年下期八年級上冊《生命與健康常識》教案和教學計劃.doc

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. —－可編輯修改，可打印—— 別找了你想要的都有！ 精品教育資料 ——全冊教案，，試卷，教學課件，教學設計等一站式服務—— 全力滿足教學需求，真實規(guī)劃教學環(huán)節(jié) 最新全面教學資源，打造完美教學模式 八年級《生命與健康常識》教學計劃 一．學情分析 本學期八年級共有學生兩百多人。大部分學生能遵守校紀校規(guī)，思想上積極要求上進，班上班風好，學風好，但也有個別學生，組織紀律渙散，身體健康意識差，本學期要加強組織教學，提高課堂教學效率，加強學生珍愛生命、提高生命質量的教育。 二．教學目標 教育學生熱愛生命，珍愛生命，在生活中提高安全意識，學會保護自已，不斷提高自己生命的價值，讓這種關于生命價值的教育在學生的一生中起到積極影響。 （一）情感、態(tài)度、價值觀 1、珍愛生命，熱愛生活，養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學的態(tài)度。 2、樹立科學的健康意識，從小注意身體和心理的健康發(fā)展。 3、進一步形成安全意識。 （二）知識、能力 1、面對生理的變化、青春的萌動、情感的起伏，學會理智控制，充實生活，健康快樂地走過生命的花季。 2、面對挫折、處于逆境，學會調整心態(tài)，化解困惑，跨越坎坷，健全人格。 3、面對生活要常懷感恩之心，要學會與人分享。 4、生活是一門藝術，要學會從平凡中發(fā)覺美麗。飽含熱情，用心規(guī)劃生活，讓生活變得豐富多彩、充滿情趣。 （三）過程與方法 1、學習搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。 2、將學會的知識運用到生活中去，活學活用。 三．教材分析 本冊教材共分為十二課，主要內容是：防范侵擾，保護自我；學會心理按摩；學會感恩；追求高雅的生活情趣等。 《生命與健康常識》課程的開設，充分體現(xiàn)了國家和社會對同學們健康成長的關懷，也反映了家長和老師的期盼，更是同學們健康成長的需要?！渡c健康常識》課程將帶領同學們探索生命的奧秘，領悟生命的真諦，理解健康的意義，學會快樂的生活。 四．教學措施 1、引導學生課外查資料，課堂上采用探究式教學。 2、多采用現(xiàn)代教育技術，利用直觀形象的方式呈現(xiàn)教學內容。 3、課堂上多模擬情境，活躍課堂氣氛，提高教學效率。 五．教學進度安排 第一周 第一課 羞答答的玫瑰第一課時 第二周 第一課 羞答答的玫瑰第二課時 第三周 第二課 花開有時節(jié) 第四周 第三課 保護好自己 第五周 第四課 天天好心情 第六周 第五課 學會心理按摩第一課時 第七周 第五課 學會心理按摩第二課時 第八周 第六課 和諧相處快樂多第一課時 第九周 第六課 和諧相處快樂多第二課時 第十周 第七課 感恩的心 2016-9-1 第一單元 守望青春 第一課 羞答答的玫瑰 第一課時 教學目標： 1.了解“喜歡”與“愛”的區(qū)別。 2．認識早戀的危害。 教學難點：了解“喜歡”和“愛”的區(qū)別。 教學重點：認識早戀的危害。 教學形式：自學、討論、交流。 教學準備：調查搜集相關早戀危害的資料。 教學時間：一課時 教學過程： 一． 了解學情 同學們：青春期是生命成長過程中的特別時期。進入青春期，我們的生理和心理逐漸走向成熟，我們開始欣賞異性，對異性產(chǎn)生好感，并希望對異性表示關心、體貼，樂于幫助異性。這些都是正常的情感需求。 二． 自學指導 自學教材：1、喜歡和愛不一樣。 2、青春難以承受之重。 獨立學習：仔細閱讀教材，把握主要知識，列出知識提綱。 三． 合作學習 同桌對學：思考、討論解決如下問題： 1、你認為青少年對異性的“喜歡”與“愛”有什么區(qū)別？ 2、為什么不提倡早戀？ 3、為什么我國《婚姻法》規(guī)定，法定結婚年齡男不得早于22周歲，女不得早于20周歲？ 4、你怎樣看待中學生早戀現(xiàn)象？ 四．