七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 23 綠色蟈蟈教案 （新版）新人教版

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《綠色蟈蟈》 教學(xué)目的：①通過(guò)閱讀了解綠色蟈蟈的形態(tài)、習(xí)性。 ②學(xué)會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明小動(dòng)物。 ③辨別平實(shí)說(shuō)明與生動(dòng)說(shuō)明的語(yǔ)言風(fēng)格。 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀文章、概述內(nèi)容的能力，體會(huì)語(yǔ)言特色。 教學(xué)難點(diǎn)：辨別平實(shí)說(shuō)明與生動(dòng)說(shuō)明的語(yǔ)言風(fēng)格。 教具準(zhǔn)備：幻燈片、幻燈投影儀、電腦 1、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，也許你還記得童年時(shí)看螞蟻搬家時(shí)的情景吧?也許還記得在夏夜里在草間提著燈籠捉螢火蟲(chóng)吧?還有唱歌的知了、飛舞的蝴蝶，這些大自然的小昆蟲(chóng)。也許你已經(jīng)從各類文章中體會(huì)到蜜蜂、小鳥(niǎo)等各類小動(dòng)物生活情趣，這些美好的昆蟲(chóng)、動(dòng)物也許都是伴隨你成長(zhǎng)的好朋友。今天，大家再去拜訪一位昆蟲(chóng)朋友——綠色蟈蟈。 2、揭示目標(biāo)： ① 速讀課文，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述文章內(nèi)容。 ② 能體味文中的美詞佳句，并說(shuō)出其作用。 ③ 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。 自學(xué)： 1、了解作者及作品： 法布爾簡(jiǎn)介：（1823-1915）法國(guó)著名科學(xué)家，科普作家。出生于農(nóng)民家庭，從小生活極其窮困，作過(guò)中學(xué)教師，靠業(yè)余自學(xué)，花十二年的時(shí)間，先后取得自然科學(xué)學(xué)士和博士學(xué)位，著名著作有：《昆蟲(chóng)記》，該書(shū)文體基本為散文，主要探討昆蟲(chóng)學(xué)問(wèn)題。魯迅曾把《昆蟲(chóng)記》稱為“講昆蟲(chóng)的故事”，“講昆蟲(chóng)生活”的楷模。 2、你能讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的字音嗎? 狩shu獵、哀號(hào)ho、號(hào)ho角、喧囂xiāo、喑yīn啞yǎ、靜謐m、篡cun奪、劫ji掠、窸xī窣sū 更勝一籌chu 篝gōu火 喙hu 妒d忌j 大顎 鉗qin子 酷k愛(ài) 盔kuī甲 萵wō苣j 螽zhōng斯 素囊nǎng 姊zǐ妹 擾rǎo亂 吮shǔn吸 貪婪ln 低劣li 3、解釋下列詞語(yǔ)： 喑?。荷ぷ痈蓾l(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚。 靜謐：安靜。 喧囂：聲音雜亂，不清靜。 窸窣：象聲詞，形容細(xì)小的摩擦聲音。 篡奪：用不正當(dāng)?shù)氖侄螉Z取（地位和權(quán)力）。 懸殊：相差很遠(yuǎn)。 驚慌失措：害怕慌張得不知道該怎么辦。 津津有味：形容有滋味，有趣味。 酷愛(ài)：非常愛(ài)好。 貪婪：貪得無(wú)厭（含貶義）。 和睦：相處融洽友愛(ài)。 妒忌：對(duì)品德才能比自己強(qiáng)的人心懷怨恨。 4、感知內(nèi)容： 1、綠色蟈蟈的形態(tài)有哪些特征?這種昆蟲(chóng)非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。 2、作者介紹了綠色蟈蟈的哪些習(xí)性?主要寫(xiě)了哪個(gè)方面的習(xí)性?介紹了綠色蟈蟈的叫聲、食性和脾性。 討論： 1.第一自然段使用了什么寫(xiě)作方法?起什么作用？ 運(yùn)用 ，表現(xiàn)了我對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求。 2.綠色蟈蟈的叫聲是什么樣的? 3.作者是如何知道綠色蟈蟈最喜歡吃什么食物的? 