 D．小球的密度是3.2103g/cm3 　 二、填空題 11．“嫦娥三號”探測器在月球表面著陸，著陸前速度從1700m/s逐漸減小到0（以月球為參照物），懸停在距月面100m高處，“嫦娥三號”探測器所載的“月兔”號月球車在減速下降過程中動能　　　　，機械能　　　?。ㄟx填：“增大”、“不變”或“減小”） 12．大家都知道“曹沖稱象”的方法，如圖我們來分享小曹沖所運用的智慧： （1）用物理知識解釋“稱象”的原理，前后兩次水面正對記號說明：　　　?。? （2）要推出“象重等于石頭重”的結論，必須附上的關鍵推理依據是：　　　?。? 13．“綠色環(huán)保，低碳出行．”我市純電動公交車開始設入試運行．假定一輛純電動公交車在水平路面上勻速行駛，其電動機的輸出功率為120kW，速度為36km/h，共行駛10min，其電動機做功為　　　　J，公交車的牽引力為　　　　N． 14．密度為0.8103Kg/m3的實心木塊，輕放于足夠深的水中，木塊靜止后，浸入水中的體積與木塊體積之比為　　　　． 15．如圖所示，用滑輪拉著一重為400N的物體向上做勻速直線運動，該滑輪為　　　　滑輪（選填“動”或“定”），如果不計滑輪重及細繩與滑輪間的摩擦，則豎直向上方向拉力F是　　　　N． 16．壓強計的結構如圖所示，在“用壓強計探究液體內部壓強的特點”實驗中，用大拇指輕壓金屬盒上的橡皮膜，可觀察到壓強計U形管左管液面比右管液面　　　?。谔骄客灰后w、同一深度液體內部壓強特點時，改變液體中金屬盒橡皮膜朝向的具體操作是　　　　． 　 三、作圖與實驗探究題（17題2分，18題4分，19題4分，20題4分，21題5分，共19分） 17．請畫出路燈所受重力G的示意圖及其力臂L． 18．在研究力的運動的關系時，經歷了伽利略、笛卡爾和牛頓等科學不斷完善的過程． （1）伽利略經過如圖所示的實驗和推理得出結論：如果沒有摩擦阻力和空氣阻力的影響，在水平面上運動的物體將會一直運動下去．結合伽利略的結論寫出圖中各實驗和推理的先后順序：　　　?。ㄓ米帜副硎荆? （2）笛卡爾在伽利略觀點的基礎上進一步完善：如果運動中的物體沒有受到力的作用，它將繼續(xù)以同一速度沿直線運動，既不停下來也不偏離原來的方向．牛頓在他們研究的基礎上提出了“牛頓第一定律”．相對于“牛頓第一定律”，笛卡爾的觀點有什么不足？　　　　． （3）小球在沒有空氣阻力的情況下，沿無摩擦軌道運動，如圖a所示，小球從A點靜止釋放，小球到達C點時速度是否為零？　　　　 （4）將軌道BC段改為水平，如圖b所示，小球仍從A點靜止釋放，小球經過M點時的機械能　　　　其在A點的機械能？（填大于、小于還是等于） 19．如圖所示是小新同學驗證阿基米德原理的一個實驗過程圖： （1）如果是你做這個實驗，為了減小誤差，則圖中的操作步驟順序為　　　?。? （2）圖中　　　　兩個步驟是為了測量浮力的大?。? （3）下面是小新同學實驗時設計的表格及填寫的實驗數據 實驗 次數 物重 G/N 物體浸沒水中測力計示數F/N 桶與排出水總重G1/N 空桶重 G0/N 浮力 F浮/N 排開水重 G排/N 1 1.2 0.7 1.1 0.6 0.5 0.5 2 2.0 1.5 1.0 0.6 0.5 0.4 3 2.4 1.7 0.6 0.7 0.7 ①請你將該表格第三行數據補充完整． ②小新同學在進行數據分析時，發(fā)現(xiàn)第二次實驗數據與其他兩次反映的規(guī)律不相符，為了得到結論，他將第二次實驗中G1的數據改為1.1N，G排的數據改為0.5N． 請你對他的做法進行評估：　　　?。? 如果是你，對這種情況采用的做法是：　　　?。? 20．在“探究杠桿的平衡條件”實驗中： （1）如圖a所示，為杠桿在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向　　　　旋（選填“左”或“右”）． （2）如圖b所示，在A位置上掛兩個相同鉤碼，應該在B位置掛上　　　　個同樣的鉤碼，才能使杠桿在水平位置平衡． （3）如圖c所示，彈簧測力計由豎直方向逐漸向左轉動，杠桿始終保持水平平衡，則彈簧測力計的示數將　　　?。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）．其原因是　　　?。? 21．為探究“動能大小的影響因素”，科學小組利用斜面、鋼球、木塊等器材開展了如圖所示的活動． （1）實驗中通過比較木塊　　　　來判斷鋼球動能的大?。? （2）在圖甲和圖丙中，用質量不同的兩個鋼球從斜面上相同高度自由滾下，目的是使鋼球撞擊木塊時的　　　　相同；比較甲、乙兩圖，得到的結論是　　　?。? （3）由實驗中鋼球撞擊木塊做功，同學們聯(lián)想到汽車撞擊行人出現(xiàn)交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度與“超載”、“超速”有關．