中考數(shù)學(xué) 知識(shí)點(diǎn)聚焦 第十三章 圖形的初步認(rèn)識(shí)
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專(zhuān)題五 空間圖形與幾何初步 第十三章 圖形的初步認(rèn)識(shí) 考情分析 高頻考點(diǎn) 考查頻率 所占分值 1.正方體的表面開(kāi)展圖 ★★ 3~6分 2.兩條直線相交問(wèn)題 ★ 3.兩點(diǎn)之間,線段最短 ★ 4.尺規(guī)作圖作一條線段等于已知線段 ★ 5.角的和、差、倍、分 ★★ 6.角的互余、互補(bǔ) ★★ 7.垂線的性質(zhì) ★ 8.平行線的判定和性質(zhì) ★★★ 9.對(duì)頂角 ★ 知能圖譜 第28講 幾何圖形 知識(shí)能力解讀 知能解讀(一)幾何圖形 長(zhǎng)方體、圓柱、球、長(zhǎng)(正)方形、圓、線段、點(diǎn)等,以及小學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)的三角形、四邊形等,都是從形形色色的物體外形中得出的,它們都是幾何圖形.幾何圖形是數(shù)學(xué)研究的主要對(duì)象之一. 點(diǎn)撥 (1)幾何圖形只關(guān)注物體的形狀、大小和位置. (2)幾何圖形都是從實(shí)際物體中抽象出來(lái)的,與實(shí)物有一定的差距,只是形式而已. 知能解讀(二)立體圖形 (1)定義:有些幾何圖形(如長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、圓錐、球等)的各部分不都在同一平面內(nèi),它們是立體圖形. (2)常見(jiàn)的立體圖形: 知能解讀(三)平面圖形 有些幾何圖形(如線段、角、三角形、長(zhǎng)方形、圓等)的各部分都在同一平面內(nèi),它們都是平面圖形. 點(diǎn)撥 雖然立體圖形和平面圖形是兩類(lèi)不同的幾何圖形,但它們是互相聯(lián)系的.立體圖形中某些部分是平面圖形,例如長(zhǎng)方體的側(cè)面是長(zhǎng)方形. 知能解讀(四)立體圖形的展開(kāi)圖 有些立體圖形是由一些平面圖形圍成,將它們的表面適當(dāng)剪開(kāi),可以展開(kāi)成平面圖形.這樣的平面圖形稱(chēng)為相應(yīng)立體圖形的展開(kāi)圖. 幾種常見(jiàn)立體圖形的展開(kāi)圖如下表: 名稱(chēng) 正方體 長(zhǎng)方體 無(wú)棱柱 圓柱 圓錐 立體 圖形 展開(kāi)圖 (舉例) 點(diǎn)撥 (1)不是所有的立體圖形都可以展開(kāi),如球體就不能展開(kāi). (2)對(duì)于同一個(gè)立體圖形,按不同的方式展開(kāi),可以得到不同的平面圖形. 知能解讀(五)點(diǎn)、線、面、體 (1)體:幾何體液簡(jiǎn)稱(chēng)體. 面:包圍著體的是面.面有平的面和曲的面兩種. 線:面和面相交的地方形成線.線有直線和曲線之分. 點(diǎn):線與線相交的地方是點(diǎn). (2)點(diǎn)動(dòng)成線,線動(dòng)成面,面動(dòng)成體. 點(diǎn)撥 幾何圖形都是由點(diǎn)、線、面、體組成的,點(diǎn)是構(gòu)成圖形的基本元素. 方法技巧歸納 方法技巧(一)根據(jù)立體圖形的概念識(shí)別立體圖形 要準(zhǔn)確地識(shí)別立體圖形,首先應(yīng)對(duì)照基本圖形把握其根本特征. 點(diǎn)撥 首先區(qū)分是柱體還是椎體,然后再看底面是圓還是多邊形. 方法技巧(二)立體圖形展開(kāi)的識(shí)別 由立體圖形的展開(kāi)圖可以識(shí)別出立體圖形的形狀,具體方法是:展開(kāi)圖中有圓,一般考慮圓柱或圓錐;展開(kāi)圖中有三角形,一般考慮圓柱或圓錐;展開(kāi)圖中有三角形,一般考慮棱柱或棱錐;展開(kāi)圖中只有長(zhǎng)方形或正方形,一般考慮棱柱. 點(diǎn)撥 (1)對(duì)簡(jiǎn)單立體圖形的展開(kāi)圖進(jìn)行識(shí)記;(2)對(duì)柱體和椎體的展開(kāi)圖的特征進(jìn)行比較. 方法技巧(三)由平面圖形旋轉(zhuǎn)成立圖形的識(shí)別 識(shí)別由平面圖形旋轉(zhuǎn)成的立體圖形時(shí),首先要弄清楚旋轉(zhuǎn)軸.同一個(gè)平面圖形,旋轉(zhuǎn)軸不同,得到的立體圖形也不同,可以實(shí)際操作一下,然后想象圖形. 