九年級化學上學期期末試卷（含解析） 新人教版 (3)

《九年級化學上學期期末試卷（含解析） 新人教版 (3)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級化學上學期期末試卷（含解析） 新人教版 (3)（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2015-2016學年內(nèi)蒙古呼倫貝爾市牙克石市塔爾氣中學九年級（上）期末化學試卷 一、選擇題（每題1分，共15分） 1．下列各圖所示只發(fā)生物理變化的是（　?。? A． 甲烷燃燒 B． 向澄清石灰水中通入CO2 C． 膽礬的研碎 D． 鎂與鹽酸反應 2．“低碳生活”倡導我們在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量．下列做法不符合“低碳生活”理念的是（　?。? A．為了節(jié)約用紙，兩面使用紙張 B．養(yǎng)成隨手關閉電器電源的習慣 C．夏天為了更涼快，把室內(nèi)空調(diào)溫度設置到很低 D．提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式 3．如圖為某反應的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子．下列說法中錯誤的是（　?。? A．該反應的反應物可能屬于氧化物 B．不考慮反應條件時，該圖示可以表示雙氧水制取氧氣的反應 C．該反應類型為分解反應 D．該反應的生成物都屬于化合物 4．運載火箭的主要燃料是偏二甲肼（用R表示），其燃燒的化學方程式為：R+2N2O43N2+4H2O+2CO2．則偏二甲肼的化學式是（　?。? A．C6H7N B．N2H4 C．CH4 D．C2H8N2 5．根據(jù)下列原子結構示意圖判斷，化學性質(zhì)最相似的是（　?。? A．①② B．①③ C．①④ D．③④ 6．吸煙有害健康，是導致肺癌最廣泛及作用最強的因素．非吸煙者往往會因吸煙者吸煙而造成被動吸煙，被動吸入的有害物質(zhì)濃度并不比吸煙者低，今年開始我省已經(jīng)禁止在公共場所吸煙，造成被動吸煙的原因是（　?。? A．在化學變化中分子可以再分 B．分子的大小不隨溫度改變而改變 C．分子的體積很小，非吸煙者不易覺察 D．分子在不斷運動 7．地殼中含量最多的金屬元素是（　?。? A．O B．Si C．Al D．Fe 8．水是生命的基礎，沒有水就沒有生命．下列有關水的說法不正確的是（　?。? A．水是由兩個氫元素和一個氧元素組成的 B．鍋爐中使用硬水容易產(chǎn)生水垢，嚴重時會引起爆炸 C．使用無磷洗衣粉有利于保護水資源 D．區(qū)分軟水與硬水通常使用肥皂水 9．鑒別下列各組物質(zhì)的方法不正確的是（　　） 選項 鑒別的物質(zhì) 鑒別的方法 A 冰和干冰 室溫放置，過一段時間觀察是否有液體殘留 B 水和過氧化氫溶液 加二氧化錳，觀察是否有氣泡 C 純水和礦泉水 觀察是否澄清 D 二氧化碳和一氧化碳 點燃，觀察是否能燃燒 A．A B．B C．C D．D 10．國際上推廣使用中國鐵鍋，這是因為鐵鍋（　?。? A．是單質(zhì) B．含碳，屬于混合物 C．化學性質(zhì)活潑 D．含人體所需的鐵元素 11．“酒駕”是當前熱門話題之一．交巡警檢查駕駛員是否飲酒的儀器里裝有K2Cr2O7，K2Cr2O7中Cr元素的化合價為（　?。? A．+2價 B．+5價 C．+6價 D．+7價 12．下列圖標中，表示“禁止煙火”的是（　?。? A． B． C． D． 13．下列物質(zhì)名稱所對應的化學式正確的是（　?。? A．氧化鎂 MgO2 B．硫酸銅 Cu2SO4 C．氯化鋅 ZnCl2 D．硝酸鉀 K2NO3 14．了解消防安全知識，可以更好地保護人身和財產(chǎn)安全．下列做法不正確的是（　?。? A．鍋中油起火時立即蓋上鍋蓋 B．資料室失火，用液態(tài)二氧化碳滅火器滅火 C．電器著火直接用水撲滅 D．灑在桌上的酒精著火時，立即用濕抹布蓋滅 15．將一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入密閉容器中，在一定條件下反應一段時間后，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表： 物質(zhì) 甲 乙 丙 丁 反應前的質(zhì)量/g 6 3 17 25 反應后的質(zhì)量/g 待測 11 34 0 下列說法正確的是（　　） A．乙與丙變化的質(zhì)量之比為17：8 B．該反應是化合反應 C．反應后甲的質(zhì)量為8g D．甲可能是該反應的催化劑 　 二、填空與簡答（每空1分，共13分） 16．從①純堿 ②一氧化碳 ③氫氧化鈣 ④氧氣 ⑤西紅杮 ⑥鈉離子 ⑦二氧化碳中，選擇符合題意的選項，按要求填寫在橫線上． （1）生命活動必不可少的氣體是______（填序號）； （2）澄清石灰水的主要成分是______（填化學式）； （3）易與血紅蛋白結合的有毒氣體是______（填化學式）； （4）構成氯化鈉的陽離子______（填化學符號）； （5）導致溫室效應的氣體是______（填寫序號） 17．2010年3月22日是第十八個“世界水日”，水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關．有些地區(qū)的飲用水遭到污染或硬度大，不利于人體健康．目前政府正積極建設自來水廠，讓城鄉(xiāng)居民喝上合乎衛(wèi)生標準的水． （1）檢驗飲用水是硬水還是軟水，日常生活中常用______； （2）天然飲用水屬于______ （填“純凈物”或“混合物”）； （3）日常生活中若要降低飲用水的硬度常用______的方法； （4）愛護水資源、防止水體污染，是每個公民應盡的責任和義務．