匯報交流 采用知識搶答的形式匯報交流獨學和對學的收獲。全面準確掌握知識要點、強化重點、突破難點。 五． 檢測反饋 當堂完成下列檢測題目： 1、談談早戀的危害？ 2、關于早戀，陶行知有段名言，是怎么說的？ 六．拓展延伸 以小組為單位，調查、收集本?；蛲庑Ｔ鐟傥：Φ氖吕?，并引用其中一例，說明早戀的危害。 第一課 羞答答的玫瑰 第二課時 教學目標：了解中學生異型緊正常相處的方法。 教學難點：學會正確處理情感。 教學重點：正確處理情感的有效方法。 教學形式：自學、討論、交流。 教學準備：調查收集相關成功處理早戀問題的事例。 教學時間：一課時。 教學過程： 一．了解學情 同學們：處在青春期的中學生對異性產(chǎn)生愛慕之心是正常的，但是如果處理不好，發(fā)展成為早戀，就會影響我們的學習和生活，甚至釀成苦果。因此，我們需要學會正確處理情感，不讓情感偏離方向 二．自學指導 自學教材：距離也是一種美。 獨立學習：仔細閱讀教材，把握主要知識，列出知識提綱。 三．自主實習 同桌對學：思考、討論解決如下問題： 1、如何學會讓情感升華？ 2、如何學會放棄？ 3、如何與異性保持距離？ 四．匯報交流 采用知識搶答的形式匯報交流獨學和對學的收獲。全面準確掌握知識要點、強化重點、突破難點。 五．檢測反饋 當堂完成下列檢測題目： 閱讀課本內小故事“少女的夢想”，給她出出主意，她該怎么辦？ 分組討論，然后匯報。 六．拓展延伸 以小組為單位，調查、收集本校或外校早戀危害的事例，并引用其中一例，說明早戀的危害。 第二課 花開有時節(jié) 第三課時 教學目標：1. 認識性沖動，正確對待性自慰。 2．認識中學生發(fā)生性行為造成的不良后果。 教學重點：了解性沖動、性自慰的概念。 教學難點：認識中學生發(fā)生性行為造成的不良后果。 教學形式：自學、討論、交流。 教學準備：調查收集相關青少年發(fā)生性行為的危害的資料。 教學課時：一課時。 教學過程： 一．了解學情 同學們：進入青春期后，一些同學看到有關兩性內容的書或電影，會產(chǎn)生莫名的沖動和興奮；與異性交往，有時腦子里也會情不自禁地想入非非。這是我們在成長過程中出現(xiàn)的正常生理和心理現(xiàn)象。 二．自學指導 自學教材：1、青春不困惑。 2、不摘“青蘋果”。 獨立學習：仔細閱讀教材，把握主要知識，列出知識提綱。 三．合作學習 同桌對學： 思考、討論解決如下問題： 1、性自慰包括哪幾個方面？ 2、怎樣正確對待性自慰？ 3、你認為控制性沖動有哪些好的方法？ 4、中學生發(fā)生性行為會造成哪些不良后果？請把你的觀點填入下表。 影響的方面 不良后果 生理方面 心理方面 道德方面 學業(yè)方面 婚姻方面 其他方面 四．匯報交流 采用知識搶答的形式匯報交流獨學和對學的收獲。全面準確掌握知識要點、強化重點、突破難點。 五．檢測反饋 當堂完成下列檢測題目： 1、性自慰包括_________、 __________ 和 _________。 2、著名醫(yī)學家吳階平關于正確對待性自慰的態(tài)度，是怎么說的？ 六．拓展延伸 目前，西方有些國家積極推動“真愛等待運動”，主張婚前不發(fā)生性行為。課后以小組為單位，利用網(wǎng)絡收集資料，談談“真愛等待運動”的意義。 第三課 保護好自己 第四課時 教學目標：1. 掌握必要的性科學知識。 2．認識性風險。 教學重點、難點：了解必要的性科學知識，避免性風險。 教學形式：自學、討論、交流。 教學準備：收集有關性科學發(fā)面的知識。 教學課時：一課時。 教學過程： 一．了解學情 同學們：據(jù)我國一項“性與生殖健康”的調查結果顯示，在要求做人工流產(chǎn)的未婚女青年中，很多人缺乏性知識。有關專家在調查報告中強烈呼吁，要對青少年加強性教育。 青少年性行為帶來的最嚴重的后果是少女懷孕。因此，少男少女要防止犯下遺憾終生而又無法彌補的錯誤，需要學會保護自己。 二．自學指導 自學教材：1、學會保護自己。 2、痛苦的選擇。 獨立學習：仔細閱讀教材，把握主要知識，列出知識提綱。 三．合作學習 同桌對學：思考、討論解決如下問題： 1、列舉未成年少女懷孕造成的不良影響。 