進一步探究，獲得了表格內的數據： 實驗序號 小球的質量m/g 小球自由滾下的高度h/cm 木塊被撞后運動的距離s/m 甲 20 20 16 乙 20 10 4 丙 40 20 32 分析表格內的數據可知，利用甲、丙兩次實驗可驗證危害程度與　　　　有關（選填“超載”或“超速”）；在質量和速度兩個因素中，對動能影響較大的因素是　　　　，理由是　　　?。? 　 四、計算題（22題4分，23題6分，共10分）（g=10N/kg） 22．如圖甲所示，用吊車將棱長為1m的正方體花崗巖石從距水面1m高的A處沿豎直方向勻速放入水中．在整個過程中，鋼纜拉力大小與下落高度的關系如圖乙所示．求： （1）花崗巖石浸沒在水中時受到的浮力； （2）花崗巖石下落到圖甲B處（h0=2m）時下表面受到水的壓強； （3）花崗巖石的密度． 23．體重為600N的小聰用如圖所示的滑輪組來豎直提升物體A，當A以0.1m/s的速度勻速上升時，小聰對繩子的拉力F為400N，滑輪組的機械效率為80%（不計摩擦及繩重）．求： （1）拉力F的功率； （2）物體A受到的重力； （3）動滑輪的重力． 　  2015-2016學年山東省濟寧市鄒城市八年級（下）期末物理試卷 參考答案與試題解析 　 一、選擇題（本卷共10小題，每小題分，共20分） 1．一名普通中學生從地上拿起一個雞蛋，并把它緩緩舉過頭頂，此過程中他對雞蛋做的功約為（　?。? A．0．lJ B．1J C．10J D．100J 【考點】功的大小比較． 【分析】不同物理量的估算，有的需要憑借生活經驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算，最后確定最符合實際的答案． 【解答】解：一只雞蛋的質量約50g，受到的重力為G=mg=0.05kg10N/kg=0.5N 從地上拿起雞蛋，并把它緩緩舉過頭頂，通過的距離大約2m， 所以對雞蛋做的功大約為W=Gh=0.5N2m=1J． 故選B． 【點評】物理學中，對各種物理量的估算能力，是我們應該加強鍛煉的重要能力之一，這種能力的提高，對我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實意義． 　 2．小明在學習“從粒子到宇宙”的知識后，有下列認識，其中正確的是（　?。? A．掃地時灰塵飛舞能說明分子在做無規(guī)則運動 B．海綿容易被壓縮能說明分子間有空隙 C．在探索比分子更小的微觀粒子的歷程中，人們首先發(fā)現(xiàn)了質子 D．宇宙是一個有層次的天體結構系統(tǒng)，它是有起源的、膨脹的和演化的 【考點】人類探究微觀世界的歷程；人類探究太陽系及宇宙的歷程． 【分析】解答本題應掌握： （1）擴散現(xiàn)象是分子運動的結果； （2）海綿是多孔結構的物質． （3）湯姆生發(fā)現(xiàn)電子后，人們認識到原子是由位于原子中央的原子核和核外電子組成，原子核是由帶正電的質子與不帶電的中子組成． （4）宇宙是有層次的天體系統(tǒng)，它的層次結構：行星﹣﹣太陽系﹣﹣銀河系﹣﹣星系團﹣﹣超星系團﹣﹣總星系． 【解答】解：A、灰塵在空中飛揚，那是物質的機械運動，不是分子在運動，分子運動是肉眼看不見的．故A錯誤； B、海綿能夠被壓縮，是因為海綿的多孔結構．故B錯誤； C、在探索微小粒子的歷程中人們首先發(fā)現(xiàn)了電子．故C錯誤； D、宇宙是由物質組成的，宇宙中有很多的星系，星系中又有很多星體，宇宙是一個有層次的天體結構系，并且處于不斷的演化過程中．故D正確． 故選D． 【點評】本題考查了分子動理論、擴散現(xiàn)象、原子結構、宇宙結構等，所考查內容均為物理中的常見知識點，要求學生熟練掌握． 　 3．下列有關學習、生活中的物理知識，其中正確的說法是（　?。? A．學校足球課上，踢出去的足球，繼續(xù)向前運動，是因為受到慣性力的作用 B．婁底高鐵南站站臺上設置有安全線，主要目的是為了給旅客排隊上車用的 C．包餃子時捏出漂亮的花邊，是力改變了物體的形狀 D．書本靜止在課桌上，是因為書本受到的重力與書本對桌面的壓力平衡 【考點】慣性；力的作用效果；平衡力的辨別；流體壓強與流速的關系． 【分析】（1）慣性是物體本身的一種性質，不是力； （2）流體壓強和流速的關系，流速越大，壓強越??； （3）力可以改變物體的形狀； （4）據二力平衡的條件判斷即可． 