方法技巧(四)整體表面展開(kāi)圖的應(yīng)用 正方體的表面展開(kāi)圖有多種,正方體中相對(duì)面的確定等知識(shí)是常考內(nèi)容,正方體表面展開(kāi)圖,正方體表面展開(kāi)圖有以下幾個(gè)特點(diǎn):(1)正方體的表面展開(kāi)圖中,一條直線上的小正方形不會(huì)超過(guò)四個(gè);(2)正方體的表面展開(kāi)圖中不會(huì)有“田”與“凹”字型;(3)相間的兩個(gè)小正方形(中間隔著一個(gè)小正方形)是正方體的兩個(gè)對(duì)面“ ”型兩端處的小正方形是正方體的對(duì)面;(4)中間隔著兩個(gè)小正方形或拐角型的三個(gè)面的正方體的鄰面. 正方體的表面展開(kāi)圖共有11種,如圖所示. 點(diǎn)撥 在正方體的展開(kāi)圖中,相鄰的兩個(gè)正方形是正方體中相鄰的兩個(gè),當(dāng)正方體相對(duì)的兩個(gè)面在展開(kāi)圖中的同行或同列時(shí),中間隔一個(gè)正方形. 易混易錯(cuò)辨析 易混易錯(cuò)辨析 1.對(duì)正方體表面展開(kāi)圖掌握不好致錯(cuò). 2.棱柱與棱錐. 區(qū)別:棱柱屬于柱體,它的上下兩個(gè)底面是兩個(gè)相同的多邊形;而凌錐屬于椎體,它只有一個(gè)底面,且是多邊形. 3.圓柱和棱柱 區(qū)別:圓柱和棱柱都屬于柱體,但圓柱的地面是圓,側(cè)面是曲面;而棱柱的底面是多邊形,側(cè)面是平面. 4.圓錐和棱錐 區(qū)別:圓錐和棱錐都屬于椎體,但圓錐的底面是圓,側(cè)面是曲面;而棱錐的地面是多邊形,側(cè)面是平面. 易混易錯(cuò)(一)對(duì)例題圖形的分類(lèi)沒(méi)有理清而致錯(cuò) 易混易錯(cuò)(二)對(duì)幾何體的表面展開(kāi)圖只注意到面的個(gè)數(shù),忽視能否還原為原來(lái)的幾何體致錯(cuò) 中考試題研究 中考命題規(guī)律 本將內(nèi)容在中考中主要考查立體圖形的識(shí)別及其平面展開(kāi)圖,通常以選擇題和填空題的形式出現(xiàn),有利于考查空間想象能力和動(dòng)手操作能力. 中考試題(一)識(shí)別幾何體的表面展開(kāi)圖 中考試題(二)識(shí)別正方體相對(duì)面上的文字 中考試題(三)識(shí)別正方體的表面展開(kāi)圖 第29講 直線、射線與線段 知識(shí)能力解讀 知能解讀 (1)基本事實(shí):經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)有一條直線,并且知能有一條直線.簡(jiǎn)單說(shuō)成:兩點(diǎn)確定一條直線. (2)直線的表示方法:①可以用一個(gè)小寫(xiě)資本來(lái)表示,如圖所示的直線可記作“直線”;②也可以用這條直線上的兩個(gè)點(diǎn)來(lái)表示,如圖所示的直線也可以記作“直線”或“直線”,其中為直線上的任意兩個(gè)點(diǎn). (3)點(diǎn)與直線的關(guān)系:點(diǎn)在直線上,也可以說(shuō)成直線經(jīng)過(guò)點(diǎn)(如圖所示);點(diǎn)不在直線上,也可以說(shuō)成直線不過(guò)經(jīng)點(diǎn),或點(diǎn)在直線外(如圖所示). (4)交點(diǎn):當(dāng)兩條不同的直線有一個(gè)公共點(diǎn)時(shí),我們就稱(chēng)這兩條直線相交,這個(gè)公共點(diǎn)叫做它們的交點(diǎn).如直線與直線相交于點(diǎn),如圖所示. 點(diǎn)撥 (1)直線無(wú)粗細(xì)、沒(méi)有端點(diǎn)、向兩方無(wú)限延伸,不能度量. (2)直線基本事實(shí)中的“有且只有”有兩層含義,“有”說(shuō)明存在一條直線,即確定有一條;“只有”說(shuō)明這條直線是“唯一”的. (3)兩條不重合的直線最多有一個(gè)交點(diǎn)條直線相交最多有個(gè)交點(diǎn). (4)平面上的兩條直線,有相交和不相交兩種位置關(guān)系. 知能解讀(二)射線與線段 射線和線段都是直線的一部分.類(lèi)似于直線的表示,我們可以用圖所示的方式來(lái)表示線段(或線段),其中、點(diǎn)是線段的端點(diǎn).用圖所示的方式來(lái)表示射線,其中點(diǎn)是射線的端點(diǎn). 點(diǎn)撥 (1)線段有長(zhǎng)短(可以度量),但線段沒(méi)有方向,表示線段的兩個(gè)大寫(xiě)字母沒(méi)有順序. (2)表示射線時(shí),一定要把表示端點(diǎn)的字母寫(xiě)在前面. (3)端點(diǎn)不同,所表示的射線不同;端點(diǎn)相同,延伸方向不同,所表示的射線也不同;只有端點(diǎn)相同,并且延伸方向也相同時(shí),才是同一條射線. 