請你寫出防止水體污染的措施______ （答出一條即可）． 18．如圖是有關氧氣的知識網(wǎng)絡圖（反應條件部分省略）， 用化學用語回答： （1）物質(zhì)①的化學式是______； （2）物質(zhì)②的陽離子是______； （3）物質(zhì)③帶點元素的化合價______； （4）生成物質(zhì)④的化學方程式______． 　 三、實驗與探究（每空1分，共14分） 19．某化學實驗小組的同學擬用以下裝置制備氣體，請回答下列問題． （1）實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，應選用裝置______（填字母代號）；反應的化學方程式為______；用裝置D收集氣體前，將集氣瓶內(nèi)的空氣排盡的操作方法是______． （2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為______；實驗室通常不用碳酸鈉和稀鹽酸反應來制取二氧化碳，因為反應速率太快，不利于氣體收集，但若用裝置C則可，與裝置B比較，C裝置的優(yōu)點是______ ______；為檢驗是否有二氧化碳生成，某同學將制得的氣體通入到紫色石蕊溶液中，你認為該操作______（填“可行”或“不可行”），理由是______． 20．質(zhì)量分數(shù)為5%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解；但在雙氧水溶液中加入鐵銹，就會迅速分解． 【提出問題】鐵銹能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？ 【猜想】Ⅰ：鐵銹不是催化劑、也不參與反應，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變； Ⅱ：鐵銹參與反應產(chǎn)生O2，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變； Ⅲ：鐵銹是該反應的催化劑，反應前后______． 【實驗】用天平稱量0.2g鐵銹，取5mL5%的雙氧水于試管中，進行如下實驗： 填寫下表： 步驟③現(xiàn)象 步驟⑥結果 步驟⑦現(xiàn)象 結論 ______ ______ ______ 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立； 猜想Ⅲ成立． 步驟①的目的是______ 步驟④需用到的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、______． 【拓展】通過步驟⑤得到的固體與原固體相比，你能得出哪些結論______． 　 四、計算與分析（共8分） 21．上海世博會上所使用的飯盒、胸卡、證件等都用可完全降解的“玉米塑料”制成，制作的第一步是將玉米發(fā)酵制得乳酸（C3H6O3）．請回答： （1）乳酸的相對分子質(zhì)量為______． （2）乳酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為______． （3）乳酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為______．（精確到0.1%） 22．某純堿（Na2CO3）樣品中含有少量的氯化鈉雜質(zhì)．為測定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，現(xiàn)稱取12g樣品放入燒杯里并加入稀鹽酸，當加入一定質(zhì)量的稀鹽酸時，恰好完全反應，生成二氧化碳氣體4.4g．反應方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O 試計算： （1）所加鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量． （2）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)（結果精確到0.1%）． 　  2015-2016學年內(nèi)蒙古呼倫貝爾市牙克石市塔爾氣中學九年級（上）期末化學試卷 參考答案與試題解析 　 一、選擇題（每題1分，共15分） 1．下列各圖所示只發(fā)生物理變化的是（　?。? A． 甲烷燃燒 B． 向澄清石灰水中通入CO2 C． 膽礬的研碎 D． 鎂與鹽酸反應 【考點】化學變化和物理變化的判別． 【分析】此題是關于物質(zhì)變化的判斷，物質(zhì)變化分物理變化和化學變化，二者的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成．如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學變化；沒有新物質(zhì)生成，則是物理變化，可以借助化學變化的特征進行判斷． 【解答】解：A、甲烷的燃燒的過程中甲烷與氧氣反應有新物質(zhì)二氧化碳和水生成，屬于化學變化．故選項錯誤； B、向澄清石灰水中通入CO2生成了不溶于水的碳酸鈣沉淀和水，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化．故選項錯誤； C、膽礬的研碎過程只是物質(zhì)的形態(tài)發(fā)生了改變，沒有生成新物質(zhì)，發(fā)生的是物理變化．故選項正確； D、鎂與鹽酸反應的過程中有新物質(zhì)氫氣和氯化鎂生成，屬于化學變化．故選項錯誤； 故選C． 【點評】解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學變化． 　 