【解答】解：A、慣性是物體本身的一種性質，不是力，故學校足球課上，踢出去的足球，繼續(xù)向前運動，是因為慣性的作用，而不是慣性力，故A錯誤； B、車駛過的地方空氣流動速度大，壓強小，其它地方的空氣流速小壓強大，距離車太近的人受到壓強差大，容易發(fā)生危險，故B錯； C、包餃子時捏出漂亮的花邊，是力改變了物體的形狀，故C正確； D、書本靜止在課桌上，由于書本受到的重力與桌面對書本的支持力是一對平衡力，故D錯誤； 故選C． 【點評】本題考查了多個知識點，大都是基礎內容，只要對每個選項細心分析，解答并不難． 　 4．在圖中所示的簡單機械中，忽略機械自重和摩擦，當提起相同重物時，最省力的是（　　） A． B． C． D． 【考點】杠桿的應用；定滑輪及其工作特點；動滑輪及其工作特點；滑輪組及其工作特點． 【分析】忽略杠桿和滑輪的自重及它們與軸之間的摩擦，當提起相同重物時， ①使用杠桿時，動力臂是阻力臂的幾倍，動力就是阻力的幾分之一； ②定滑輪不能省力，拉力等于重力； ③動滑輪可以省一半力； ④使用滑輪組時，承擔物重的繩子有幾段，拉力就是物重的幾分之一． 【解答】解： A、此圖中，動力臂是阻力臂的3倍，所以動力F=G； B、此圖是定滑輪，由定滑輪及其工作特點可知，不省力，即F=G； C、此圖是動滑輪，由動滑輪及其工作特點可知，省一半的力，即F=G； D、此圖是滑輪組，繞在動滑輪上的繩子由2股，則F=G． 由以上可知：忽略杠桿和滑輪的自重及它們與軸之間的摩擦，當提起相同重物時，最省力的是A． 故選A． 【點評】此題主要考查杠桿平衡條件的應用，滑輪組繩子拉力的計算，定滑輪及其工作特點和動滑輪及其工作特點等知識點，綜合性強，難易程度適中，是一道很典型的題目． 　 5．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于25um的顆粒物，是造成霧霾天氣的主要原因之一，把它的質子、原子核、分子等粒子一起按照空間尺度由大到小排序，以下排列正確的是（　?。? A．PM2.5 分子 原子核 質子 B．分子 PM2.5 原子核 質子 C．分子 原子核 PM2.5 質子 D．分子 原子核 質子 PM2.5 【考點】從微觀到宏觀的尺度． 【分析】物質由分子構成，分子由原子構成，原子由原子核和電子構成，原子核由質子和中子構成，質子和中子又由夸克構成． 【解答】解： PM2.5指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，屬于物體，因此它的尺度最大，物質由分子構成，分子由原子構成，原子由原子核和和核外電子構成，原子核由質子和中子構成．所以正確的排列是：PM2.5、分子、原子核、質子． 故選A． 【點評】本題考查宏觀和微觀物質的尺度大小，是一道基礎題，比較簡單． 　 6．如圖，小明用一輕質杠桿自制簡易密度秤的過程中，在A端的空桶內分別注入密度已知的不同液體，改變物體M懸掛點B的位置，當杠桿在水平位置平衡時，在M懸掛點處標出相應液體的密度值．下列關于密度秤制作的說法中，錯誤的是（　?。? A．每次倒入空桶的液體體積相同 B．秤的刻度值向右越來越大 C．懸點O適當右移，秤的量程會增大 D．增大M的質量，秤的量程會增大 【考點】杠桿的應用． 【分析】根據杠桿平衡的條件F1L1=F2L2對各個選項注意分析即可． 【解答】解：A、在液體體積相同時，液體的密度越大，質量越大，因此只有每次倒入空桶的液體體積相同，才能通過杠桿平衡條件得出液體質量的大小，從而判斷液體密度的情況，故A正確； B、當A端的空桶內的液體密度越大時，根據杠桿平衡的條件可知，在M懸掛點處標出相應液體的密度值越大，故應將M向右移動，故B正確； C、懸點O適當右移，阻力臂減小，根據杠桿平衡的條件F1L1=F2L2，可知秤的量程會減小，故C錯誤； D、增大M的質量，根據杠桿平衡的條件F1L1=F2L2，秤的量程會增大，故D正確． 故選C． 【點評】本題關鍵是正確運用杠桿的平衡條件，同時在處理方程的時候也要注意技巧． 　 7．下列事例應用了“流體壓強與流速的關系”的是（　?。? A．飛機飛行時獲得升力 B．用吸管從瓶中吸起飲料 C．魚鰾的大小變化使魚在水中沉浮 D．攔河壩修成“上窄下寬” 【考點】流體壓強與流速的關系． 【分析】流體壓強與流速的關系是通過實驗探究得到的，流體包括液體和氣體，流速越快的地方壓強反而越小．分析個實例應用原理解答． 