2、目前常用的避孕方法有哪些？ 3、人工流產(chǎn)有哪些危害？ 四．匯報交流 采用知識搶答的形式匯報交流獨學和對學的收獲。全面準確掌握知識要點、強化重點、突破難點。 目前常用的避孕方法：1、避孕套；2、口服避孕藥；3、陰道隔膜；4、外用避孕藥；自然避孕法。 人工流產(chǎn)的危害：1、術時并發(fā)癥；2、近期并發(fā)癥；3、遠期并發(fā)癥；4、再次妊娠時的并發(fā)癥。 五．檢測反饋 當堂完成下列檢測題目： 1、中學生應掌握哪些必要的性科學知識？ 2、什么是人工流產(chǎn)？人工流產(chǎn)有什么危害？ 六．拓展延伸 1、制作一期有關青春期性知識的黑板報。 2、聘請校醫(yī)或其他醫(yī)學專家來校開展一次性知識講座，普及性健康和性道德知識。 第四課 天天好心情 第五課時 教學目標：1.了解心態(tài)對生命質量的影響，特別是身體健康方面。 2.找到調整心態(tài)的方法，并學會運用。 教學重點、難點：理解并運用調整心態(tài)的方法。 教學形式：自學、討論、交流。 教學準備：查閱資料，了解樂觀心態(tài)有利于健康的典型事例。制作多媒體課件 教學課時：一課時。 教學過程： 一．了解學情 明確目標 1.心態(tài)對生命質量的影響特別是身體健康方面 2.找到調整心態(tài)的方法，并學會運用。 二．情境導入 聽歌曲《祝你平安》，請同學們談一談感想。 三．自主學習 鎖定疑難 自學教材：天天好心情 P21-26 獨立學習：仔細閱讀教材，把握主要知識，列出知識提綱。 四．合作學習 交流 同桌對學：思考、討論解決如下問題： 1.了解心態(tài)對生命質量的影響，特別是身體健康方面。 2.找到調整心態(tài)的方法，并學會運用。 五．有效訓練 激勵反饋 當堂完成下列檢測題目： 簡答題： 1.影響你心情的主要因素有哪些？ 2.你可以從哪些方面入手調整自己的心態(tài)？ 3.有人說：自我安慰會使人安于現(xiàn)狀，不利于個人的成長和發(fā)展，你同意這種觀點嗎？請說說你的理由。 4.聯(lián)系實際，談談健全的人格修養(yǎng)對保持樂觀心態(tài)有什么積極意義？ 六．拓展延伸 情感升華 課后自己查閱資料，了解樂觀心態(tài)有利于健康的典型事例，并以此為主題寫一篇作文。 第五課 學會心理按摩 第七課時 教學目標： 1. 了解心理障礙有哪些方面的表現(xiàn)。 2. 找到克服心理問題的具體方法。 教學難點：找到克服心理問題的具體方法。 教學重點：了解心理障礙有哪些方面的表現(xiàn)。 教學形式：自學、討論、交流。 教學準備：查閱資料，了解中學生如何避免青春期性認識障礙的產(chǎn)生等，制作多媒體課件。 教學時間：兩課時 教學過程： 一、 了解學情 明確目標 1. 了解心理障礙有哪些方面的表現(xiàn)。 2. 找到克服心理問題的具體方法。 二、 自主學習 鎖定疑難 自學教材：學會心理按摩 P29-32 獨立學習：仔細閱讀教材，把握主要知識，列出知識提綱。 三、 合作探究 展異釋疑 同桌對學：思考、討論解決如下問題： 1. 了解心理障礙有哪些方面的表現(xiàn)。 2. 找到克服心理問題的具體方法。 3.中學生應該怎樣做到直面心理障礙？ 4.調節(jié)學習心理障礙，要注意哪些方面？ 5.中學生如何避免青春期性認識障礙的產(chǎn)生？ 分組討論展示。 四、 有效訓練 激勵反饋 當堂完成下列檢測題目： 填空題 1. 調節(jié)學習心理障礙要注意以下幾個方面：1.有效提高學習能力，掌握學習方法；2.端正學習態(tài)度；3不要盲目攀比；4.學會激勵自己。 簡答題 1. 了解心理障礙有哪些方面的表現(xiàn)。 2. 找到克服心理問題的具體方法。 3.中學生應該怎樣做到直面心理障礙？ 4.調節(jié)學習心理障礙，要注意哪些方面？ 5.中學生如何避免青春期性認識障礙的產(chǎn)生？ 6.在生活中處理人際關系的訣竅有哪些？ 7.怎樣克服自卑的心理？ 8.防范心理障礙，我們可以怎樣做？ 