知能解讀(三)直線、射線、線段的區(qū)別與聯(lián)系 直線、射線、線段之間的區(qū)別與聯(lián)系見(jiàn)下表: 名稱(chēng) 類(lèi)別 直線 射線 線段 區(qū)別 圖例 概念 線段向兩個(gè)方向無(wú)限延伸,得到直線 線段向一個(gè)方向無(wú)限延伸,就形成了射線 拔河時(shí),拉直的繩子給遠(yuǎn)處的觀眾一條線段的形象 表示方法 直線或直線 射線(注:必須在的前面)或射線 線段或線段 端點(diǎn)個(gè)數(shù) 0 1 2 延伸性 向兩個(gè)方向無(wú)限延伸 向一個(gè)方向無(wú)限延伸 有限長(zhǎng) 長(zhǎng)度 不能度量 不能度量 能度量 聯(lián)系 射線、線段都是直線的一部分,線段向一個(gè)方向無(wú)限延伸就得到射線,向兩個(gè)方向無(wú)限延伸就得到直線 知能解讀(四)關(guān)于線段都的基本事實(shí) 兩點(diǎn)的所有連線中,線段最短.簡(jiǎn)單說(shuō)成:兩點(diǎn)之間,線段最短. 知能解讀(五)兩個(gè)重要概念 (1)兩點(diǎn)的距離:連接兩點(diǎn)間的線段的長(zhǎng)度,叫作這兩點(diǎn)的距離. 注意:距離線段的長(zhǎng)度,不能僅說(shuō)成線段,線段是一個(gè)幾何圖形. (2)線段的中點(diǎn):如圖所示,點(diǎn)把線段分成相等的兩條線段與,點(diǎn)叫作線段的中點(diǎn). 點(diǎn)撥 常用以下式子表示點(diǎn)是線段的中點(diǎn):①;②;③. 知能解讀(六)線段的畫(huà)法及線段長(zhǎng)短的比較 (1)線段的畫(huà)線:①用刻度尺測(cè)量后再畫(huà)圖;②借助直尺和圓規(guī)作圖. 例:如圖所示,作一條線段,使其等于已知線段. 作法:①先做一條射線; ②用圓規(guī)量取已知線段; ③在射線上以為圓心截取,則線段為所求線段,如圖所示. 這是第一個(gè)基本作圖,應(yīng)熟練掌握. (2)線段長(zhǎng)短的比較. ①疊合法:先把兩條線段放在同一條直線上,讓其一端重合,再看另一端的位置,從而確定兩條線段的長(zhǎng)短,這是從“形”的方面來(lái)進(jìn)行比較. ②度量法:利用刻度尺,量出,每條線段的長(zhǎng)度,再根據(jù)度量的結(jié)果確定兩條線段的長(zhǎng)短,這是從“數(shù)”的方面來(lái)進(jìn)行比較,線段的長(zhǎng)短關(guān)系和它們的長(zhǎng)度大小關(guān)系是一致的. 方法技巧歸納 方法技巧(一)直線、射線、線段的識(shí)別及表示方法 識(shí)別時(shí)應(yīng)根據(jù)它們各自的特征,“無(wú)始無(wú)終”的是直線,“有始有終”的是線段,“有始無(wú)終”的是射線.表示時(shí)注意射線端點(diǎn)必須在前. 注意 數(shù)射線的關(guān)鍵是找準(zhǔn)端點(diǎn),表示時(shí)端點(diǎn)要寫(xiě)在前面. 方法技巧(二)關(guān)于直線和線段基本事實(shí)的應(yīng)用 關(guān)于直線的基本事實(shí):兩點(diǎn)確定的一條直線;關(guān)于直線的基本事實(shí);兩點(diǎn)之間,線段最短.這兩條基本事實(shí)在實(shí)際生活中有廣泛的應(yīng)用,應(yīng)注意識(shí)別. 點(diǎn)撥 本題是兩個(gè)基本事實(shí)在生活中的應(yīng)用,要注意學(xué)會(huì)將生活中的問(wèn)題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問(wèn)題,利用數(shù)學(xué)原理來(lái)解釋. 方法技巧(三)規(guī)律探究技巧 在識(shí)別平面內(nèi)直線分平面部分?jǐn)?shù),直線的交點(diǎn)個(gè)數(shù),探究線段、射線或直線條數(shù)時(shí),一般先從較簡(jiǎn)單的情形入手,通過(guò)發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,然后加以總結(jié). 點(diǎn)撥 (1)事實(shí)上,直線之間的交點(diǎn)個(gè)數(shù)越多,直線將平面分成部分就越多.(2)從簡(jiǎn)單情形入手,探索、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律是常用的數(shù)學(xué)方法. 方法技巧(四)線段的有關(guān)計(jì)算技巧 求線段長(zhǎng)度時(shí),如果直接求解有困難,可采取設(shè)未知數(shù)建立方程的方法進(jìn)行. 點(diǎn)撥 列方程進(jìn)行機(jī)損是常用的方法,應(yīng)注意掌握. 點(diǎn)撥 依據(jù)線段中點(diǎn)的定義和所分的兩條線段相等,再根據(jù)線段和、差、倍、分關(guān)系求線段的長(zhǎng).在解答此類(lèi)問(wèn)題時(shí),既要結(jié)合圖形分析已知線段和所求線段的位置關(guān)系,又要體會(huì)比較簡(jiǎn)捷的解題方法. 