2．“低碳生活”倡導我們在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量．下列做法不符合“低碳生活”理念的是（　?。? A．為了節(jié)約用紙，兩面使用紙張 B．養(yǎng)成隨手關閉電器電源的習慣 C．夏天為了更涼快，把室內(nèi)空調(diào)溫度設置到很低 D．提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式 【考點】自然界中的碳循環(huán)． 【分析】根據(jù)題意：“低碳生活”倡導我們在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量；可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)，據(jù)此進行分析解答即可． 【解答】解：A、為了節(jié)約用紙，兩面使用紙張，能節(jié)約造紙所用的木材，減少樹木的砍伐，增強二氧化碳的消耗，故選項符合“低碳生活”理念． B、養(yǎng)成隨手關閉電器電源的習慣，能節(jié)約電能，減少二氧化碳的排放，故選項符合“低碳生活”理念． C、把室內(nèi)空調(diào)溫度設置到很低，要消耗大量的電能；故選項不符合“低碳生活”理念． D、提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式能減少交通工具的使用，從而減少二氧化碳的排放；故選項符合“低碳生活”理念． 故選C． 【點評】低碳生活理念已成為人們的共識，節(jié)能減排的措施和觀念是化學考查的熱點，要用低碳生活理念指導自己的活動，把節(jié)能減排的措施運用到生產(chǎn)、生活中去． 　 3．如圖為某反應的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子．下列說法中錯誤的是（　?。? A．該反應的反應物可能屬于氧化物 B．不考慮反應條件時，該圖示可以表示雙氧水制取氧氣的反應 C．該反應類型為分解反應 D．該反應的生成物都屬于化合物 【考點】微粒觀點及模型圖的應用；從組成上識別氧化物；單質(zhì)和化合物的判別；反應類型的判定． 【分析】A、氧化物是由兩種元素組成且含有氧元素的化合物，其分子應由兩種原子構成且含有氧原子； B、雙氧水分解生成水和氧氣，雙氧水分子由兩個氫原子和兩個氧原子構成，水分子由兩個氫原子和一個氧原子構成，氧分子由兩個氧原子構成； C、反應前的兩個分子構成相同為同種物質(zhì)的分子，反應后三個分子中其中一個分子與其它兩個分子的構成不同，為兩種物質(zhì)的分子； D、反應后的三個分子中，有一個分子是由同種原子構成的單質(zhì)分子，另兩個分子構成相同中都是由不同種原子構成的化合物分子． 【解答】解：A、該反應的反應物的分子由兩種不同的原子構成，若其中一種原子為氧原子，反應物即為氧化物，故A正確； B、若圖中的兩種原子一種為氫原子、另一種為氧原子，則反應物為兩個氫原子和兩個氧原子構成的雙氧水分子，生成物為兩個氫原子和一個氧原子構成的水分子、兩個氧原子構成的氧分子，則該反應為雙氧水分解生成氧氣的反應，故B正確； C、該反應為一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應，符合分解反應的特點，反應為分解反應；故C正確； D、該反應的生成物中有一種物質(zhì)的分子由同種原子構成，為單質(zhì)分子；故D不正確． 故選D． 【點評】構成相同的分子為同種物質(zhì)的分子，同種原子構成的分子為單質(zhì)分子，不同種原子構成的分子為化合物分子，這些知識是解題的關鍵． 　 4．運載火箭的主要燃料是偏二甲肼（用R表示），其燃燒的化學方程式為：R+2N2O43N2+4H2O+2CO2．則偏二甲肼的化學式是（　　） A．C6H7N B．N2H4 C．CH4 D．C2H8N2 【考點】質(zhì)量守恒定律及其應用． 【分析】由反應的化學方程式R+2N2O43N2+4H2O+2CO2，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后原子種類和數(shù)目不變，對比反應前后各物質(zhì)的分子構成，推斷反應物R的分子構成，利用物質(zhì)的分子構成，判斷物質(zhì)的化學式． 【解答】解： 由反應的化學方程式R+2N2O43N2+4H2O+2CO2可知，反應前的2個N2O4的粒子中含有4個N原子、8個O原子；而反應后3個N2的分子、4個H2O分子和2個CO2分子中共含有N、H、O、C原子的個數(shù)分別為6、8、8、2；根據(jù)反應前后原子種類、個數(shù)不變，可判斷在1個R的分子中應含有2個C原子、8個H原子和2個N原子； 故選：D． 【點評】原子是化學變化中的最小微粒，即原子在化學前后中不能再分，因此，化學變化前后原子種類、數(shù)目不變． 　 5．根據(jù)下列原子結構示意圖判斷，化學性質(zhì)最相似的是（　?。? A．①② B．①③ C．①④ D．③④ 【考點】核外電子在化學反應中的作用；原子結構示意圖與離子結構示意圖． 【分析】元素的化學性質(zhì)由最外層電子數(shù)決定，所以元素化學性質(zhì)相似，則可推出其原子的最外層電子數(shù)相同或是具有穩(wěn)定的結構． 【解答】解：上述原子結構示意圖中，①是穩(wěn)定的結構，性質(zhì)穩(wěn)定；②的最外層由4個電子，不易得失，性質(zhì)比較穩(wěn)定；③的最外層也是穩(wěn)定結構，性質(zhì)穩(wěn)定；④的最外層有兩個電子，容易失去，性質(zhì)活潑；故題目中的①④雖是最外層電子數(shù)相同，但它們的化學性質(zhì)卻不相同，①③都是具有穩(wěn)定結構的稀有氣體元素，所以它們具有相似的化學性質(zhì)． 