七年級(jí)政治上冊(cè) 2_5_1 讓友誼之樹常青教案 新人教版(道德與法治)
《七年級(jí)政治上冊(cè) 2_5_1 讓友誼之樹常青教案 新人教版(道德與法治)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級(jí)政治上冊(cè) 2_5_1 讓友誼之樹常青教案 新人教版(道德與法治)(11頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第1課時(shí) 讓友誼之樹常青 [教學(xué)目標(biāo)] 1.情感態(tài)度價(jià)值觀 (1)愿意開放自己并付出行動(dòng)去建立友誼。 (2)正確對(duì)待與朋友交往中遇到的問題。 2.能力目標(biāo) (1)能夠掌握建立友誼的方法,呵護(hù)自己的友誼,恰當(dāng)?shù)亟鉀Q自己的交友困惑與沖突。 (2)學(xué)會(huì)正確處理交友中受到的傷害。 3.知識(shí)目標(biāo) (1)知道建立友誼需要開放自己和持續(xù)的行動(dòng)。 (2)懂得友誼需要精心呵護(hù)。 [教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)] 重點(diǎn)和難點(diǎn):呵護(hù)友誼的方法和策略。 [教學(xué)設(shè)計(jì)思路] 1.教材分析 《讓友誼之樹常青》所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與他人和集體”中的“交往與溝通”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是:“學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往,建立同學(xué)間的真誠友誼?!? 本課由“建立友誼”和“呵護(hù)友誼”兩目內(nèi)容組成。第一目通過活動(dòng)“你們是如何成為朋友的”,讓學(xué)生回顧自己建立友誼的經(jīng)過,在上一課認(rèn)識(shí)到友誼重要性基礎(chǔ)上,明確建立友誼要有主動(dòng)的心態(tài),需要開放自己。通過活動(dòng)“對(duì)四個(gè)問題的討論”,進(jìn)一步探討有關(guān)建立友誼的困惑,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到建立友誼需要持續(xù)的行動(dòng)。通過了解“有助于建立友誼的方法”欄目,掌握建立友誼的方法。然后,在學(xué)生已經(jīng)建立友誼的基礎(chǔ)上,通過活動(dòng)“我想對(duì)朋友好一點(diǎn)兒,該怎么做呢”,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)建立友誼之后需要用心呵護(hù)友誼,思考呵護(hù)友誼的方法,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到友誼需要精心養(yǎng)護(hù),要學(xué)會(huì)付出。通過“我和劉剛的故事”,引導(dǎo)學(xué)生體悟理解他人、尊重差異的交友原則,能夠尊重朋友,給彼此一定的空間。通過回顧自己和朋友沖突的經(jīng)歷,以及討論面對(duì)朋友的傷害時(shí)自己的處理方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)處理交友中的沖突甚至是傷害。 2.學(xué)情分析 (請(qǐng)按學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充。) 3.教學(xué)方法 情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、小組合作探究學(xué)習(xí)法 [教學(xué)準(zhǔn)備] 教師:制作多媒體課件。 [教學(xué)過程] 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 新課導(dǎo)入 開展調(diào)查活動(dòng),提問學(xué)生: 你們是如何成為朋友的? 教師統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果,并總結(jié):友誼就像一粒種子,一個(gè)親切的微笑、一個(gè)友好的動(dòng)作便可以使它發(fā)芽生根。友誼需要呵護(hù),才能在日常的相處中茁壯成長。今天,讓我們一起學(xué)習(xí)建立友誼、呵護(hù)友誼的方法吧。 學(xué)生說出自己建立友誼的經(jīng)歷。 通過問題調(diào)查,讓學(xué)生在回答中初步說出建立友誼的方法,感受建立友誼其實(shí)是件簡單、自然、美好的事情。 探究新知 一、建立友誼 展示材料:陳紅是一名初一女生,平時(shí)由于功課緊,總是一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往。久而久之,她與同學(xué)之間形成隔閡,和同學(xué)們說話很少,交往很少。每當(dāng)她看到其他同學(xué)在一起談笑風(fēng)生,自己卻無人理睬時(shí),內(nèi)心十分苦惱。 