易混易錯(cuò)辨析 易混易錯(cuò)知識(shí) 1.直線、射線、線段的表示法. 區(qū)別:直線、射線和線段都可以用兩個(gè)大寫(xiě)字母表示,但是它們的要求是不一樣的,表示直線和線段的兩個(gè)大寫(xiě)字母沒(méi)有先后順序,但表示射線的兩個(gè)大寫(xiě)字母中端字母必須在前面. 2.線段外一點(diǎn)和直線外一點(diǎn)易混淆. 區(qū)別:線段外一點(diǎn)有兩種情況,一是點(diǎn)在線段所在的直線上但在線段的兩個(gè)端點(diǎn)的外部;二是點(diǎn)在線段所在直線的外部.而直線外一點(diǎn)只有一種情況,就是點(diǎn)在直線外. 易混易錯(cuò)(一)不能把握直線、射線、線段的根本特征而致誤 易混易錯(cuò)(二)點(diǎn)的位置不確定,造成漏解 易混易錯(cuò)(三)出現(xiàn)數(shù)重或漏數(shù)錯(cuò)誤 中考試題研究 中考命題規(guī)律 本講內(nèi)容在中考中主要考查兩點(diǎn)確定一條直線及兩點(diǎn)之間,線段最短的性質(zhì),線段的和、差級(jí)線段的中點(diǎn)等概念,對(duì)兩點(diǎn)之間的距離也常涉及,常以填空題、選擇題的形式出現(xiàn),有時(shí)也計(jì)算題或探究題的形式出現(xiàn). 中考試題(一)運(yùn)用之前的基本事實(shí) 中考試題(二)運(yùn)用線段的基本事實(shí) 中考試題(三)利用線段的中點(diǎn)計(jì)算 第30 講 角 知識(shí)能力解讀 知識(shí)解讀(一)角的概念及表示方法 1角的概念 (1)有公共端點(diǎn)的兩條射線組成的圖形叫作角,這個(gè)公共端點(diǎn)是角的頂點(diǎn),這兩條射線是角的兩條邊. (2)角也可以看作是由一條射線繞著它的端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)而形成的圖形. (3)射線旋轉(zhuǎn)時(shí)經(jīng)過(guò)的平面部分稱(chēng)為角的內(nèi)部,平面其余部分稱(chēng)為角的外部. 注意 角的大小只與開(kāi)口大小有關(guān),而與角的邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān),因?yàn)榻堑膬蛇吺巧渚€. 2角的表示方法 角可用大寫(xiě)英文字母、阿拉伯?dāng)?shù)字或小寫(xiě)的希臘字母表示,具體的有四種表示方法: (1)用數(shù)字表示單獨(dú)的一個(gè)角,如圖所示的等; (2)用小寫(xiě)的希臘字母表示單獨(dú)的一個(gè)角,如圖所示的等; (3)用一個(gè)大寫(xiě)英文字母表示一個(gè)獨(dú)立的角(在一個(gè)頂點(diǎn)處只有一個(gè)角),如圖1-30-1所示的等; (4)用三個(gè)大寫(xiě)英文字母能表示出任一個(gè)角,如圖所示的等,注意頂點(diǎn)字母必須寫(xiě)在中間. 知能解讀(二)角的比較 (1)度量法:如圖所示,用量角器量得,所以. (2)疊合法:如圖所示,把一個(gè)角放到另一個(gè)角上,使它們的頂點(diǎn)重合,器重的一邊也重合,并使這兩個(gè)角的另一邊都在重合的同側(cè),其大小關(guān)系就明顯了,由圖可知,. 注意 (1)角可以度量,可以比較大小,也可以參與運(yùn)算.(2)用疊合法比較角的大小注意三點(diǎn);①角的頂點(diǎn)重合;②角的一邊重合;③另一邊落在重合邊的同側(cè). :知能解讀(三)角的畫(huà)法 方法1:畫(huà)一個(gè)角等于已知角,可用量角器先測(cè)定已知角的度數(shù),再用量角器畫(huà)與已知角相等的角. 方法2:用圓規(guī)和直尺畫(huà)一個(gè)角等于已知角. 例如:如圖所示,已知. 求作:,使. 作法:(1)以為圓心,以任意長(zhǎng)為半徑作弧,交于點(diǎn); (2)作射線,以為圓心,長(zhǎng)為半徑作弧,交于點(diǎn); (3)以為圓心,長(zhǎng)為半徑作弧,交弧于點(diǎn); (4)過(guò)點(diǎn)作射線,則即為所求. 注意 方法2用圓規(guī)、直尺畫(huà)角是基本作圖,也在中考命題范圍之內(nèi). 知能解讀(四)角的和、差、倍、分 (1)角的和、差 如圖①所示,如圖將與的頂點(diǎn)重合,再將的一邊與的一邊重合,并使兩個(gè)角的另一邊分別在重合邊的兩側(cè),它們不重合的兩邊組成,這時(shí)就說(shuō)是與的和,記作.此時(shí)是與的差,記作;是與的差,記作. (2)角的倍、分 如圖②所示,用上述方法將兩個(gè)拼在一起得到,這時(shí)就說(shuō)是的2倍,記作或是的,記作.