【解答】解：A、飛機機翼上部凸起，在機翼上方的空氣流速快壓強小，在機翼下方的空氣流速慢壓強大，便形成向上的升力，符合題意； B、用吸管從瓶中吸起飲料，應用了大氣壓將飲料壓上來，不合題意； C、魚鰾的大小變化使魚在水中沉浮，是利用了阿基米德原理，改變排開水的體積，改變浮力實現(xiàn)浮沉，不符合題意； D、攔河壩修成“上窄下寬”，是因為水的壓強隨著深度的增大而增大，下寬能夠抵抗大的壓強，不符合題意． 故選A． 【點評】本題主要考查流體壓強跟流速的關系，并能用流體壓強解釋有關的現(xiàn)象． 　 8．與物理教學研討會上，王老師用自制教具演示了如下實驗：將一只去蓋、去底的飲料瓶的瓶口朝下，把乒乓球（直徑略大于瓶口直徑）放入瓶內并注水，看到有少量水從瓶口流出，此時乒乓球靜止（如圖），然后用手堵住瓶口，一會兒乒乓球浮起來了，以下分析正確的是（　?。? A．圖中乒乓球靜止時沒有受到浮力作用 B．圖中乒乓球靜止時受到的支持力與受到的重力平衡 C．乒乓球上浮過程中，受到的浮力等于受到的重力 D．乒乓球上浮過程中，受到的浮力始終不變 【考點】平衡狀態(tài)的判斷． 【分析】A、根據浮力產生的原因進行分析； B、乒乓球靜止時受到水的壓力、重力和支持力作用，在這幾個力的作用下處于靜止狀態(tài)； CD、浮力大于重力，物體上??；根據阿基米德原理判斷浮力的變化情況． 【解答】解：A、圖中乒乓球靜止時，雖然有少量水從瓶口流出，但乒乓球下表面受到的壓力小于上表面受到的壓力，所以不受浮力作用，A正確； B、乒乓球靜止時，受重力、水的壓力和支持力，在這三個力的作用下處于平衡狀態(tài)，B錯誤； CD、乒乓球上浮過程中，露出水面之前受到的浮力大于重力；露出水面的過程中，重力不變，浮力減小，當乒乓球漂浮時浮力等于重力．故CD錯誤． 故選A． 【點評】本題是與浮力有關的知識，考查了平衡力的分析、阿基米德原理的應用及浮力產生的原因，在學習過程中，要注重理解． 　 9．利用下列器材，不能完成的實驗是（　?。? A． 探究壓力作用效果與受力面積的關系 B． 準確地測量液體壓強的大小 C． 探究連通器的特點 D． 證明大氣壓強的存在 【考點】液體的壓強的特點；探究壓力的作用效果跟什么因素有關的實驗；大氣壓強的存在． 【分析】根據提供的實驗器材，結合探究的物理問題，設計可行的實驗方法，判斷各選項中的實驗是否能夠完成． 【解答】解：A、把金屬塊分別平放、側放和豎直放置，可以驗證在壓力一定時，壓力的作用效果與受力面積之間的關系，故能夠完成實驗，不符合題意； B、液體壓強計可以粗略的測量出壓強的大小，但不能夠準確的測量出液體壓強的大小，故不能夠完成實驗，符合題意； C、兩玻璃管的上端開口，底部相連，符合連通器的特點，能夠探究連通器的特點，故能夠完成實驗，不符合題意； D、用力壓兩個吸盤，將空氣排出，向兩端用力拉拉手，大氣壓將吸盤壓到一起，很難拉開，可以證明大氣壓的存在，故能夠完成實驗，不符合題意． 故選：B． 【點評】本題主要考查了學生設計實驗的能力和對學過的實驗掌握情況，明確實驗探究中涉及的物理知識是解題的關鍵． 　 10．在彈簧測力計下懸掛一個實心小球，彈簧測力計的示數是8N．把實心小球浸沒在密度為0.8103kg/m3的油中，彈簧測力計的示數是6N，下列說法正確的是（　?。? A．小球受到的浮力是2N B．小球的質量是0.8 Kg C．小球的體積是2.510﹣4m3 D．小球的密度是3.2103g/cm3 【考點】浮力大小的計算；密度的計算；阿基米德原理． 【分析】根據小球的受力情況分析，稱重法求出小球所受浮力；運用阿基米德原理F浮=G排=ρ液gV排可求小球體積． 再根據G=mg，以及密度公式，可求出質量m和密度． 【解答】解：A、小球重力為8N，浸沒的小球受拉力為6N；故小球受浮力為：F浮=G﹣F=8N﹣6N=2N；故A正確； B、根據G=mg，質量m===0.8kg；故B正確； C、根據阿基米德原理F浮=G排=ρ液gV排得：小球體積V=V排===2.510﹣4m3；故C正確； D、小球的密度為：ρ===3.2103kg/m3=3.2g/cm3；故D錯誤． 故選ABC． 【點評】本題考查密度、浮力的計算和阿基米德原理的應用，準確分析物體受力，熟練運用阿基米德原理是解答此題的關鍵． 　 二、填空題 11．“嫦娥三號”探測器在月球表面著陸，著陸前速度從1700m/s逐漸減小到0（以月球為參照物），懸停在距月面100m高處，“嫦娥三號”探測器所載的“月兔”號月球車在減速下降過程中動能　減小　，機械能　減小?。ㄟx填：“增大”、“不變”或“減小”） 【考點】動能和勢能的大小變化． 【分析】（1）動能大小的影響因素：質量和速度，質量越大，速度越大，動能越大． （2）重力勢能大小的影響因素：質量和高度，質量越大，高度越高，重力勢能越大． （3）動能和勢能統(tǒng)稱為機械能． 