故選B． 【點評】了解原子結構示意圖與離子結構示意圖的區(qū)別和聯(lián)系；掌握核外電子在化學變化中的作用和得失電子的規(guī)律特點．注意不要單純看最外層是2，因為對于①其最外層也是最內(nèi)層，所以兩個電子就是穩(wěn)定結構． 　 6．吸煙有害健康，是導致肺癌最廣泛及作用最強的因素．非吸煙者往往會因吸煙者吸煙而造成被動吸煙，被動吸入的有害物質(zhì)濃度并不比吸煙者低，今年開始我省已經(jīng)禁止在公共場所吸煙，造成被動吸煙的原因是（　?。? A．在化學變化中分子可以再分 B．分子的大小不隨溫度改變而改變 C．分子的體積很小，非吸煙者不易覺察 D．分子在不斷運動 【考點】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題． 【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結合事實進行分析判斷即可． 【解答】解：非吸煙者往往會因吸煙者吸煙而造成被動吸煙，是因為煙氣中含有的煙氣分子是在不斷的運動的，煙氣分子向四周擴散，造成人們被動吸煙． 故選D． 【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵． 　 7．地殼中含量最多的金屬元素是（　?。? A．O B．Si C．Al D．Fe 【考點】地殼中元素的分布與含量；元素的簡單分類． 【分析】根據(jù)地殼里各元素的含量由多到少的順序排列依次是氧，硅，鋁，鐵進行分析解答本題． 【解答】解：地殼里各元素的含量由多到少的順序排列依次是氧，硅，鋁，鐵，因此地殼中含量最多的金屬元素是Al． 故選C． 【點評】本題考查學生根據(jù)地殼里各元素的含量，并應用于解題的能力． 　 8．水是生命的基礎，沒有水就沒有生命．下列有關水的說法不正確的是（　?。? A．水是由兩個氫元素和一個氧元素組成的 B．鍋爐中使用硬水容易產(chǎn)生水垢，嚴重時會引起爆炸 C．使用無磷洗衣粉有利于保護水資源 D．區(qū)分軟水與硬水通常使用肥皂水 【考點】水的組成；硬水與軟水；水資源的污染與防治． 【分析】A、根據(jù)物質(zhì)由元素組成，但是元素只講種類，不講個數(shù)； B、根據(jù)硬水的危害進行回答； C、根據(jù)防止水污染的方法來判斷； D、根據(jù)用肥皂水可以檢驗水的硬度來判斷． 【解答】解：A、水是由氫元素和氧元素組成的，元素只講種類，不講個數(shù)，故A錯誤； B、硬水中含有較多可溶性鈣鎂化合物，鍋爐中長期使用硬水，易結垢而發(fā)生爆炸，故B正確； C、由于含磷洗衣粉能使水富營養(yǎng)化，造成赤潮和水華現(xiàn)象，所以不用含磷洗衣粉有利于防止水污染，故C正確； D、由于硬水和軟水中含有的鈣鎂離子的化合物不同，向水中加入肥皂水時，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水；如果產(chǎn)生的泡沫很少，是硬水，故D正確． 故選A． 【點評】本考點屬于結合課本知識的信息，也體現(xiàn)了元素和防止水污染方法的知識，還結合了新課標中的一個新的考點硬水與軟水的區(qū)分，一定要加強記憶，綜合應用． 　 9．鑒別下列各組物質(zhì)的方法不正確的是（　?。? 選項 鑒別的物質(zhì) 鑒別的方法 A 冰和干冰 室溫放置，過一段時間觀察是否有液體殘留 B 水和過氧化氫溶液 加二氧化錳，觀察是否有氣泡 C 純水和礦泉水 觀察是否澄清 D 二氧化碳和一氧化碳 點燃，觀察是否能燃燒 A．A B．B C．C D．D 【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；常見氣體的檢驗與除雜方法；催化劑的特點與催化作用． 【分析】A、根據(jù)干冰是固態(tài)二氧化碳，冰是固態(tài)的水進行分析； B、根據(jù)二氧化錳能催化過氧化氫分解生成氧氣進行分析； C、根據(jù)純水和礦泉水都是無色透明的液體進行分析； D、根據(jù)一氧化碳具有可燃性進行分析． 【解答】解：A、取樣品，室溫放置，過一段時間觀察有液體殘留的是冰，沒有固體殘留的是干冰，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故A正確； B、取樣品，加入二氧化錳，有氣泡產(chǎn)生的是過氧化氫溶液，沒有明顯現(xiàn)象的是水，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故B正確； C、純水和礦泉水都是無色透明的液體，觀察是否澄清的方法不能鑒別，故C錯誤； D、取樣品，點燃，可以燃燒的是一氧化碳，不能燃燒的是二氧化碳，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故D正確． 故選：C． 【點評】在解此類題時，首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當?shù)脑噭┖头椒?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別． 　 10．國際上推廣使用中國鐵鍋，這是因為鐵鍋（　?。? A．是單質(zhì) B．含碳，屬于混合物 C．化學性質(zhì)活潑 D．含人體所需的鐵元素 【考點】金屬的物理性質(zhì)及用途． 【分析】根據(jù)鐵鍋的制作原料、鐵的生理功能，進行分析判斷． 【解答】解：中國鐵鍋是用鐵合金制成的，會使被加工的食品中含有鐵元素，鐵是合成血紅蛋白的主要元素，缺乏會患貧血，國際上推廣使用中國鐵鍋，主要是因為鐵鍋使被加工的食品中含有鐵元素，預防缺鐵性貧血． 