4.作者對(duì)綠色蟈蟈是怎樣稱呼的?你覺(jué)得這樣寫(xiě)好嗎? “ 、 、 ”等。不斷變換稱呼，使行文更生動(dòng)形象，給人留下深刻的印象。 質(zhì)疑： a．你最喜歡文章中哪個(gè)段落?為什么? b．你最喜歡哪個(gè)詞語(yǔ)或哪個(gè)句子?為什么? 例：“蟈蟈是彼此十分和睦地共居在一起釣，它們之間從不爭(zhēng)吵”這擬人化的描寫(xiě)，它親切自然，充滿了作者對(duì)蟈蟈的喜愛(ài)之情。 “竊竊私語(yǔ)”、“津津有味”、“酷愛(ài)甜食”“毫不猶豫地都接受”這些擬人的寫(xiě)法，給人以親切自然的形象生動(dòng)的感受； 自測(cè)： 1、找出文中的說(shuō)明方法: 打比方: 作比較: 列數(shù)字: 2、辨別下面短文，各屬于什么說(shuō)明風(fēng)格。 A.調(diào)皮長(zhǎng)得可有意思了，圓圓的頭上一雙兇猛而冷血的眼睛，身上的花紋一道黑、一道白，還有一條竟然從臉上一斜而過(guò)，粗壯的胳膊像是日本相撲大力士，那一寸照片一樣的腿腳更顯出了黑幫貓老大的權(quán)威。 B.蛐蛐是一種好斗的昆蟲(chóng)。她的身長(zhǎng)大約20毫米，全身都是黑褐色。頭上長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，比它的身子還長(zhǎng)呢！它有三對(duì)腿，前面的一對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)，而且還長(zhǎng)著許多小刺。公蛐蛐有兩只又小又細(xì)的尾巴；母蛐蛐卻有三只尾巴，中間那根最長(zhǎng)，就像一個(gè)橫寫(xiě)的“山”字，真是有趣。 3、請(qǐng)同學(xué)們靈活運(yùn)用本文的寫(xiě)作特點(diǎn)(或語(yǔ)言生動(dòng)，或運(yùn)用擬人……等)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的一種小動(dòng)物。 自結(jié)：學(xué)習(xí)本文你有什么收獲？ 寫(xiě)作特點(diǎn)：文藝筆調(diào)生動(dòng)；語(yǔ)言傳神形象；擬人貼切自然；描寫(xiě)突出特征。 《綠色蟈蟈》 教學(xué)目的：①通過(guò)閱讀了解綠色蟈蟈的形態(tài)、習(xí)性。 ②學(xué)會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明小動(dòng)物。 ③辨別平實(shí)說(shuō)明與生動(dòng)說(shuō)明的語(yǔ)言風(fēng)格。 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀文章、概述內(nèi)容的能力，體會(huì)語(yǔ)言特色。 教學(xué)難點(diǎn)：辨別平實(shí)說(shuō)明與生動(dòng)說(shuō)明的語(yǔ)言風(fēng)格。 教具準(zhǔn)備：幻燈片、幻燈投影儀、電腦 1、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，也許你還記得童年時(shí)看螞蟻搬家時(shí)的情景吧?也許還記得在夏夜里在草間提著燈籠捉螢火蟲(chóng)吧?還有唱歌的知了、飛舞的蝴蝶，這些大自然的小昆蟲(chóng)。也許你已經(jīng)從各類文章中體會(huì)到蜜蜂、小鳥(niǎo)等各類小動(dòng)物生活情趣，這些美好的昆蟲(chóng)、動(dòng)物也許都是伴隨你成長(zhǎng)的好朋友。今天，大家再去拜訪一位昆蟲(chóng)朋友——綠色蟈蟈。 2、揭示目標(biāo)： ① 速讀課文，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述文章內(nèi)容。 ② 能體味文中的美詞佳句，并說(shuō)出其作用。 ③ 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。 自學(xué)： 1、了解作者及作品： 法布爾簡(jiǎn)介：（1823-1915）法國(guó)著名科學(xué)家，科普作家。出生于農(nóng)民家庭，從小生活極其窮困，作過(guò)中學(xué)教師，靠業(yè)余自學(xué)，花十二年的時(shí)間，先后取得自然科學(xué)學(xué)士和博士學(xué)位，著名著作有：《昆蟲(chóng)記》，該書(shū)文體基本為散文，主要探討昆蟲(chóng)學(xué)問(wèn)題。