教師提問:(1)陳紅苦惱的原因是什么? (2)陳紅怎樣做才能擺脫苦惱,獲得快樂? 教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。 展示知識(shí)點(diǎn):1.建立友誼,需要敞開心扉,主動(dòng)表達(dá)。 組織學(xué)生完成教材第50頁“探究與分享”活動(dòng),并回答問題。 (1)交朋友,任何時(shí)候都需要主動(dòng)嗎? (2)朋友,怎樣做才算是主動(dòng)? (3)我采取主動(dòng),但是對(duì)方不理我,這是不是很尷尬? (4)小強(qiáng)一直內(nèi)向又安靜,他能不能交到朋友? 教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。 展示知識(shí)點(diǎn):2.建立友誼,需要持續(xù)的行動(dòng)。 在行動(dòng)前要有恰當(dāng)?shù)钠诖?,即使?duì)方拒絕,也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功,別氣餒,只要真誠待人,我們就有機(jī)會(huì)找到朋友。 3.有助于建立友誼的方法 (1)面帶微笑。 (2)記住對(duì)方的名字。 (3)真誠夸贊。 (4)尋找共同之處。 (5)做一個(gè)耐心的傾聽者。 (6)保持好奇心。 學(xué)生閱讀材料,積極舉手回答問題。 學(xué)生進(jìn)行小組合作探究,回答教師提出的問題。 通過創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生感受閉鎖心理的危害,總結(jié)概括建立友誼的方法。 承接主動(dòng)建立友誼的話題,針對(duì)學(xué)生建立友誼的過程中出現(xiàn)的害羞、退縮心理,重點(diǎn)讓學(xué)生理解主動(dòng)交往的含義與方法,提高學(xué)生建立友誼的能力。 二、呵護(hù)友誼 組織學(xué)生完成教材第51頁第一個(gè) “探究與分享”活動(dòng),并回答以下問題。 (1)你認(rèn)為哪種方式能夠使小鵬和朋友的友誼更長久? (2)如果你要對(duì)朋友好一點(diǎn)兒,你會(huì)怎么做?說說你的理由。 教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。 展示知識(shí)點(diǎn):1.呵護(hù)友誼,需要用心去關(guān)懷對(duì)方。 體會(huì)朋友的需要,在朋友需要的時(shí)候站到他的身旁,以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。 組織學(xué)生完成教材第51頁第二個(gè)“探究與分享”活動(dòng),并回答以下問題。 (1)“我”該怎么做呢? (2)朋友之間需要保持距離嗎? 教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。 展示知識(shí)點(diǎn):2.呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。 每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體,要給朋友一些空間,把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要坦誠相待,但這并不意味著毫無保留;給予朋友積極合理的建議,但不要替朋友做決定。 組織學(xué)生完成教材第52頁“探究與分享”活動(dòng),并回答以下問題。 你和朋友發(fā)生過沖突嗎?如果有,請(qǐng)寫出自己的故事,不要寫上自己的名字。然后請(qǐng)同學(xué)一起討論:在與朋友發(fā)生沖突時(shí),應(yīng)如何處理。 教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。 展示知識(shí)點(diǎn):3.呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。 處理沖突的基本策略 (1)保持冷靜。 在做決定前先想辦法穩(wěn)定自己的情緒。必要時(shí),可以采取冷處理的方式。 (2)坦誠交流。 否認(rèn)問題的存在,只會(huì)導(dǎo)致誤解和怨恨。與朋友坦誠討論,給朋友 也給自己一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)。 (3)及時(shí)處理。 時(shí)間拖得越久,會(huì)使問題的解決越困難。 (4)勇?lián)?zé)任。 不把過錯(cuò)全部推給對(duì)方。如果自己錯(cuò)了,真誠地說一聲“對(duì)不起”; 如果對(duì)方錯(cuò)了,向自己道歉,也要能夠諒解對(duì)方。 (5)換位思考。 不要只忙于表達(dá)自己的想法,試著從對(duì)方的角度看問題。 組織學(xué)生完成教材第53頁“探究與分享”活動(dòng),并回答教材提出的問題。 你和朋友發(fā)生過沖突嗎?如果有,請(qǐng)寫出自己的故事,不要寫上自己的名字。然后請(qǐng)同學(xué)一起討論:在與朋友發(fā)生沖突時(shí),應(yīng)如何處理。 