故選：D． 【點評】本題難度不大，了解金屬的性質(zhì)與用途、常見金屬元素的生理功能與攝入方法等是正確解答本題的關鍵． 　 11．“酒駕”是當前熱門話題之一．交巡警檢查駕駛員是否飲酒的儀器里裝有K2Cr2O7，K2Cr2O7中Cr元素的化合價為（　　） A．+2價 B．+5價 C．+6價 D．+7價 【考點】有關元素化合價的計算． 【分析】根據(jù)化學式為K2Cr2O7，利用K、O元素的化合價及化合物中正負化合價的代數(shù)和為0來解答． 【解答】解：在K2Cr2O7中，K元素的化合價為+1價，O元素的化合價為﹣2價， 設該化合物中Cr元素的化合價為x， 由化學式和化合物中正負化合價的代數(shù)和為0，則： （+1）2+x2+（﹣2）7=0 解得x=+6 故選：C． 【點評】本題考查利用化學式來計算元素的化合價，學生應熟悉常見元素在化合物中的化合價，并能利用化合價計算原則來分析解答． 　 12．下列圖標中，表示“禁止煙火”的是（　?。? A． B． C． D． 【考點】幾種常見的與化學有關的圖標． 【分析】本題主要考查對生活中常見公益圖標的識別，可根據(jù)圖標的意義和平時生活經(jīng)驗進行辨析． 【解答】解：A、禁止煙火；B、禁止停車；C、禁止堆放易燃物質(zhì)；D、禁止吸煙． 故選A 【點評】圖標的含義對我們的日常生活有指導作用，特別是與燃燒和爆炸有關的幾種常見的圖標，在化學實驗室和其他危險場合最常見，明白它的含義，不但能保障我們的人身安全，該知識也是化學考查的熱點之一． 　 13．下列物質(zhì)名稱所對應的化學式正確的是（　?。? A．氧化鎂 MgO2 B．硫酸銅 Cu2SO4 C．氯化鋅 ZnCl2 D．硝酸鉀 K2NO3 【考點】化學式的書寫及意義． 【分析】在化合物中元素化合價的代數(shù)和為零，根據(jù)化學式中元素化合價的代數(shù)和可以判斷物質(zhì)的化學式書寫是否正確． 【解答】解：A、由于氧元素顯﹣2價，鎂元素顯+2價，所以氧化鎂的化學式為：MgO； B、銅元素顯+2價，硫酸根離子顯﹣2價，所以硫酸銅的化學式為：CuSO4； C、鋅元素顯+2價，氯元素和金屬元素在一起時顯﹣1價，所以氯化鋅的化學式為：ZnCl2； D、鉀元素為+1價，硝酸根離子顯﹣1價，所以硝酸鉀的化學式為：KNO3． 故選C． 【點評】解答本題要判斷化學式中各種元素的化合價代數(shù)和是否為零，如果為零則正確，如果不為零則不正確． 　 14．了解消防安全知識，可以更好地保護人身和財產(chǎn)安全．下列做法不正確的是（　?。? A．鍋中油起火時立即蓋上鍋蓋 B．資料室失火，用液態(tài)二氧化碳滅火器滅火 C．電器著火直接用水撲滅 D．灑在桌上的酒精著火時，立即用濕抹布蓋滅 【考點】滅火的原理和方法． 【分析】根據(jù)滅火的原理：（1）清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離，（2）隔絕氧氣或空氣，（3）使溫度降到可燃物的著火點以下，解答本題． 【解答】解：A、鍋中油起火時立即蓋上鍋蓋，采用了隔絕氧氣或空氣方法滅火；故A正確； B、根據(jù)液態(tài)二氧化碳滅火器可以用來撲滅圖書，檔案貴重設備、精密儀器等火災，資料室失火，用液態(tài)二氧化碳滅火器滅火；故B正確； C、根據(jù)對于電器火災是不能用直接用流水撲救的，因為水具有一定的導電性，不安全；故C錯誤； D、灑在桌上的酒精著火時，立即用濕抹布蓋滅，采用了隔絕氧氣或空氣方法滅火；故D正確； 故選C． 【點評】本題考查了學生對根據(jù)滅火的原理的理解與掌握，及滅火的注意事項在生活中的應用． 　 15．將一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入密閉容器中，在一定條件下反應一段時間后，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表： 物質(zhì) 甲 乙 丙 丁 反應前的質(zhì)量/g 6 3 17 25 反應后的質(zhì)量/g 待測 11 34 0 下列說法正確的是（　　） A．乙與丙變化的質(zhì)量之比為17：8 B．該反應是化合反應 C．反應后甲的質(zhì)量為8g D．甲可能是該反應的催化劑 【考點】質(zhì)量守恒定律及其應用；催化劑的特點與催化作用；反應類型的判定． 【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律：參加化學反應的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和，利用在發(fā)生化學反應時反應物質(zhì)量會減小，生成物質(zhì)量會增多，判斷反應物與生成物，結合表中的信息及催化劑的特點判斷甲是否是催化劑． 【解答】解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，由表格中的數(shù)字可知：6+3+17+25=待測+11+34+0，故待測=6，在發(fā)生化學反應時反應物質(zhì)量會減小，生成物質(zhì)量會增多，則可推測反應物為丁，生成物為乙、丙，甲的質(zhì)量反應前后不變，可能為催化劑． A、乙與丙變化的質(zhì)量之比為（11﹣3）：（34﹣17）=8：17，故A錯誤； B、在發(fā)生化學反應時反應物質(zhì)量會減小，生成物質(zhì)量會增多，則可推測反應物為丁，生成物為乙、丙，甲的質(zhì)量反應前后不變，可能為催化劑，因此該反應屬于分解反應，故B錯誤． C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，由表格中的數(shù)字可知：6+3+17+25=待測+11+34+0，故待測=6，故C錯誤； D、在該反應中，甲物質(zhì)可能是催化劑，因為甲的質(zhì)量反應前后不變，故D正確． 