高考語文二輪復(fù)習(xí) 第六章 語言文字運(yùn)用 專題提分三 圖文轉(zhuǎn)換的常見類型與答題技巧鞏固提升訓(xùn)練（含解析）1

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圖文轉(zhuǎn)換的常見類型與答題技巧 1．下面是某校團(tuán)委防火演練活動的初步構(gòu)思框架，請把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75字。 答： 　 解析：首先要抓住構(gòu)思框架圖所圍繞的話題“防火演練”，再找出二級層次“學(xué)校團(tuán)委”和“消防干警”與三級層次的關(guān)系，最后按照一定的說明順序連綴成一段話。 答案：在這次防火演練中，學(xué)校團(tuán)委負(fù)責(zé)組織發(fā)動、后勤保障和演練評比等工作；消防官兵負(fù)責(zé)傳授消防常識和消防器材的使用方法，并組織消防演練。 2．下圖是“海峽兩岸關(guān)系協(xié)會”的會徽標(biāo)志，請寫出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素及其寓意。要求語意簡明，句子通順。 答： 　 解析：對這個(gè)標(biāo)志的解說，要抓住構(gòu)圖要素浪花、手、團(tuán)圓的象征意義，結(jié)合“海峽兩岸關(guān)系”這一主題理解分析。 答案：該標(biāo)志包含“浪花”“雙手”和整體的圓形。浪花表示海峽；雙手表示兩岸同胞交流合作；圓形將浪花和雙手包容，寓意兩岸同胞血脈相連、攜手并進(jìn)的“和諧”“圓融”。 3．下面是知識轉(zhuǎn)化簡圖，請寫一段話說明這個(gè)知識轉(zhuǎn)化過程，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個(gè)字。 答： 　 解析：解答此題，要緊扣圖表的題目“知識轉(zhuǎn)化”，看知識是如何由“起點(diǎn)”逐漸走向“自我轉(zhuǎn)變”的。表述時(shí)要注意按照圖表的先后順序，結(jié)合表格中的提示性文字，添加關(guān)鍵性的承接詞，用條理、簡明的語言表述。 答案：人們通過閱讀、思考、總結(jié)等途徑獲得知識不過是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，只有通過“認(rèn)同與模仿”“大量運(yùn)用”“演化創(chuàng)新”的實(shí)踐活動，才能使知識得到轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)自我轉(zhuǎn)變。 4．下面是中國郵政2016年發(fā)行的《丙申年》特種生肖郵票第一枚的主體圖形。請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80字。 答： 　 解析：此圖的構(gòu)圖要素比較明顯，是一只手托仙桃的猴子。結(jié)合2016年是農(nóng)歷的丙申年，這張郵票有賀歲的意圖。闡釋畫面寓意即可。 答案：該圖由猴子、桃(樹)枝、仙桃構(gòu)成。猴子手捧仙桃掛于桃枝之上，面帶笑容，活潑可愛。整個(gè)圖形突出生肖賀歲主題，表達(dá)了祥猴獻(xiàn)瑞、福壽雙至的美好祝愿。 5．閱讀下面的“互聯(lián)網(wǎng)＋”時(shí)代基于網(wǎng)絡(luò)的智慧政務(wù)服務(wù)圖，用簡明的語言說明服務(wù)流程。不超過60個(gè)字。 答： 　 解析：這是一個(gè)示意圖，從圖示看，智慧政務(wù)服務(wù)要聯(lián)系政府、民眾與企業(yè)，使之通過互聯(lián)網(wǎng)互動關(guān)聯(lián)。意思對即可。 答案：智慧政務(wù)服務(wù)是政府通過互聯(lián)網(wǎng)來和所管轄區(qū)的企業(yè)與民眾進(jìn)行服務(wù)與互動，同時(shí)企業(yè)與民眾也通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行互動聯(lián)系。 6．請仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，描述它的畫面內(nèi)容，并揭示其中的寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80字。 答： 　 解析：描述漫畫內(nèi)容首先要找出著眼點(diǎn)和夸張?zhí)?。這幅漫畫畫的是兩個(gè)釣魚的人，左邊是一個(gè)窮人，他專注地從河里釣魚；而他對面是一個(gè)衣冠楚楚的富人，他卻專注地從窮人的魚簍中釣魚。這幅漫畫的寓意據(jù)此也不言自明，諷刺了富人的不勞而獲和巧取豪奪。 答案：畫面內(nèi)容：一個(gè)窮人站在岸上專注地釣魚，身旁的竹簍里已裝滿了魚；對岸，一個(gè)富人正在用超長的魚竿鉤走窮人的魚簍。 寓意：漫畫諷刺了社會上某些人玩弄手段、巧取豪奪、不勞而獲的丑惡行徑。