教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。 展示知識(shí)點(diǎn):4.呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。 當(dāng)朋友背叛了自己,或者做出了傷害友誼的舉動(dòng),我們可以選擇寬容對(duì)方,也可以選擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要勇氣,也需要智慧。 展示材料: 人的生活離不開友誼,但要得到真正的友誼才是不容易;友誼總需要忠誠去播種,用熱情去灌溉,用原則去培養(yǎng),用諒解去護(hù)理。 ——馬克思 TREE T:Trust(信任) R:Respect(尊重) E:Exchange(交流) E:Emotional Support(精神支持) 組織學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。 學(xué)生進(jìn)行小組合作探究,回答教師提出的問題。 學(xué)生進(jìn)行小組合作探究,回答問題。 學(xué)生進(jìn)行小組合作探究,回答問題。 學(xué)生評(píng)析活動(dòng)中小清和小玲的做法,感受交友過程中可能遭遇的傷害,回答問題。 學(xué)生閱讀材料,總結(jié)歸納呵護(hù)友誼的方法策略。 通過探究與分享活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)交友過程中遇到的困惑、沖突、傷害,總結(jié)歸納出呵護(hù)友誼的方法和策略,提高交友的能力。 通過名言和英語解讀,高度概括本節(jié)課所學(xué)的知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生建立友誼、呵護(hù)友誼的情感。 課堂總結(jié) 展示本節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)。 歸納、梳理知 識(shí)點(diǎn)。 通過梳理知識(shí)點(diǎn),幫助學(xué)生形成知識(shí)體系。 鞏固練習(xí) 1.“當(dāng)你能帶著微笑,帶著溫馨,自然、坦然地伸出你熱情的手時(shí),一定會(huì)有一雙和你一樣真摯的手向你伸來?!?我們要獲得真摯的友情,交到更多的知心朋友,就要( ) A.敞開心扉,不講原則地與任何人交往 B.坦誠相待,做到毫無保留 C.面對(duì)朋友的傷害,處處忍讓 D.以積極開放的心態(tài)主動(dòng)與他人溝通、交往 2.小紅同學(xué)是個(gè)內(nèi)向的女孩子,從不愿意把心里話告訴別人。平時(shí)也沒有交往的朋友,她總是感到很孤單。對(duì)此,小紅同學(xué)應(yīng)該( ) ①敞開心扉,坦誠地與他人交流 ②培養(yǎng)熱情開朗的性格 ③以真誠的態(tài)度,加強(qiáng)與他人溝通 ④主動(dòng)地接近同學(xué),勇敢地介紹自己 A.①④ B.②④ C.①②③④ D.③④ 3.有同學(xué)在網(wǎng)上發(fā)帖求助:“我是個(gè)性格內(nèi)向的青少年,平常很少跟人交往,交流的時(shí)候也無話可說,沒有知心朋友,平時(shí)也很孤單寂寞。我該怎么辦?”下面能幫助他的方法有( ) ①嘗試每天保持一種好心情 ②與人交往主動(dòng)、豁達(dá),不斤斤計(jì)較 ③對(duì)老師、同學(xué)態(tài)度友好 ④堅(jiān)持微笑待人 A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 4.馬克思說:“友情需要忠誠去播種,熱情去灌溉,原則去培養(yǎng),諒解去護(hù)理?!毕旅媾c這一要求相符的有( ) ①見人只說三分話,未可全拋一片心 ②在任何時(shí)候與任何人敞開心扉,交流思想 ③對(duì)朋友要多一分寬容和理解,少一分猜忌和計(jì)較 ④善交益友,不交損友,樂交諍友 A.①②③ B.②③ C.③④ D.①②③④ 參考答案: 1.D 2.C 3.A 4.C 回答問題。 通過幾道典型例題,讓學(xué)生鞏固本節(jié)所學(xué)知識(shí),學(xué)以致用。 課后作業(yè) 有人說:“對(duì)眾人一視同仁,對(duì)少數(shù)人推心置腹,對(duì)任何人不要虧負(fù)?!?請(qǐng)和同學(xué)一起探討對(duì)此觀點(diǎn)的看法。 獨(dú)立按時(shí)完成 作業(yè)。 結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,通過問題思考,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)友誼的認(rèn)識(shí),提高處理交友的問題的能力。 [板書設(shè)計(jì)]- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 七年級(jí)政治上冊(cè) 2_5_1 讓友誼之樹常青教案 新人教版道德與法治 年級(jí) 政治 上冊(cè) _5_1 友誼 常青 教案 新人 道德 法治
鏈接地址:http://weibangfood.com.cn/p-11884049.html