類(lèi)似地,將三個(gè)拼在一起得到時(shí),. 知能解讀(五)角平分線 一般地,從一個(gè)角的頂點(diǎn)出發(fā),把這個(gè)角分成兩個(gè)相等的角的射線,叫作這個(gè)角的平分線.常用以下三類(lèi)數(shù)學(xué)式子表示角的平分線:如圖所示,①;②;③. 注意 角平分線是一條射線,而不是一條直線或線段.角平分線把一個(gè)角分成兩個(gè)相等的角. 知能解讀(六)角的度量單位及換算 我們常用量角器度量角,度、分、秒是常用的角的度量單位. 把一個(gè)周角360等分,每一份就是1度的角,把1度的角60等分,每一份就是1分的角,把1分的角60等分,每一份就是1秒的角.1度記作,1分記作,1秒記作.,. 即:;... 點(diǎn)撥 (1)度、分、秒之間是60進(jìn)制,這和計(jì)量時(shí)間的單位時(shí)、分、秒是一樣的. (2)使用量角器時(shí),注意量角器的零刻度的讀數(shù)的旋轉(zhuǎn)方向,即選擇內(nèi)刻度、外刻度的讀數(shù). (3)以、度、分、秒為單位的角的度量制,叫作角度制.此外,還有其他度量角的單位制,如以弧度為基本度量單位的弧度制. 知能解讀(七)互為余角和互為補(bǔ)角 (1)如圖兩個(gè)角的和是,那么這兩個(gè)角互為余角,其中一個(gè)角是另一個(gè)角的余數(shù).銳角的余角為. (2)如果兩個(gè)角的和是,那么這兩個(gè)角互為補(bǔ)角,其中一個(gè)角是另一個(gè)角的補(bǔ)角.角的補(bǔ)角是. (3)互余、互補(bǔ)的性質(zhì);同角(等角)的余角相等;同角(等角)的補(bǔ)角相等. 注意 (1)余角和補(bǔ)角是關(guān)于兩個(gè)角的關(guān)系的概念,不能單獨(dú)說(shuō)哪一個(gè)角是余角或補(bǔ)角. (2)兩個(gè)角互余或互補(bǔ)只是兩個(gè)角的和為或,與位置無(wú)關(guān). (3)兩個(gè)角互余,則這兩個(gè)角一定都是銳角.兩個(gè)角互補(bǔ),這兩個(gè)角可能都是直角.也可能一個(gè)角是銳角,另一個(gè)角為鈍角. 知能解讀(八)用角度表示方向 方位角是從正北或正南方向到目標(biāo)方向所成的小于九十度的角.例:如圖所示,方向可表示為北偏西 方法技巧歸納 方法技巧(一)角的識(shí)別和表示法 角的識(shí)別關(guān)鍵是找角的頂點(diǎn),再找角的兩邊,在表示角時(shí),注意一個(gè)大寫(xiě)字母只能表示一個(gè)獨(dú)立角,三個(gè)大寫(xiě)字母可以表示任意的角,而且要把表示頂點(diǎn)的字母寫(xiě)在中間. 點(diǎn)撥 (3)中關(guān)鍵詞是“只能”(即不能用另外的表示方法)二字,因此在找角時(shí)要按照要求去做. 方法技巧(二)利用角平分線的定義求角的度數(shù)的方法 角的平分線提供了角的相等或倍分關(guān)系,把這些關(guān)系與已知角聯(lián)系起來(lái),可以求出相關(guān)角的度數(shù). 在有關(guān)角的度數(shù)的計(jì)算題中,有些題目設(shè)有給出圖形,當(dāng)畫(huà)出符合題意的圖形不唯一時(shí),要注意分情況進(jìn)行討論. 點(diǎn)撥 根據(jù)解題的需要,角平分線的定義既可以寫(xiě)作兩角相等的形式,也可以寫(xiě)作一個(gè)角是另一個(gè)角2倍的形式,還可以寫(xiě)作一個(gè)角是另外一個(gè)半的形式,應(yīng)靈活選擇.同時(shí)在計(jì)算中應(yīng)注意“整體代入思想”的運(yùn)用. 方法技巧(三)度、分、秒的換算 把度換算成度、分、秒時(shí)要乘進(jìn)率,而把度、分、秒轉(zhuǎn)化為度時(shí),要除以進(jìn)率,換算時(shí)要逐級(jí)進(jìn)行,不可越級(jí)轉(zhuǎn)化. 點(diǎn)撥 將的形式化為度、分、秒的形式時(shí),先取度整數(shù)后的剩余部分成60,再取乘積整數(shù)后的剩余部分乘60,最后以度、分、秒的形式寫(xiě)出來(lái);將度、分、秒的形式化成度的形式的方法是. 方法技巧(四)余角和補(bǔ)角的有關(guān)計(jì)算 根據(jù)余角和補(bǔ)角的定義,銳角的.個(gè)別復(fù)雜些的問(wèn)題,可列方程求解. 點(diǎn)撥 本題求角度可以利用方程求解,可以直接設(shè)未知數(shù),也可以間接設(shè)未知數(shù). 點(diǎn)撥 在計(jì)算有關(guān)余角、補(bǔ)角或與角度有關(guān)的問(wèn)題時(shí),多數(shù)用列方程的方法求解. 方法技巧(五)鐘表上的角度問(wèn)題 我們知道,時(shí)鐘(如圖所示)是測(cè)量時(shí)間的工具,時(shí)間的長(zhǎng)與短、多與少都可以通過(guò)指針的指向來(lái)判斷.