【解答】解：探測器所載的“月兔”號月球車做減速運動，即其質量不變，速度變小，故其動能減小，同時其高度減小，故其重力勢能也變小；由于機械能=動能+勢能，所以機械能也是減小的． 故答案為：減小；減?。? 【點評】掌握動能、重力勢能、機械能大小的影響因素是解決該題的關鍵． 　 12．大家都知道“曹沖稱象”的方法，如圖我們來分享小曹沖所運用的智慧： （1）用物理知識解釋“稱象”的原理，前后兩次水面正對記號說明：　前后兩次排開水的體積相同?。? （2）要推出“象重等于石頭重”的結論，必須附上的關鍵推理依據是：　物體的漂浮條件：浮力等于重力?。? 【考點】阿基米德原理． 【分析】（1）船上放大象和放石頭排開水的體積相同，根據阿基米德原理知道兩種情況受到的浮力相同； （2）因為兩種情況船均為漂浮，據此得出大象的重等于石頭的重，從而得出石頭的質量等于大象的質量． 【解答】解： （1）由圖知，船上放大象和放石頭水面達到相同的記號，即排開水的體積相同，根據阿基米德原理知道兩種情況受到的浮力相同； （2）兩種情況船均為漂浮， 由F浮=G可得大象和船的總重等于石頭和船的總重， 由此得：G象=G石頭， 故答案為：（1）前后兩次排開水的體積相同； （2）物體的漂浮條件：浮力等于重力． 【點評】本題考查了阿基米德原理和物體的漂浮條件的應用，知道曹沖稱象的原理是本題的關鍵． 　 13．“綠色環(huán)保，低碳出行．”我市純電動公交車開始設入試運行．假定一輛純電動公交車在水平路面上勻速行駛，其電動機的輸出功率為120kW，速度為36km/h，共行駛10min，其電動機做功為　7.2107　J，公交車的牽引力為　1.2104　N． 【考點】功率計算公式的應用． 【分析】（1）知道電動機的輸出功率功率和時間，根據P=求出電動機做的功； （2）根據P===Fv的變形公式F=求出公交車的牽引力． 【解答】解：電動機的輸出功率P=120kW=1.2105W， 行駛時間t=10min=600s， 由P=得，電動機做的功： W=Pt=1.2105W600s=7.2107J． 公交車的行駛速度v=36km/h=10m/s， 由P===Fv得，公交車的牽引力： F===1.2104N． 故答案為：7.2107；1.2104． 【點評】本題主要考查功和功率計算公式的應用，關鍵是公式及其變形的靈活運用，解題過程中還要注意單位的換算，屬于基礎性題目，難度不大． 　 14．密度為0.8103Kg/m3的實心木塊，輕放于足夠深的水中，木塊靜止后，浸入水中的體積與木塊體積之比為　4：5?。? 【考點】物體的浮沉條件及其應用． 【分析】因為木塊漂浮于水面上，浮力等于重力，根據阿基米德原理和密度公式即可得出． 【解答】解：因為實心木塊的密度為0.8103Kg/m3，小于水的密度，則放于足夠深的水中木塊靜止后木塊會漂浮于水面上，所以，F(xiàn)浮=G木， 由于F浮=ρ水gV排，G木=ρ木gV木， 所以ρ水gV排=ρ木gV木， 則： ===， 故答案為：4：5． 【點評】本題考查阿基米德原理和漂浮條件的應用，難點不大． 　 15．如圖所示，用滑輪拉著一重為400N的物體向上做勻速直線運動，該滑輪為　動　滑輪（選填“動”或“定”），如果不計滑輪重及細繩與滑輪間的摩擦，則豎直向上方向拉力F是　200　N． 【考點】動滑輪及其工作特點． 【分析】（1）動滑輪使用時，滑輪隨重物一起移動． （2）動滑輪的特點：使用動滑輪能省一半力． 【解答】解：（1）如圖所示的滑輪工作特點可判斷該滑輪為動滑輪； （2）使用動滑輪能省一半力，不計滑輪重及細繩與滑輪間的摩擦，F(xiàn)=G=400N=200N． 故答案為：動；200． 【點評】本題考查滑輪的判斷和動滑輪的簡單計算，是一道基礎題目． 　 16．壓強計的結構如圖所示，在“用壓強計探究液體內部壓強的特點”實驗中，用大拇指輕壓金屬盒上的橡皮膜，可觀察到壓強計U形管左管液面比右管液面　低?。谔骄客灰后w、同一深度液體內部壓強特點時，改變液體中金屬盒橡皮膜朝向的具體操作是　旋轉旋鈕改變金屬盒的朝向　． 【考點】探究液體壓強的特點實驗． 【分析】壓強計就是測量液體內部壓強的儀器；其中是用探頭來感受壓強的，探究同一深度的壓強相等，需使金屬盒在液體的同一深度，改變橡皮膜的方向，并觀察U形管兩邊液面高度差的變化． 【解答】解：用手指按橡皮膜，手指加在橡皮膜上的壓強就由封閉在管內的氣體根據帕斯卡定律來傳遞這個壓強，而使左側液面降低，右側液面升高，U形管兩側液面出現(xiàn)高度差； 把金屬盒停在液體的某一位置，旋轉旋鈕改變金屬盒的朝向，發(fā)現(xiàn)U形管中液面高度差不變，因此可得出：同一深度向各個方向壓強相等． 