七年級地理上冊 認識地球 經(jīng)緯網(wǎng)導學案（新版）湘教版

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課 題 第二章 地球的面貌 第一節(jié) 認識地球 課 時 本學期第 課時 日 期 本單元第 課時 課 型 新授 主備人 復備人 審核人 感知目標 學 習 目 標 知識目標 1、了解經(jīng)緯網(wǎng) 2、 利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面任何一個地點的位置和判斷方向 3、知道經(jīng)緯網(wǎng)的不同表現(xiàn)形式 能力目標 能利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面任意一點的位置，判斷方向 利用經(jīng)緯網(wǎng)地圖判斷方向 情感目標 使學生領悟到人類對大自然的認識，是一個孜孜不倦的求索、深化過程，激發(fā)學生探究性學習的興趣，領悟追求真理的精神，促使其科學態(tài)度的形成。 重 點 難 點 教學重點：利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面任意一點的位置，判斷方向。 教學難點：利用經(jīng)緯網(wǎng)地圖判斷方向 教師活動 學生活動 復備標注 啟 動 課 堂 復習上節(jié)知識 1、 經(jīng)緯線的特點、經(jīng)緯度的劃分 2、 南北半球、東西半球的分界線 3、 特殊的經(jīng)、緯線 學生檢測 課堂導入 引導學生聯(lián)系經(jīng)線、緯線的知識，畫到黑板上并且放在一幅圖中，相互交織構成的網(wǎng)絡叫經(jīng)緯網(wǎng)。再聯(lián)系學生思考教室座位的排列。 聯(lián)系實際，引起學生思考，調動學生參與 教師活動 學生活動 復備標注 小組合作交流 引導學生預習課本 1、經(jīng)緯網(wǎng)的含義 2、經(jīng)緯網(wǎng)的作用：聯(lián)系電影院，根據(jù)排號和座號確定自己的座位；根據(jù)學生們的座位所在的行和列，判斷某一位學生的位置。 演示地球儀，找到我國首都北京的位置，說出它的經(jīng)度和緯度位置大約在40N和120E 明確：利用經(jīng)緯網(wǎng)能確定地球表面任意一個地點的位置。 3、在地圖上，經(jīng)緯網(wǎng)可以呈現(xiàn)不同的形狀 ①呈平行直線狀 ②呈弧形，像地球儀上所畫的形狀 ③、以北極點和南極點為中心的半球圖。 學生預習完課本后，小組討論疑難問題，解決不了的提出來。 小組之間互相講解。 認識地球 小組展示 教師分配任務，根據(jù)劃分的問題來討論交流。 合作交流 教師點撥 根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)確定一個點的經(jīng)緯度位置，先找出緯線、緯度，經(jīng)線、經(jīng)度，再確定北緯、南緯，東經(jīng)、西經(jīng)，畫圖分析，引導學生掌握。 學生思考 拓展延伸 利用經(jīng)緯網(wǎng)確定方向：位于同一條緯線上的兩點，只有正東或正西；位于同一條經(jīng)線上的兩點只有正南或正北；不在同一條經(jīng)線或緯線上，是偏的方向；以北極點和南極點為中心的半球圖，必須根據(jù)地球自轉的方向來判斷東和西，根據(jù)距離極點的遠近來判斷南和北。 教會學生如何在以北極點和南極點為中心的地圖上判斷某個點的經(jīng)緯度位置、判斷方向，畫出東西半球的分界線，判斷東、西半球。 教師畫圖演示講解 教師劃板圖講解分析 課堂小結 本節(jié)課指導學生了解了經(jīng)緯網(wǎng)，掌握了經(jīng)緯網(wǎng)的作用，能確定地球表面任意一個地點的位置，知道了經(jīng)緯網(wǎng)的三種表現(xiàn)形式。掌握了在極地地圖上判斷某個點的位置，判斷方向，東西半球等重、難點知識。 教師小結 板書設計 第二章 第一節(jié) 認識地球 一、經(jīng)緯網(wǎng) 二、經(jīng)緯網(wǎng)的作用：確定一個點的位置 三、經(jīng)緯網(wǎng)的表現(xiàn)形式 四、利用經(jīng)緯網(wǎng)確定方向 綜合訓練 1、課本第25頁活動題：1、2、 2、學習檢測第19頁第10題， 3、填充圖第7頁五、六題 4、在上圖中劃出東西半球的分界線 教學反思