在幾何中,機(jī)械時(shí)鐘的指針還給了我們角的直觀形象.在時(shí)鐘的表盤(pán)上,分針每分鐘轉(zhuǎn),時(shí)針每小時(shí)轉(zhuǎn),每分鐘轉(zhuǎn).知道這些關(guān)系,就可輕松解決時(shí)鐘問(wèn)題了. 點(diǎn)撥 鐘表中時(shí)針與分針的夾角問(wèn)題可轉(zhuǎn)化為行程與角的應(yīng)用題,采用方程的思想來(lái)解決,使復(fù)雜的問(wèn)題變得直觀,易于解決. 易混易錯(cuò)辨析 易混易錯(cuò)只是 1.互余、互補(bǔ)概念混淆. 互余、互補(bǔ)是指兩個(gè)角之間的一種關(guān)系,若三個(gè)角的和等于(或),不能說(shuō)這三個(gè)角互余(或互補(bǔ)). 2.角的換算單位與數(shù)的換算單位混淆. 區(qū)別:角的換算單位之間的進(jìn)率是60,而數(shù)的換算單位之間的進(jìn)率是10. 易混易錯(cuò)(一)對(duì)角的概念理解不清而致錯(cuò) 易混易錯(cuò)(二)考慮問(wèn)題不全面致錯(cuò) 中考試題研究 中考命題規(guī)律 本講知識(shí)在中考中重點(diǎn)考查角的分類(lèi),角的大小比較及有關(guān)計(jì)算,互余、互補(bǔ)等知識(shí),利用角平分線以及角的和差進(jìn)行角的計(jì)算,常以填空題、選擇題的形式出現(xiàn),今年來(lái)又出現(xiàn)了對(duì)角的個(gè)數(shù)的規(guī)律探究方面的考查. 中考試題(一)角的運(yùn)算 中考試題(二)余角、補(bǔ)角的識(shí)別 中考試題(三)余角、補(bǔ)角的有關(guān)計(jì)算 中考試題(四)方位角的識(shí)別 第31講 相交線、平行線 知識(shí)能力解讀 知能解讀(一)鄰補(bǔ)角、對(duì)頂角的概念 1鄰補(bǔ)角 如圖所示,和有一條公共邊,它們的另一邊互為反向延長(zhǎng)線(與互補(bǔ)),具有這種關(guān)系的兩個(gè)角,互為鄰補(bǔ)角. 2對(duì)頂角 定義:如圖所示,和有一個(gè)公共頂點(diǎn),并且的兩邊分別是的兩邊的反向延長(zhǎng)線,具有這種位置關(guān)系的兩個(gè)角,互為對(duì)頂角. 性質(zhì):對(duì)頂角相等. 注意 對(duì)頂角的特征:①對(duì)頂角由兩條直線相交形成,同時(shí)形成兩對(duì)對(duì)頂角;②成對(duì)頂角的兩個(gè)角有公共的頂點(diǎn);③一個(gè)角的兩邊分別是另一個(gè)角的兩邊的反向延長(zhǎng)線. 知能解讀(二)垂線的定義、性質(zhì) 1垂線的定義 如圖所示,直線與相交于點(diǎn),當(dāng)時(shí),我們說(shuō)直線與直線互相垂直,記作. 垂直是相交的一種特殊情形,兩條直線互相垂直,其中的一條直線叫作另一條直線的垂直線.它們的交點(diǎn)叫作垂足. 2垂線的性質(zhì) (1)基本事實(shí):在同一平面內(nèi),過(guò)一點(diǎn)有且只有條直線與已知直線垂直. 注意 (1)應(yīng)用以上性質(zhì)必須強(qiáng)調(diào)“在同一平面內(nèi)”,否則,在空間里,經(jīng)過(guò)直線上一點(diǎn)與已知直線垂直的直線有無(wú)數(shù)條;(2)“過(guò)一點(diǎn)”中的一點(diǎn)可以是直線外一點(diǎn),也可以是直線上一點(diǎn);(3)“有且只有”說(shuō)明了垂線的存在性和唯一性. (2)連接直線外一點(diǎn)與直線上各點(diǎn)的所有線段中的垂線段最短.簡(jiǎn)單說(shuō)成:垂線段最短. 注意 垂線與垂線段都具有垂直已知直線的特征,但垂線是一條直線,不能度量,而垂線段是一條線段,可以度量,它是垂線的一部分. 知能解讀(三)點(diǎn)到直線的距離 直線外一點(diǎn)到這條直線的垂線段的長(zhǎng)度,叫作到直線的距離. 注意 距離是一個(gè)數(shù)量,而不是一個(gè)線段,所以點(diǎn)到直線的距離強(qiáng)調(diào)的是垂線段的長(zhǎng)度. 區(qū)分兩點(diǎn)間的距離與點(diǎn)到直線的距離,如下表: 兩點(diǎn)間的距離 點(diǎn)到直線的距離 定義 連接兩點(diǎn)的線段的長(zhǎng)度 從直線外一點(diǎn)到這條之心啊的垂線段的長(zhǎng)度 性質(zhì) 兩點(diǎn)之間,線段最短 垂線段最短 知能解讀(四)同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁?xún)?nèi)角的概念 如圖所示,直線被第三條直線所截,構(gòu)成八個(gè)角,簡(jiǎn)稱(chēng)“三線八角”. (1)同位角:與,與,與,與,它們分別在直線的同一方,且在直線的同側(cè),具有這種位置關(guān)系的一對(duì)角叫作同位角. (2)內(nèi)錯(cuò)角:與,與,它們都在直線之間,并且分別在直線兩側(cè),具有這種位置關(guān)系的一對(duì)角叫作內(nèi)錯(cuò)角. (3)同旁?xún)?nèi)角:與,與,它們都在直線之間,又在直線的同一旁,具有這種位置關(guān)系的一對(duì)角叫作同旁?xún)?nèi)角. 