五、 拓展延伸 情感升華 針對課本上每個案例，以演講、講故事、小品、情景劇的形式進行表演，然后全班同學對表演和案例本身進行分析評價。 全班同學到學校心理咨詢室開展一次心理咨詢活動。 第六課 和諧相處快樂多 第八課時 教學目標： 1. 認識到在社會中人與人之間有千絲萬縷的聯(lián)系，了解其作用。 2. 學會運用人際交往的基本原則。 教學難點：學會運用人際交往的基本原則。 教學重點：認識到人際交往的重要作用。 教學形式：自學、討論、交流。 教學準備：列一個有關人際交往、心理輔導方面的經(jīng)典課外書籍，制作多媒體課件。 教學時間：兩課時 教學過程： 一． 了解學情 明確目標 1. 認識到人際交往的重要作用。 2. 學會運用人際交往的基本原則。 二． 自主學習 鎖定疑難 自學教材：學會心理按摩 P33-36 獨立學習：仔細閱讀教材，把握主要知識，列出知識提綱。 三． 合作探究 展異釋疑 同桌對學：思考、討論解決如下問題： 1.人際交往有什么作用？ 2.人際交往有哪些的基本原則？ 3.在人際交往中常會有哪些困惑？ 分組討論展示。 四． 有效訓練 激勵反饋 當堂完成下列檢測題目： 填空題 2. 同學交往六忌：忌人格不平等；忌小團體主義；忌不正當攀比；忌說長道短；忌說話傷人；忌不良效仿。 3. 社會交往中需克服的病態(tài)心理：自卑心理；怯懦心理；猜疑心理；逆反心理；虛假心理；貪財心理；冷漠心理。 案例分析： 1. P33頁的“交流與分享”。 2. P34頁的“活動天地”。 3. P35頁的“活動天地” 4. P36頁的“活動天地” 五． 拓展延伸 情感升華 寫一篇疏導自我心理的日記。 第六課 和諧相處快樂多 第九課時 教學目標： 1.認識到人際交往中矛盾的存在。 2.學會化解人際交往中的矛盾。 教學難點：學會化解人際交往中的矛盾。 教學重點：認識到人際交往中矛盾的存在。 教學形式：自學、討論、交流。 教學準備：列一個有關人際交往、心理輔導方面的經(jīng)典課外書籍，制作多媒體課件。 教學時間：兩課時 教學過程： 一．了解學情 明確目標 認識到人際交往中矛盾的存在。 學會化解人際交往中的矛盾。 二． 自主學習 鎖定疑難 自學教材：和諧相處快樂多 P36-38 獨立學習：仔細閱讀教材，把握主要知識，列出知識提綱。 三． 合作探究 展異釋疑 同桌對學：思考、討論解決如下問題： 1.認識到人際交往中矛盾的存在。 2．學會化解人際交往中的矛盾。 分組討論展示。 四． 有效訓練 激勵反饋 當堂完成下列檢測題目： 情景模擬：P36頁下的事例 1. 人際交往中沖突的主要原因有哪些？ 2. 解決問題的方式可能有哪些？ 3. 哪些解決方式是沖突一方難以接受的？ 4. 哪些解決方式是沖突雙方都能接受的？ 案例分析： a) P37頁的“交流與分享”。 簡答題： 避免 與人發(fā)生爭吵的方法有哪些？ 五． 拓展延伸 情感升華 調查收集人際交往、心理輔導類的經(jīng)典書籍，開展以“人際交往，和諧相處”的讀書活動。 第七課 感恩的心 第十課時 教學目標： 1.學會感恩親情。 2.學會感恩相知相遇的人。 3. 學會感恩大自然。 教學難點：了解自己從親人、師長、朋友以及大自然那兒得到的，以及自己能回報的。 教學重點：學會衡量“愛的天平”中給予和回報。 教學形式：自學、討論、交流。 教學準備：下載歌曲《常回家看看》、《感恩的心》，收集感恩的故事，制作多媒體課件。 教學時間：一課時 教學過程： 一． 了解學情 明確目標 學會感恩親情。 學會感恩相知相遇的人。 學會感恩大自然。 二．情境導入 欣賞歌曲《感恩的心》和《常回家看看》，請同學們結合自己的切身體會談一談感想。 三．自主學習 鎖定疑難 自學教材：感恩的心 P41-46 獨立學習：仔細閱讀教材，把握主要知識，列出知識提綱。 四． 合作探究 展異釋疑 同桌對學：思考、討論解決如下問題： 了解自己從親人、師長、朋友以及大自然那兒得到的，以及自己能回報的。 學會衡量“愛的天平”中給予和回報。 分組討論展示。 五． 有效訓練 激勵反饋 完成P43、P45的“活動天地”, 六． 拓展延伸 情感升華 開展“感恩的心“書信活動，每個同學給自己最摯愛的人寫一封關于感恩的信。 21 .