故選：D． 【點評】做這類題目的關鍵是反應后質(zhì)量和反應前進行比較，質(zhì)量增加了說明是生成物，質(zhì)量減少了是反應物，質(zhì)量不變可能是催化劑． 　 二、填空與簡答（每空1分，共13分） 16．從①純堿 ②一氧化碳 ③氫氧化鈣 ④氧氣 ⑤西紅杮 ⑥鈉離子 ⑦二氧化碳中，選擇符合題意的選項，按要求填寫在橫線上． （1）生命活動必不可少的氣體是?、堋。ㄌ钚蛱枺?； （2）澄清石灰水的主要成分是　Ca（OH）2?。ㄌ罨瘜W式）； （3）易與血紅蛋白結合的有毒氣體是　CO?。ㄌ罨瘜W式）； （4）構成氯化鈉的陽離子　Na+?。ㄌ罨瘜W符號）； （5）導致溫室效應的氣體是?、摺。ㄌ顚懶蛱枺? 【考點】氧氣的用途；二氧化碳對環(huán)境的影響；一氧化碳的毒性；化學式的書寫及意義；化學符號及其周圍數(shù)字的意義． 【分析】根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行分析，純堿能與酸反應生成二氧化碳，用于食品工業(yè)，一氧化碳有毒，能與人體血紅蛋白結合而引起中毒，氫氧化鈣能與酸反應，常用于改良酸性土壤，氧氣具有支持燃燒和幫助呼吸的性質(zhì)，西紅柿中含有豐富的維生素，構成氯化鈉的陽離子是鈉離子． 【解答】解：（1）氧氣供給呼吸，是生命活動必不可少的氣體，所以本題答案為：④； （2）澄清石灰水的主要成分是氫氧化鈣，所以本題答案為；Ca（OH）2； （3）一氧化碳有毒，能與人體血紅蛋白結合而引起中毒，所以本題答案為：CO； （4）構成氯化鈉的陽離子是鈉離子，所以本題答案為：Na+． （5）導致溫室效應的氣體是二氧化碳，故答案為：⑦ 【點評】本題考查了常見物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行． 　 17．2010年3月22日是第十八個“世界水日”，水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關．有些地區(qū)的飲用水遭到污染或硬度大，不利于人體健康．目前政府正積極建設自來水廠，讓城鄉(xiāng)居民喝上合乎衛(wèi)生標準的水． （1）檢驗飲用水是硬水還是軟水，日常生活中常用　肥皂水??； （2）天然飲用水屬于　混合物　 （填“純凈物”或“混合物”）； （3）日常生活中若要降低飲用水的硬度常用　煮沸　的方法； （4）愛護水資源、防止水體污染，是每個公民應盡的責任和義務．請你寫出防止水體污染的措施　生活污水逐步實現(xiàn)集中處理和排放；（農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥和農(nóng)藥等）　 （答出一條即可）． 【考點】硬水與軟水；水資源的污染與防治；純凈物和混合物的判別． 【分析】（1）根據(jù)硬水和軟水的鑒別方法回答． （2）根據(jù)天然飲用水的成分回答． （3）降低飲用水的硬度的方法很多，有蒸餾、煮沸等，要注意選擇日常生活中可行的． （4）根據(jù)水污染的來源和防止水污染的措施回答． 【解答】解：（1）向等量的兩種水樣中分別加入等量的肥皂水，振蕩，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水． （2）天然飲用水中還含有一些可溶的物質(zhì)，所以是混合物． （3）降低飲用水的硬度的方法很多，有蒸餾、煮沸等，在日常生活中方便且成本較低的方法是煮沸． （4）水污染有三大來源：生活污染、農(nóng)業(yè)污染、工業(yè)污染，根據(jù)污染源不同，采用不同的防治措施，如：生活污水逐步實現(xiàn)集中處理和排放；（農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥和農(nóng)藥等）． 故答案為：（1）肥皂水；（2）混合物；（3）煮沸；（4）生活污水逐步實現(xiàn)集中處理和排放；（農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥和農(nóng)藥等）． 【點評】水是人類寶貴的自然資源，與水相關的化學知識是化學考查熱點之一，如水的組成及水電解實驗、性質(zhì)、用途、硬水和軟水、節(jié)約水資源、水污染及防治等內(nèi)容，在中考中出現(xiàn)機率很高． 　 18．如圖是有關氧氣的知識網(wǎng)絡圖（反應條件部分省略）， 用化學用語回答： （1）物質(zhì)①的化學式是　KMnO4?。? （2）物質(zhì)②的陽離子是　K+?。? （3）物質(zhì)③帶點元素的化合價　??； （4）生成物質(zhì)④的化學方程式　3Fe+2O2Fe3O4?。? 【考點】實驗室制取氧氣的反應原理；氧氣的化學性質(zhì)；化學式的書寫及意義；化合價與離子表示方法上的異同點；書寫化學方程式． 【分析】（1）KMnO4中錳元素為+7價故稱為高錳酸鉀； （2）氯酸鉀為鉀鹽，其中帶正電的陽離子為金屬離子鉀離子； （3）根據(jù)物質(zhì)的化學式，利用化合物中各元素化合價代數(shù)和為0的原則，由O元素為﹣2價計算出P元素的化合價； （4）生成物質(zhì)④的反應為鐵在氧氣中的燃燒，生成黑色固體四氧化三鐵． 【解答】解：（1）高錳酸鉀的化學式為KMnO4； （2）氯酸鉀中的陽離子為鉀離子，符號為K+； （3）設在化合物P2O5中P元素化合價為x，根據(jù)化合物中各元素化合價代數(shù)和為0，則x2+（﹣2）5=0解得x=+5； （4）鐵在氧氣中燃燒生成黑色固體四氧化三鐵； 故答案為：（1）KMnO4（2）K+（3）（4）3Fe+2O2Fe3O4． 