注意 (1)這三類(lèi)角指的都是位置關(guān)系,而不是大小關(guān)系. (2)這三類(lèi)角沒(méi)有公共頂點(diǎn),都是成對(duì)出現(xiàn)的. 知能解讀(五)平行線的概念及平行公理 1平行線的概念 在同一平面內(nèi),直線與不相交時(shí),我們說(shuō)線與互相平行,記作. 注意 (1)平行線無(wú)論怎樣延伸也不相交. (2)今后遇到線段、射線平行時(shí),指線段、射線所在的直線平行. (3)在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系只有兩種:相交和平行. 2平行公理及推論 平行公理:經(jīng)過(guò)直線外一點(diǎn),有且只有一條直線與這條直線平行. 注意 (1)以上結(jié)論所的是經(jīng)過(guò)“直線外一點(diǎn)”,若經(jīng)過(guò)直線上的一點(diǎn)作已知直線的平行線,就與已知直線重合了.(2)“有且只有”指出了過(guò)直線外一點(diǎn)作這條直線的平行線的“存在性”和“唯一性”. 推論:如圖兩條直線都與第三條直線平行,那么這兩條直線也互相平行.也就是說(shuō):如果,那么(如圖所示). 知能解讀(六)平行線的判定 (1)同位角相等,兩直線平行;(2)內(nèi)錯(cuò)角相等,兩直線平行;(3)同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ),兩直線平行. 知能解讀(七)平行線的性質(zhì) (1)兩直線平行,同位角相等;(2)兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等;(3)兩直線平行,同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ). 知能解讀(八)平行線間的距離 (1)如果兩條直線平行,那么其中一條直線上每個(gè)點(diǎn)到另一條直線的距離都相等.這個(gè)距離,叫作這兩條平行線之間的距離. 注意 (1)對(duì)于平面內(nèi)角的兩條直線,只有平行線才有距離,兩條相交直線不存在距離. (2)求兩條平行線之間距離的方法:在兩條平行線中的任意一條上取任意一點(diǎn)作另一條直線的垂線段,垂線段的長(zhǎng)度是這兩條平行線之間的距離,實(shí)際上是把求兩條平行線間的距離轉(zhuǎn)化為求一點(diǎn)到一條直線的距離. (3)區(qū)分“垂線段”與“距離”,前者是形,后者是量,垂線段的長(zhǎng)度是距離. 方法技巧歸納 方法技巧(一)對(duì)頂角的識(shí)別方法 識(shí)別對(duì)頂角應(yīng)把握兩個(gè)條件:一是有公共頂點(diǎn);二是角的兩邊互為反向延長(zhǎng)線.一般來(lái)說(shuō),兩條直線相交,一定有對(duì)頂角產(chǎn)生. 點(diǎn)撥 對(duì)頂角的定義應(yīng)注意四點(diǎn):(1)對(duì)頂角由兩條直線相交而成;(2)同時(shí)形成的有兩對(duì)對(duì)頂角;(3)成對(duì)頂角的兩個(gè)角有公共頂點(diǎn);(4)一個(gè)角的兩邊分別是另一個(gè)角的兩邊的反向延長(zhǎng)線. 方法技巧(二)垂直的定義及性質(zhì)的應(yīng)用 進(jìn)行有關(guān)角的計(jì)算時(shí),一遇到垂直就應(yīng)聯(lián)想到相交所成的四個(gè)角都是. 點(diǎn)撥 解決與垂直有關(guān)的問(wèn)題時(shí),通常利用互余、互補(bǔ)關(guān)系,對(duì)頂角及同等角或等角的余角相等,同角或等角的補(bǔ)角相等等條件來(lái)求解. 方法技巧(三)同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁?xún)?nèi)角的識(shí)別 要準(zhǔn)確地識(shí)別這三類(lèi)角,首先應(yīng)對(duì)照基本圖形,根據(jù)定義把握其位置特點(diǎn),在遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)要找出哪兩條直線被哪一條直線所截,對(duì)于一些復(fù)雜圖形有時(shí)還需要把圖形分開(kāi)來(lái)識(shí)別. 