七年級信息技術 第七單元 第四節(jié) 頒獎之前教學設計

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頒獎之前 教案名稱 頒獎之前 課時 1課時 年級 七年級 一、教材內(nèi)容分析 本單元以趣味運動會為主線，逐步完成趣味運動會前后的數(shù)據(jù)處理，學生通過跟蹤完成趣味運動會的數(shù)據(jù)處理全過程，了解并掌握電子表格的處理。 本單元通過學習處理數(shù)據(jù)，總結對可具體描述的信息的加工過程，并通過經(jīng)歷趣味運動會信息處理的全過程，學會利用電子表格處理具體的數(shù)據(jù)信息。在此基礎上，體會二維數(shù)據(jù)表的優(yōu)缺點，為以后的數(shù)據(jù)庫學習打下基礎。 二、學生分析 七年級學生大部分對于信息技術已經(jīng)有了一定程度的了解，對于信息技術課很感興趣。但由于學生的學習情況不一，本課是七年級信息技術課程中的一節(jié)，在教學中應注意練習學生生活實際，注意從生活素材中進行導入，精心設置疑問，激發(fā)學生的學習興趣。 三、教學目標 （一）知識與技能： 學生能夠掌握對數(shù)據(jù)進行的排序、篩選和分類匯總。 （二）過程與方法： 提高學生綜合運用所學知識，解救實際問題的能力。培養(yǎng)學生樹立科學規(guī)范數(shù)據(jù)的意識。 （三）情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學生主動思考，樂于探究，勤于動手的精神。 四、教學重點與難點 （一）教學重點： 1、掌握數(shù)據(jù)篩選的方法。 2、掌握分類匯總的方法。 （二）教學難點： 1、分類匯總的操作。 2、數(shù)據(jù)處理在日常生活中的重要性以及靈活應用。 五、教學策略 （一）教學方法： 本節(jié)是本單元的重點。采用學生分組討論，個人實踐的形式進行，教師可幫助學生歸納總結。 學生可以依據(jù)教材，討論排序、篩選和分類匯總的操作，教師可以根據(jù)學生情況給出討論問題，引導學生進行討論。本節(jié)為3課時，教師可根據(jù)情況綜合應用。 學生將討論結果和作品存入電子學習檔案袋，并寫出學習心得，教師幫助總結歸納評價。 （二）學法指導： 教學活動建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗基礎之上，教學過程應賦予學生最多的思考、討論的時間和空間，因此在討論的過程中，以此激發(fā)學生的學習興趣，促進學生逐步對問題“深層次”的思考。在情境中感悟，在解決問題中交流探索，在實踐中內(nèi)化、自悟。 六、教學環(huán)境及資源準備 教學環(huán)境：多媒體教室，投影儀。 資源準備：課件、視頻素材、表格素材等。 七、教學過程（可以用嵌套表格呈現(xiàn)具體內(nèi)容） （一）課前準備部分 用時 教學階段 教師活動 學生活動 設計意圖 【復習回顧】 將上節(jié)課的“zuoye.xls”從電子檔案袋下載到桌面。 通過上節(jié)課的計算，比賽成績已經(jīng)錄入記錄冊。 敘述上節(jié)課所學內(nèi)容。 回憶，復習。 引導學生回憶以前所掌握的內(nèi)容，為學習本節(jié)課內(nèi)容做好準備。 2分鐘 （二）新課導入部分 用時 教學階段 教師活動 學生活動 設計意圖 【展示課題】 那么誰是第一名呢？哪個組是團體第一呢？我們來解決這些問題。 提出問題。 觀察，思考。 激發(fā)學生的求知欲，使教師樂“教”變成學生樂“學”。 1分鐘 （三）師生互動部分 用時 教學階段 教師活動 學生活動 設計意圖 【演示過程】 一、 冠軍榜和團體第一 （一）排列名次 1. 給數(shù)據(jù)排序。 2. 輸入名次 （二）計算團體總分 1.按組別進行排序。 2.分類匯總。 注意：數(shù)據(jù)采集完畢不需要顯示匯總結果，可執(zhí)行【數(shù)據(jù)】—【分類匯總】—【全部刪除】。 3. 下載電子檔案袋中的“unit7di4jie.ppt”。 （三）數(shù)據(jù)的篩選 篩選各科成績優(yōu)秀人數(shù)，不及格人數(shù)。 注意：數(shù)據(jù)篩選完畢不需要顯示篩選格式，可執(zhí)行【數(shù)據(jù)】—【篩選】—【自動篩選】，將對勾取消。 演示 觀察教師的演示。 在演示過程中教師強調(diào)學生注意觀察老師的操作,使學生通過觀察和自己嘗試完成嘗獲得成功的喜悅。 【探究學習】 學生可根據(jù)題目要求，完成操作。 巡回指導。 獨立完成操作。 通過獨立練習，使每位同學都能獨立完成給出的任務，實現(xiàn)本節(jié)課的基本目標。 【分層次探究教學】 有能力的同學完成例題后，可獨立完成課后習題。并將作業(yè)交到電子檔案袋中。 指導其他同學完成習題。 獨立完成操作，或幫助學困同學。 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和探究意識，舉一反三，培養(yǎng)獨立解決問題的與合作學習的能力。 【作品的展示與評價】 鼓勵學生展示自己的作品并加以介紹和評價 1.通過網(wǎng)絡展示自己的作品。 2.介紹和自評作品。 3.同學之間互評。 幫助學生展示。 自評與互評。 通過學生的自評與互評使學生認識到自己作品的優(yōu)點與存在的不足，培養(yǎng)學生的自信心和表達能力，加強學生間的交流與合作。 （可另附頁） 35分鐘 （四）課堂總結部分 用時 教學階段 教師活動 學生活動 設計意圖 【總結與反饋】 1.小結本節(jié)課內(nèi)容。 2.總結并肯定學生的練習情況。 3.展示下節(jié)課的新內(nèi)容以激發(fā)學生對下節(jié)課內(nèi)容的學習興趣。 總結并引出新課。 思考可以通過什么操作可以實現(xiàn)新任務。 通過鼓勵學生通過多種方法完成任務，培養(yǎng)學生的發(fā)散式思維和創(chuàng)新能力 2分鐘 （五）課后作業(yè)部分 用時 利用排序、分類匯總和數(shù)據(jù)篩選等方式對“泰坦尼克號”人員傷亡表進行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計。 5分鐘 八、關鍵環(huán)節(jié)提煉 本節(jié)課的重點是對工作表中的數(shù)據(jù)進行排序、分類匯總和數(shù)據(jù)篩選。 九、教學反思 本節(jié)課的重點是對工作表中的數(shù)據(jù)進行排序、分類匯總和數(shù)據(jù)篩選。 本單元的教學方法主要采用實例教學法讓學生進行聯(lián)系。 十、板書設計 頒獎之前 1、 數(shù)據(jù)排序 2、 分析匯總 3、 數(shù)據(jù)的篩選