【點評】元素的化合價標寫在元素符號的正上方，和離子符號的書寫注意區(qū)分． 　 三、實驗與探究（每空1分，共14分） 19．某化學實驗小組的同學擬用以下裝置制備氣體，請回答下列問題． （1）實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，應選用裝置　A?。ㄌ钭帜复枺环磻幕瘜W方程式為　2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；　；用裝置D收集氣體前，將集氣瓶內(nèi)的空氣排盡的操作方法是　將集氣瓶裝滿水，蓋上玻璃片，再把集氣瓶倒扣在水槽中，保持瓶內(nèi)水充滿，瓶底無氣泡?。? （2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為　CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O?。粚嶒炇彝ǔ２挥锰妓徕c和稀鹽酸反應來制取二氧化碳，因為反應速率太快，不利于氣體收集，但若用裝置C則可，與裝置B比較，C裝置的優(yōu)點是　通過分液漏斗控制稀鹽酸滴入的速率，　 　使碳酸鈉和稀鹽酸的反應速率適中．??；為檢驗是否有二氧化碳生成，某同學將制得的氣體通入到紫色石蕊溶液中，你認為該操作　不可行?。ㄌ睢翱尚小被颉安豢尚小保?，理由是　二氧化碳中混有的HCl也可使紫色石蕊溶液變紅　． 【考點】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；實驗室制取氧氣的反應原理；二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳的檢驗和驗滿；書寫化學方程式． 【分析】（1）根據(jù)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣的特點選擇發(fā)生裝置及書寫化學方程式；根據(jù)用排水法收集氣體的操作進行分析； （2）實驗室制取二氧化碳的藥品是石灰石和稀鹽酸，通過分液漏斗控制稀鹽酸滴入的速率，使碳酸鈉和稀鹽酸的反應速率適中；因為鹽酸具有揮發(fā)性，所以所得二氧化碳中往往含有氯化氫氣體，二氧化碳中混有的HCl也可使紫色石蕊溶液變紅． 【解答】解：（1）加熱高錳酸鉀的發(fā)生裝置的特點屬于固體加熱型，故選擇A裝置； 反應的方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；若用排水法收集氣體時，將集氣瓶裝滿水，蓋上玻璃片，再把集氣瓶倒扣在水槽中，保持瓶內(nèi)水充滿，瓶底無氣泡； （2）實驗室制取二氧化碳的藥品是石灰石和稀鹽酸，反應的方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；通過分液漏斗控制稀鹽酸滴入的速率，使碳酸鈉和稀鹽酸的反應速率適中；因為鹽酸具有揮發(fā)性，所以所得二氧化碳中往往含有氯化氫氣體，二氧化碳中混有的HCl也可使紫色石蕊溶液變紅，所以不可行． 故答案為：（1）A；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；將集氣瓶裝滿水，蓋上玻璃片，再把集氣瓶倒扣在水槽中，保持瓶內(nèi)水充滿，瓶底無氣泡； （2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑； 通過分液漏斗控制稀鹽酸滴入的速率，使碳酸鈉和稀鹽酸的反應速率適中； 不可行；二氧化碳中混有的HCl也可使紫色石蕊溶液變紅． 【點評】本題考查了實驗室制氧氣的原理、實驗裝置和制二氧化碳的原理、二氧化碳的檢驗方案分析、兩不同裝置的優(yōu)缺點的比較，運用所學知識綜合解決問題．解答此題時，注意正確理解紫色石蕊試液的作用，它是來檢驗溶液的酸堿性的，所以的酸性溶液均能使其變紅． 　 20．質(zhì)量分數(shù)為5%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解；但在雙氧水溶液中加入鐵銹，就會迅速分解． 【提出問題】鐵銹能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？ 【猜想】Ⅰ：鐵銹不是催化劑、也不參與反應，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變； Ⅱ：鐵銹參與反應產(chǎn)生O2，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變； Ⅲ：鐵銹是該反應的催化劑，反應前后　質(zhì)量和化學性質(zhì)不變?。? 【實驗】用天平稱量0.2g鐵銹，取5mL5%的雙氧水于試管中，進行如下實驗： 填寫下表： 步驟③現(xiàn)象 步驟⑥結果 步驟⑦現(xiàn)象 結論 　帶火星的木條復燃　 　鐵銹的質(zhì)量仍為0.2g　 　鐵銹的質(zhì)量仍為0.2g　 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立； 猜想Ⅲ成立． 步驟①的目的是　與②③進行對比　 步驟④需用到的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、　玻璃棒?。? 【拓展】通過步驟⑤得到的固體與原固體相比，你能得出哪些結論　催化劑在反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變?。? 【考點】催化劑的特點與催化作用；過濾的原理、方法及其應用． 