識(shí)別方法如下: 角的 名稱(chēng) 位置特征 基本圖形 圖形結(jié)構(gòu)特征 截線的識(shí)別 同位線 在兩條被截直線同旁,在截線同側(cè) 形如字母“F”(或倒置、反置、旋轉(zhuǎn)) 兩角中共線的邊所在的直線是截線,不共線的邊所在的直線是被截線 內(nèi)錯(cuò)角 在兩條被截直線之間,在截線兩側(cè)(交錯(cuò)) 形如字母“Z” (或倒置、反置、旋轉(zhuǎn)) 同旁 內(nèi)角 在兩條被截直線之間,在截線同側(cè) 形如字母“U” (或倒置、反置、旋轉(zhuǎn)) 點(diǎn)撥 每對(duì)同位角、內(nèi)錯(cuò)角和同旁?xún)?nèi)角的頂點(diǎn)都不相同,且有一邊在同一條直線(截線)上,另一條邊分別在另兩條直線(被截線)上. 方法技巧(四)平行線的判定與性質(zhì)的綜合運(yùn)用 當(dāng)題目中出現(xiàn)平行線時(shí),應(yīng)考慮有關(guān)角相等或互補(bǔ)這些性質(zhì). 點(diǎn)撥 本例是平行線性質(zhì)及判定的綜合運(yùn)用,這是與平行線有關(guān)問(wèn)題的常見(jiàn)形式.先應(yīng)用性質(zhì),求得角相等(或互補(bǔ)),再對(duì)角與角之間進(jìn)行轉(zhuǎn)化,得到新的角相等(或互補(bǔ)),從而說(shuō)明又一組直線平行;或是先由一對(duì)角相等(或互補(bǔ)),推得兩直線平行,再證新的一對(duì)角相等(或互補(bǔ)),進(jìn)而得平行線. 方法技巧(五)輔助平行線的妙用 主要體現(xiàn)為求一些角的度數(shù)有困難時(shí),通過(guò)作輔助線轉(zhuǎn)化為同位角、內(nèi)錯(cuò)角或同旁?xún)?nèi)角進(jìn)行求解. 點(diǎn)撥 此題不能直接接觸,需要添加與平行的直線,它為輔助線,用虛線畫(huà)出.添加輔助線的目的使問(wèn)題得以順利解決. 點(diǎn)撥 在這里作輔助線不能過(guò)點(diǎn)作,只能作其中一條直線的平行線,再說(shuō)明它與另一條直線也平行. 易混易錯(cuò)辨析 易混易錯(cuò)知識(shí) 1.互為補(bǔ)角與互為鄰補(bǔ)角. 區(qū)別:互補(bǔ)只強(qiáng)調(diào)兩個(gè)角之間的數(shù)量關(guān)系,而互為鄰補(bǔ)角不但要求兩角和,而且還從位置上要求兩個(gè)角必須有公共頂點(diǎn)和一條公共邊. 聯(lián)系:互為鄰補(bǔ)角是互為補(bǔ)角的特殊情況. 2.垂線段與點(diǎn)到直線的距離混淆. 區(qū)別:垂線段是圖形,而距離是線段的長(zhǎng)度. 3.在應(yīng)用平行線的判定和性質(zhì)時(shí)忽視條件. 在利用同位角相等、內(nèi)錯(cuò)角相等或同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ)關(guān)系時(shí),易忽略“兩直線平行”這個(gè)前提條件. 易混易錯(cuò) 不能準(zhǔn)確地識(shí)別“三線八角”致錯(cuò) 中考試題研究 中考命題規(guī)律 本講內(nèi)容是中學(xué)數(shù)學(xué)幾何部分的基礎(chǔ)內(nèi)容,多以填空題和選擇題以及簡(jiǎn)單的解答題形式出現(xiàn),主要考查的內(nèi)容有:對(duì)頂角性質(zhì)的應(yīng)用,應(yīng)用垂直的定義講行相關(guān)計(jì)算,同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁?xún)?nèi)角概念的考查以及平行的條件;與平行四邊形、梯形、相似形(以后要講的知識(shí))相結(jié)合的綜合題以及平行線的性質(zhì)和判定在其他學(xué)科中的應(yīng)用. 中考試題(一)對(duì)頂角的性質(zhì)的應(yīng)用 中考試題(二)平行條件的識(shí)別 中考試題(三)平行線的性質(zhì)與垂直的綜合運(yùn)用 中考試題(四)平行線判定與性質(zhì)的綜合應(yīng)用- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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- 中考數(shù)學(xué) 知識(shí)點(diǎn)聚焦 第十三章 圖形的初步認(rèn)識(shí) 中考 數(shù)學(xué) 知識(shí)點(diǎn) 聚焦 第十三 圖形 初步 認(rèn)識(shí)
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