故答案為：低；旋轉旋鈕改變金屬盒的朝向． 【點評】本題考查U形管壓強計以及它的工作原理，培養(yǎng)了學生的觀察能力以及應用所學知識解決實際問題的能力，解題的關鍵是掌握液體壓強的相關知識． 　 三、作圖與實驗探究題（17題2分，18題4分，19題4分，20題4分，21題5分，共19分） 17．請畫出路燈所受重力G的示意圖及其力臂L． 【考點】重力示意圖；力臂的畫法． 【分析】重力G的作用點在燈的重心，方向是豎直向下，重力的力臂是從支點O到重力作用線的垂直距離． 【解答】解：過燈的重心沿豎直向下的方向畫出重力G，過支點O向重力的作用線畫垂線就是重力的力臂L，如圖所示： 【點評】此題考查了力的示意圖、力臂的畫法．畫力臂關鍵要畫出支點到力的作用線的垂線段． 　 18．在研究力的運動的關系時，經歷了伽利略、笛卡爾和牛頓等科學不斷完善的過程． （1）伽利略經過如圖所示的實驗和推理得出結論：如果沒有摩擦阻力和空氣阻力的影響，在水平面上運動的物體將會一直運動下去．結合伽利略的結論寫出圖中各實驗和推理的先后順序：　CAB?。ㄓ米帜副硎荆? （2）笛卡爾在伽利略觀點的基礎上進一步完善：如果運動中的物體沒有受到力的作用，它將繼續(xù)以同一速度沿直線運動，既不停下來也不偏離原來的方向．牛頓在他們研究的基礎上提出了“牛頓第一定律”．相對于“牛頓第一定律”，笛卡爾的觀點有什么不足？　沒有涉及靜止物體的運動規(guī)律?。? （3）小球在沒有空氣阻力的情況下，沿無摩擦軌道運動，如圖a所示，小球從A點靜止釋放，小球到達C點時速度是否為零？　是　 （4）將軌道BC段改為水平，如圖b所示，小球仍從A點靜止釋放，小球經過M點時的機械能　等于　其在A點的機械能？（填大于、小于還是等于） 【考點】控制變量法與探究性實驗方案． 【分析】（1）牛頓第一定律的形成過程實質是研究阻力對物體運動的影響，采用了逐漸逼近的方法，即先實驗再推理，根據這一特點判斷圖中的合理順序； （2）根據對牛頓第一定律內容的了解，知道這里研究了靜止和勻速直線運動兩種情況，可做出分析．（1）在不計阻力和摩擦的情況下，機械能是守恒的． （2）據牛頓第一運動定律可知，一切物體在沒有受到外力時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)； 【解答】解：（1）牛頓第一定律的形成過程采用了逐漸逼近的方法，即先實驗再推理，圖C中有空氣阻力，圖A中沒有空氣阻力，所以選C再A，而圖B中，是推理得出了在無空氣阻力和無摩擦的情況下，物體將做勻速直線運動，故正確的順序應該是CAB． （2）牛頓第一定律的內容是一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，而笛卡爾的觀點中，只涉及到了物體做勻速直線運動的情況，沒有提及靜止物體的運動規(guī)律，所以這是他的觀點的不足之處． （3）小球從A點靜止釋放，由于不計空氣阻力和摩擦，沒有機械能的損失，所以小球到達C點時速度是0； （4）據題目可知，由于不計空氣阻力和摩擦，機械能是守恒的，所以小球經過M點時的機械能是等于其在A點的機械能的． 故答案為：（1）CAB；（2）沒有涉及靜止物體的運動規(guī)律；（3）是；（4）等于． 【點評】熟知牛頓第一定律的內容，能根據實驗現(xiàn)象判斷其合理的順序，掌握實驗中科學推理方法的運用，是解答此題的關鍵． 　 19．如圖所示是小新同學驗證阿基米德原理的一個實驗過程圖： （1）如果是你做這個實驗，為了減小誤差，則圖中的操作步驟順序為　DABC?。? （2）圖中　AB　兩個步驟是為了測量浮力的大?。? （3）下面是小新同學實驗時設計的表格及填寫的實驗數據 實驗 次數 物重 G/N 物體浸沒水中測力計示數F/N 桶與排出水總重G1/N 空桶重 G0/N 浮力 F浮/N 排開水重 G排/N 1 1.2 0.7 1.1 0.6 0.5 0.5 2 2.0 1.5 1.0 0.6 0.5 0.4 3 2.4 1.7 0.6 0.7 0.7 ①請你將該表格第三行數據補充完整． ②小新同學在進行數據分析時，發(fā)現(xiàn)第二次實驗數據與其他兩次反映的規(guī)律不相符，為了得到結論，他將第二次實驗中G1的數據改為1.1N，G排的數據改為0.5N． 請你對他的做法進行評估：　沒有實事求是的科學態(tài)度，做法不正確　； 如果是你，對這種情況采用的做法是：　分析原因，重新實驗?。? 【考點】探究浮力大小的實驗． 【分析】（1）通過圖a的彈簧測力計可讀出石塊的重力；通過b與a彈簧測力計的示數差可求出石塊所受浮力的大?。