【分析】根據(jù)催化劑的特點“一變兩不變”（即在反應中能改變化學反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變）分析解答；步驟①的目的是與③對比，研究鐵銹是否改變化學反應速率；過濾用到的儀器有鐵架臺、燒杯、漏斗、玻璃棒；根據(jù)鐵銹的主要成分是氧化鐵，結合題意及氧化鐵的化學性質(zhì)設計實驗． 【解答】解：根據(jù)題意：鐵銹是該反應的催化劑，根據(jù)催化劑的特點“一變兩不變”，所以其質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后不變，其質(zhì)量仍為0.2g，步驟③中，雙氧水在催化劑鐵銹的作用下產(chǎn)生了氧氣，氧氣能使帶火星的木條復燃；過濾用到的儀器有鐵架臺、燒杯、漏斗、玻璃棒； 故答案為：【猜想】Ⅲ：質(zhì)量和化學性質(zhì)不變； 【實驗】帶火星的木條復燃； 鐵銹的質(zhì)量仍為0.2 g； 鐵銹的質(zhì)量仍為0.2 g； 玻璃棒；催化劑在反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變． 【點評】本題考查了對于催化劑概念的理解，氧化鐵的化學性質(zhì)等知識，能很好的考查學生對知識的理解和應用． 　 四、計算與分析（共8分） 21．上海世博會上所使用的飯盒、胸卡、證件等都用可完全降解的“玉米塑料”制成，制作的第一步是將玉米發(fā)酵制得乳酸（C3H6O3）．請回答： （1）乳酸的相對分子質(zhì)量為　90?。? （2）乳酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為　6：1：8?。? （3）乳酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為　40.0%　．（精確到0.1%） 【考點】相對分子質(zhì)量的概念及其計算；元素質(zhì)量比的計算；元素的質(zhì)量分數(shù)計算． 【分析】（1）相對分子質(zhì)量=相對原子質(zhì)量與相應原子個數(shù)的乘積和； （2）元素質(zhì)量比=相對原子質(zhì)量與相應原子個數(shù)的乘積比； （3）根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量分數(shù)=100%分析解答．． 【解答】解：（1）相對分子質(zhì)量=相對原子質(zhì)量與相應原子個數(shù)的乘積和，所以乳酸的相對分子質(zhì)量是：123+16+163=90； （2）元素質(zhì)量比=相對原子質(zhì)量與相應原子個數(shù)的乘積比，所以乳酸中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比是：（123）：（16）：（163）=6：1：8； （3）乳酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為100%=40.0%； 故答案為：（1）90；（2）6：1：8；（3）40.0%． 【點評】本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力． 　 22．某純堿（Na2CO3）樣品中含有少量的氯化鈉雜質(zhì)．為測定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，現(xiàn)稱取12g樣品放入燒杯里并加入稀鹽酸，當加入一定質(zhì)量的稀鹽酸時，恰好完全反應，生成二氧化碳氣體4.4g．反應方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O 試計算： （1）所加鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量． （2）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)（結果精確到0.1%）． 【考點】根據(jù)化學反應方程式的計算． 【分析】（1）根據(jù)化學方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑和生成二氧化碳的質(zhì)量可以計算出所加鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量； （2）根據(jù)化學方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑和生成二氧化碳的質(zhì)量可以計算出樣品中Na2CO3的質(zhì)量，進而求出該純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)． 【解答】解：設鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為x，12g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為y，則 Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑ 106 73 44 y x 4.4g x=7.3g y=10.6g 樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)： 100%≈83.3% 答案： （1）所加鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量質(zhì)量為7.3g （2）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為83.35． 【點評】要想解答好這類題目，要理解和熟記根據(jù)化學反應方程式的計算步驟、格式以及與之相關的知識等，難度不大．