魯迅曾把《昆蟲(chóng)記》稱為“講昆蟲(chóng)的故事”，“講昆蟲(chóng)生活”的楷模。 2、你能讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的字音嗎? 狩shu獵、哀號(hào)ho、號(hào)ho角、喧囂xiāo、喑yīn啞yǎ、靜謐m、篡cun奪、劫ji掠、窸xī窣sū 更勝一籌chu 篝gōu火 喙hu 妒d忌j 大顎 鉗qin子 酷k愛(ài) 盔kuī甲 萵wō苣j 螽zhōng斯 素囊nǎng 姊zǐ妹 擾rǎo亂 吮shǔn吸 貪婪ln 低劣li 3、解釋下列詞語(yǔ)： 喑?。荷ぷ痈蓾l(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚。 靜謐：安靜。 喧囂：聲音雜亂，不清靜。 窸窣：象聲詞，形容細(xì)小的摩擦聲音。 篡奪：用不正當(dāng)?shù)氖侄螉Z?。ǖ匚缓蜋?quán)力）。 懸殊：相差很遠(yuǎn)。 驚慌失措：害怕慌張得不知道該怎么辦。 津津有味：形容有滋味，有趣味。 酷愛(ài)：非常愛(ài)好。 貪婪：貪得無(wú)厭（含貶義）。 和睦：相處融洽友愛(ài)。 妒忌：對(duì)品德才能比自己強(qiáng)的人心懷怨恨。 4、感知內(nèi)容： 1、綠色蟈蟈的形態(tài)有哪些特征?這種昆蟲(chóng)非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。 2、作者介紹了綠色蟈蟈的哪些習(xí)性?主要寫(xiě)了哪個(gè)方面的習(xí)性?介紹了綠色蟈蟈的叫聲、食性和脾性。 討論： 1.第一自然段使用了什么寫(xiě)作方法?起什么作用？ 運(yùn)用襯托、對(duì)比，表現(xiàn)了我對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求。 2.綠色蟈蟈的叫聲是什么樣的? 柔和.喑啞.尖銳.短促.清脆、竊竊私語(yǔ)、金屬碰撞般的清脆響聲、像是滑輪聲、干皺的薄膜隱隱約約的窸窣作響 3.作者是如何知道綠色蟈蟈最喜歡吃什么食物的? 通過(guò)仔細(xì)觀察、細(xì)心揣摩、認(rèn)真探索得出結(jié)論的。 4.作者對(duì)綠色蟈蟈是怎樣稱呼的?你覺(jué)得這樣寫(xiě)好嗎? “夜晚的藝術(shù)家、狂熱的狩獵者、我籠里的囚犯”等。不斷變換稱呼，使行文更生動(dòng)形象，給人留下深刻的印象。 質(zhì)疑： a．你最喜歡文章中哪個(gè)段落?為什么? b．你最喜歡哪個(gè)詞語(yǔ)或哪個(gè)句子?為什么? 例：“蟈蟈是彼此十分和睦地共居在一起釣，它們之間從不爭(zhēng)吵”這擬人化的描寫(xiě)，它親切自然，充滿了作者對(duì)蟈蟈的喜愛(ài)之情。 “竊竊私語(yǔ)”、“津津有味”、“酷愛(ài)甜食”“毫不猶豫地都接受”這些擬人的寫(xiě)法，給人以親切自然的形象生動(dòng)的感受； 自測(cè)： 1、找出文中的說(shuō)明方法: 打比方: 作比較: 列數(shù)字: 2、辨別下面短文，各屬于什么說(shuō)明風(fēng)格。 A.調(diào)皮長(zhǎng)得可有意思了，圓圓的頭上一雙兇猛而冷血的眼睛，身上的花紋一道黑、一道白，還有一條竟然從臉上一斜而過(guò)，粗壯的胳膊像是日本相撲大力士，那一寸照片一樣的腿腳更顯出了黑幫貓老大的權(quán)威。 B.蛐蛐是一種好斗的昆蟲(chóng)。她的身長(zhǎng)大約20毫米，全身都是黑褐色。頭上長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，比它的身子還長(zhǎng)呢！它有三對(duì)腿，前面的一對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)，而且還長(zhǎng)著許多小刺。公蛐蛐有兩只又小又細(xì)的尾巴；母蛐蛐卻有三只尾巴，中間那根最長(zhǎng)，就像一個(gè)橫寫(xiě)的“山”字，真是有趣。 3、請(qǐng)同學(xué)們靈活運(yùn)用本文的寫(xiě)作特點(diǎn)(或語(yǔ)言生動(dòng)，或運(yùn)用擬人……等)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的一種小動(dòng)物。 自結(jié)：學(xué)習(xí)本文你有什么收獲？ 寫(xiě)作特點(diǎn)：文藝筆調(diào)生動(dòng)；語(yǔ)言傳神形象；擬人貼切自然；描寫(xiě)突出特征。