七年級語文上冊 第二單元 第9課《幼時記趣》教學設計 蘇教版

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《幼時記趣》教學設計 課題 幼時記趣（兩教時） 教學目標 知識目標 積累部分文言詞 能力目標 借助工具書讀懂這篇文言文 聯(lián)系生活實際，發(fā)揮想象和聯(lián)想，說出童年的趣事 情感目標 培養(yǎng)學生熱愛自然，熱愛觀察的情感 培養(yǎng)學生大聲誦讀進面感悟課文情趣的思想感情 重點難點 積累部分文言詞，借助工具書讀懂這篇文言文的內容 認識觀察與想象聯(lián)想的關系，學生體會作者童年生活的樂趣 環(huán)節(jié) 個人備課過程 教法學法點拔 第一課時 導入新課 1．同學們，你們見過蚊子和癩蛤蟆嗎？你們喜歡嗎？為什么？ 2．同學們在童年時或許都觀察過螞蟻，那你看到螞蟻搬家或搬運 食物時感受到了一種什么樣的樂趣？今天學習一篇清朝人寫的文 章，來了解他在幼小時由觀察微小生物產生的豐富奇特的想象及其 中的盎然童趣，也許它也會勾起我們對童年的美好回憶。 新課學習 1．結合注釋讀課文，給課文中不認識的字注音，并試著斷句。 2．生字詞拼讀 稚zh藐miǎo鶴h強jing 淚l怡y凹凸otǚ龐png 礫l邱qiǚ壑h 3．實詞積累 余：我 明察秋毫：眼力可以看清極其細小的東西。明：眼力。察：看清。 毫：秋天鳥獸身上新長出的細毛，比喻極其細小的東西 故：所以私：私下里 擬：比強：僵硬的意思 怡然稱快：高興得連聲叫好 龐然大物：很大的東西 拔山倒樹：搬開土山，撞到大樹，拔，移，搬開 4．虛詞積累 之：物外之趣：的心之所向：助詞，沒有實在意義 昂首觀之，項為之強：因為以：徐噴以煙，用 或：連詞或者其：使其沖煙飛鳴：代詞蚊子 常蹲其身：代詞，自己的蓋：連詞“原來是” 為：項為之強：因為舌一吐而二蟲盡為所吞：被 5．特殊句式： A．省略句 使（之）與臺齊自己 驅之（于）別院到 B．固定句式 以……為……把……當作…… ……為所…………被…… 6．學生翻譯 7．師生糾正 歸納小結 1．男生讀原文，女生讀譯文 2．這一節(jié)課我們掌握了哪些文言實詞和虛詞的意義 作業(yè)布置 1．背誦全文 2．熟記所學的文言虛實詞及文章的意思 環(huán)節(jié) 個人備課過程 教法學法點拔 第二課時 復習檢查 1．大聲背誦課文（先一生，后全體） 2．回憶上一節(jié)課我們學習了哪些文言知識 A．文言實詞 B．文言虛詞 C．固定句式 D．心之所向，則或千或百果然鶴也故時有物外之趣 研讀課文 1．導入：上一節(jié)，我們通過仔細的閱讀課文，基本上讀懂了文章 的大意，這一節(jié)在這個基礎上繼續(xù)學習，了解一下作者童年生活中 有什么樣的“物外之趣”，“趣”又因何而來 2．默讀課文，思考（注意用四字短語歸納）： 課文寫了哪幾件有趣的事情？ 3．小組合作學習用四字短語歸納： A．產生“物外之趣”的原因是什么呢？ B．找出文中能體現觀察仔細的語句 4．獨立思考，用四字短語歸納： A．“物外之趣”反映了作者什么樣的童心、童 趣？ B．你能用文中的語句說一說嗎？ 5．根據課文所敘，大膽發(fā)揮你的想象，描繪一下作者的童年生活 會是什么樣的嗎？作者的童年生活，令你想到了什么了嗎？ 探究延伸 1．齊讀課文，注意體會文中的童趣。 2．說一說自己童年生活中的趣事（你要能用文言寫一寫才高呢?。?。 總結全文 想象力是心靈自由翱翔的翅膀，乘著這雙翅膀你會探尋到更為廣闊 總結全文 的奇妙的世界，體會到更多的創(chuàng)造的樂趣。觀察會給你一雙善于發(fā) 現的眼睛，有了這雙眼睛你便不會錯過生活中所有精彩的瞬間，希 望我們都能充分運用這雙眼睛和翅膀。 作業(yè)布置 1．熟練地牢記課文及文中的虛實詞等 2．完成課后練習和練習冊 3．預習下一課：十三歲的際遇 板書設計 物外之趣：產生原因： 觀蚊如鶴：（1）群鶴舞空 （2）鶴唳云端 神游山林：觀察仔細，想象奇特 鞭打蛤?。?