粓Dc中彈簧測力計的示數等于小桶的重加石塊的浮力；用小桶接水前，應先測出其重力． （2）圖A是在空氣中測出物體的重力，然后將它浸沒在溢水杯中，由于物體受到水向上托的力（浮力），彈簧測力計的示數肯定減小； （3）①根據空桶重和排開水重可得出結論； ②在實驗過程中，應實事求是，不應該隨意改動測量數據． 【解答】解：（1）因為小桶重為0.6N，排開水的重力等于石塊所受的浮力，所以圖c中彈簧測力計的示數=0.6N+0.5N=1.1N；為了避免實驗錯誤，在小桶接水前，應先測出其重力，所以合理的實驗順序為DABC． （2）圖A是測物體的重力；圖B由于受到水的浮力，測力計的示數變??；根據F浮=G﹣F拉可求得浮力，故圖中AB兩個步驟是為了測量浮力的大小． （3）①由表中數據可知，表中數據為0.6N+0.7N=1.3N； ②小新為了得出結論，他將第二次實驗中G1的數據改為1.1N，G排的數據改為0.5N，他的做法是錯誤的，不符合實驗要求，物理實驗要堅持實事求是的態(tài)度．他下一步的操作應找出原因重做實驗． 故答案為：（1）DABC；（2）AB； （3）①1.3； ②沒有實事求是的科學態(tài)度，做法不正確；分析原因，重新實驗． 【點評】此題考查了學生在科學探究過程中應持的態(tài)度，特別是在實驗結果與預期的結果不一致時應該如何處理的問題．在科學探究的過程中，有時所得出的實驗結果與預期的不一樣，或者與課本知識不一致，這時要對實驗的設置和實驗過程進行檢查，在確保無誤的情況下，多做幾次實驗，若實驗結果仍然與預期的或者與課本知識不一致，此時要堅持實事求是的態(tài)度，對相關知識提出質疑． 　 20．在“探究杠桿的平衡條件”實驗中： （1）如圖a所示，為杠桿在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向　右　旋（選填“左”或“右”）． （2）如圖b所示，在A位置上掛兩個相同鉤碼，應該在B位置掛上　1　個同樣的鉤碼，才能使杠桿在水平位置平衡． （3）如圖c所示，彈簧測力計由豎直方向逐漸向左轉動，杠桿始終保持水平平衡，則彈簧測力計的示數將　變大?。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）．其原因是　拉力的力臂變小?。? 【考點】探究杠桿的平衡條件實驗． 【分析】（1）調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使平衡螺母向上翹的一端移動，使杠桿在水平位置平衡； （2）設杠桿的一個小格為L，一個鉤碼重為G，根據杠桿平衡求出鉤碼的個數； （3）阻力和阻力臂不變時，動力臂減小，動力變大． 【解答】解： （1）如圖，杠桿的右端上翹，右端的平衡螺母向上翹的右端移動，使杠桿在水平位置平衡； （2）設杠桿的一個小格為L，一個鉤碼重為G， 因為，F(xiàn)1l1=F2l2， 所以，2G2L=nG4L， 所以，n=1，所以在B處掛1個鉤碼； （3）彈簧測力計由豎直方向逐漸向左轉動時，阻力和阻力臂不變，動力臂變小，根據杠桿的平衡條件可知，動力變大，所以，彈簧測力計的示數將變大． 故答案為：（1）右；（2）1；（3）變大；拉力的力臂變?。? 【點評】本題重點考查探究杠桿平衡條件的實驗調平和操作，要求平時做實驗時多加注意，鍛煉自己的實驗操作能力．正確理解杠桿的平衡條件是關鍵． 　 21．為探究“動能大小的影響因素”，科學小組利用斜面、鋼球、木塊等器材開展了如圖所示的活動． （1）實驗中通過比較木塊　被推動距離　來判斷鋼球動能的大?。? （2）在圖甲和圖丙中，用質量不同的兩個鋼球從斜面上相同高度自由滾下，目的是使鋼球撞擊木塊時的　速度　相同；比較甲、乙兩圖，得到的結論是　質量相同時，速度越大，動能越大　． （3）由實驗中鋼球撞擊木塊做功，同學們聯(lián)想到汽車撞擊行人出現(xiàn)交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度與“超載”、“超速”有關．進一步探究，獲得了表格內的數據： 實驗序號 小球的質量m/g 小球自由滾下的高度h/cm 木塊被撞后運動的距離s/m 甲 20 20 16 乙 20 10 4 丙 40 20 32 分析表格內的數據可知，利用甲、丙兩次實驗可驗證危害程度與　超載　有關（選填“超載”或“超速”）；在質量和速度兩個因素中，對動能影響較大的因素是　速度　，理由是　物體的動能與物體速度的平方成正比　． 【考點】探究影響物體動能大小的因素． 【分析】（1）動能的影響因素有兩個：質量和速度．根據控制變量法的思路，去分析解決，球把木塊推出的距離長，說明的動能大；這是一種轉換的方法． （2）實驗目的是研究阻力對物體運動的影響，需要控制球的速度要相同；根據控制變量法分析甲、乙兩圖得出緒論． （3）根據控制變量法分析甲、丙的數據分析可知動能與質量（即超載）的關系；分析質量和速度對動能影響的數量關系得出結果． 【解答】解： （1）球對木塊做功的多少反映球的動能的多少，而做功的多少可由木塊被推動距離的長短來確定． （2）球從同一高度滾下，是為了使球滾到水平面上時的速度相同． 在甲、乙的兩個實驗中，控制了質量相同，速度不同，甲圖中球速度越大，木塊被球撞擊后移動的距離的越長，所得到的結論是：物體的質量相同時，速度越大，動能越大． （3）研究超載危害時，應控制球下滑的高度相同而質量不同，由表中甲和丙實驗數據可知，速度相同時，質量越大（超載時），動能越大，能夠做的功多，破壞力更大； 由甲、乙實驗，質量相同，甲速度是乙的2倍，甲推動木塊的距離是乙的4倍，即動能與速度的平方成正比； 由甲、兩實驗，速度相同，丙質量是甲的2倍，丙推動木塊距離是甲的2倍，即動能與質量正正比．所以對動能影響較大速度． 故答案為：（1）被推動距離；（2）速度；質量相同時，速度越大，動能越大；（3）超載；速度；物體的動能與物體速度的平方成正比． 【點評】用控制變量法研究動能大小的影響因素，用轉換法表示動能的大??；能通過數據分析得出動能跟質量和速度的關系是關鍵． 　 四、計算題（22題4分，23題6分，共10分）（g=10N/kg） 22．如圖甲所示，用吊車將棱長為1m的正方體花崗巖石從距水面1m高的A處沿豎直方向勻速放入水中．在整個過程中，鋼纜拉力大小與下落高度的關系如圖乙所示．求： （1）花崗巖石浸沒在水中時受到的浮力； （2）花崗巖石下落到圖甲B處（h0=2m）時下表面受到水的壓強； （3）花崗巖石的密度． 【考點】浮力大小的計算；密度的計算；液體的壓強的計算；阿基米德原理． 【分析】（1）已知正方體棱長為1m，可求得其體積，花崗巖石浸沒在水中時V排=V物，根據F浮=ρgV排可求得花崗巖石浸沒在水中時受到的浮力； （2）花崗巖石下落到圖甲B處（h0=2m）時，下表面距離水的深度為2m+1m=3m，再利用p=ρgh可求得下表面受到水的壓強； （3）由圖可知，花崗巖石的重力G=2.8104N，然后可求得其質量，再利用密度公式求得花崗巖石的密度． 【解答】解：（1）V排=V物=1m3， F浮=ρgV排=1.0103kg/m310N/kg1m3=1.0104N， （2）花崗巖石下落到圖甲B處（h0=2m）時，下表面距離水的深度h=2m+1m=3m， 下表面受到水的壓強p=ρgh=1.0103kg/m310N/kg3m=3104Pa， （3）由圖可知，花崗巖石的重力G=F=2.8104N， 花崗巖石的質量m===2.8103kg， 花崗巖石的密度ρ===2.8103kg/m3． 答：（1）花崗巖石浸沒在水中時受到的浮力為1.0104N； （2）花崗巖石下落到圖甲B處（h0=2m）時下表面受到水的壓強為3104Pa； （3）花崗巖石的密度為2.8103kg/m3． 【點評】本題的解題關鍵是通過圖乙確定花崗巖石的重力及鋼絲繩受到的拉力、會用阿基米德原理計算出花崗巖石受到的浮力． 　 23．體重為600N的小聰用如圖所示的滑輪組來豎直提升物體A，當A以0.1m/s的速度勻速上升時，小聰對繩子的拉力F為400N，滑輪組的機械效率為80%（不計摩擦及繩重）．求： （1）拉力F的功率； （2）物體A受到的重力； （3）動滑輪的重力． 【考點】功率的計算；滑輪組繩子拉力的計算；滑輪（組）的機械效率． 【分析】（1）由圖確定通過動滑輪繩子的段數n，根據P=Fv=Fnv物計算拉力的功率； （2）根據η=計算物體A受到的重力； （3）不計繩重和摩擦，由F=（G+G動）的變形式球動滑輪重． 【解答】解：（1）由圖可知，通過動滑輪繩子的段數n=3，物體A勻速上升， 拉力F的功率：P=Fv繩=Fnv物=400N30.1m/s=120W； （2）由η====得，物體A受到的重力： GA=ηnF=80%3400N=960N； （3）不計摩擦及繩重，F(xiàn)=（G物+G動）， 提起A時，動滑輪重：G動=3F﹣GA=3400N﹣960N=240N． 答：（1）拉力F的功率為120W； （2）物體A受到的重力為960N； （3）動滑輪重為240N． 【點評】此題考查機械效率和重力等計算，考查的知識點多，綜合性強．由滑輪組的特點知道：繩子自由端移動的速度與物體上升速度之間的關系是v′=3v，是突破口；利用好不計摩擦及繩重F=（G物+G動）是關鍵．